好玩的磁鐵教案

時間：2022-01-10 09:08:22 教案我要投稿

好玩的磁鐵教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的好玩的磁鐵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好玩的磁鐵教案

好玩的磁鐵教案1

　　活動目標：

　　在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

　　活動準備：

　　已有知識的準備。

　　物質(zhì)準備：

　　磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

　　情景準備：

　　小雞吃面包的場景、釣魚的場景。

　　活動過程：

　　1、游戲引入

　　教師出示各式各樣的磁鐵。

　　師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

　　2、教師指導。

　　教師評價：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好?

　　生：…….

　　游戲：玩小魚

　　師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的`小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀?現(xiàn)在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。

　　生：游戲開始師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。(如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。)師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

　　3、磁鐵的特性

　　師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長，行嗎?

　　師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始!

　　生：做實驗師：小朋友，做好了沒有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?

　　生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事?

　　生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干!!! 請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　玩樂活動：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂�？纯茨膫€小朋友最聰明。

　　生：釣魚和玩雞吃面包的游戲

　　師：獎勵玩的好的小朋友。

　　延伸活動：

　　師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

好玩的磁鐵教案2

　　活動過程

　　1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或墻壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。

　　2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導幼兒試著說出造型磁鐵的材質(zhì)為何（磁鐵）。

　　3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22并展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，并引導幼兒觀察各個種類的'磁鐵。

　　4帶領(lǐng)幼兒進行磁鐵相關(guān)實驗，并將實驗結(jié)果記錄在P.23～25上：

　　(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得�。�、玩具車……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)四人一組，分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小迴紋針會怎樣。

　　(3)找一位幼兒，先將兩人的磁鐵互吸，再將互吸的面貼上紅色及藍色貼紙，當兩人分別同時將紅色磁鐵、藍色磁鐵面朝上，由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會產(chǎn)生什麼狀況？如果一塊紅、一塊藍色又會如何？

　　評量

　　能利用磁鐵進行實驗。

　　能對磁鐵實驗產(chǎn)生興趣。

　　活動結(jié)束

　　利用各種磁鐵吸不同重量的物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強。

　　活動目標

　　探索磁鐵的特性。

　　培養(yǎng)探究的精神。

　　活動準備

　　搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍色）（本期學具）、各類磁鐵、各種實驗物品。

好玩的磁鐵教案3

　　目標：

　　1、通過實驗探索發(fā)現(xiàn)吸鐵石吸鐵的特性。

　　2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動。

　　準備：

　　投放磁鐵、鐵釘、、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內(nèi)裝各種質(zhì)地的物品，塑料墊板、動物圖片等。

　　過程：

　　1、幼兒自選游戲。

　　重點指導科學區(qū)幼兒操作磁鐵游戲。

　　提問：你從沙子中找到什么寶貝？

　　怎樣找到的？還有什么沒有找到？為什么？

　　通過探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸到鐵釘和區(qū)別針。

　　2、讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒總結(jié)磁鐵能吸鐵的.特性。

　　3、出示瓶里取物玩具：

　　提問：瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區(qū)別針取出。

　　通過操作發(fā)現(xiàn)，磁鐵不直接接觸區(qū)別針也能使它移動。

　　4、制作跳舞的小動物玩具：

　　先將小動物粘貼，使其能站立，在將區(qū)別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動，即完成制作。

好玩的磁鐵教案4

　　【活動目標】

　　1. 初步認識磁鐵，了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。

　　2. 嘗試運用磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問題。

　　3. 增強好奇心，提高動手能力。

　　【活動準備】

　　1、物質(zhì)準備：人手一塊磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管、雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等）。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。

　　【活動過程】

　　一、引出磁鐵，激發(fā)回憶，調(diào)動已有經(jīng)驗。

　　1.出示磁鐵，引出課題

　　老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？你玩過嗎？磁鐵會做什么？

　　2.鼓勵幼兒探索活動

　　老師：磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家猜一猜，再試一試。

　　提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

　　小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的'東西，吸不起來的就不是鐵做的。

　　二、解決問題——動腦筋、想辦法

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒解決問題

　�。�1）打撈鐵釘

　　一個粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）

　�。�2）我們的學具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢？

　�。�3）媽媽縫衣服時，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

　　2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚，讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。

　　（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。（幼兒感到很好奇。）

　�。�2）引導幼兒探索：怎樣使小魚動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。）

　�。�3）總結(jié)：用一個訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）

　　三、幼兒4人一組，運用曲別針、卡紙和小磁鐵，自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗，發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。

　　四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。

　　【延伸活動】

　　將材料投放到探索區(qū)，鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

好玩的磁鐵教案5

　　活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計了這次活動。

　　活動目標：

　　通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

　　培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　問題板塊：

　　1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？

　　2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？

　　3、磁鐵都是什么樣的？

　　4、哪里有磁鐵？

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、在科學區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。

　　2、在科學區(qū)投放形狀不同的磁鐵。

　　家園合作：

　　1、向家長說明班內(nèi)搞活動的目的。

　　2、請家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。

　　資源利用：

　　周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體

　　主要活動

　　1、磁鐵小兔

　　2、磁鐵寶寶回家

　　活動一：磁鐵小兔

　　活動目標：

　　1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　活動形式：集體

　　活動準備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

　　通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

　　感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

　　利用已有經(jīng)驗解決問題

　　師幼互動：

　　一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

　�。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。

　　1、介紹磁鐵小兔

　　2、介紹使用的材料，并說說是什么。

　　（二）幼兒嘗試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

　�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納

　　二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

　　（一）教師示范小兔在舞臺上跳舞

　�。ǘ┯變鹤约簢L試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）

　�。ㄈw納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會，一只不會？

　　三、提出困難請幼兒幫助解決

　　請幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來

　　四、請幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

　　教育反思：

　　利用幼兒喜歡的小動物的形式導入，能一下吸引幼兒的'注意力，使幼兒積極參與其中。

　　為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強幼兒對磁鐵吸鐵的認識。

　　讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強對磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進一步認識，及對磁鐵特性的運用。

　　活動二：磁鐵寶寶回家

　　活動目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　活動形式：集體

　　活動準備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設(shè)計意圖：

　　鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

　　通過操作感知能用鐵片感知磁鐵

　　感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

　　師幼互動：

　　一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

　�。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。

　　1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么

　　2、請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。

　�。ǘ┙處煶鍪拘螒B(tài)各異的磁鐵，請幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

　�。ㄈ┙處煄椭變赫須w納

　　二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

　�。ㄒ唬┙處煶鍪敬盆F與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。

　�。ǘ┙處煄椭鷼w納總結(jié)

　　三、請幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

　　教育反思：

　　在上節(jié)活動中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對于教師提供的大塊磁鐵幼兒認為是石頭。于是設(shè)計了此次活動。

　　通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導幼兒基本認識了生活中常見的磁鐵的形狀。

　　思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。

好玩的磁鐵教案6

　　活動目標

　　1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2.愿意尋找生活中的磁鐵。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個。

　　2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　師：今天老師給大家表演個神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。

　　把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。

　　(二)基本部分

　　1.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　2.磁鐵娃娃找朋友。

　　提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的`物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起�？纯锤魇鞘裁床牧献龅�?

　　小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

　　3.組織幼兒開展“找的快”比賽。

　　(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　　(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。

　　小結(jié)：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步了解磁鐵的吸鐵特性。

　　4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

　　鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

　　活動反思

　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機會，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點和歸宿。

好玩的磁鐵教案7

　　活動來源：

　　磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現(xiàn)象既神奇又有趣。幼兒好奇心強，對事物有著強烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗，對磁鐵有了一定的感性認識；為了進一步引導幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，激發(fā)幼兒對探索活動的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學探索活動。

　　活動目標：

　　1、感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜歡玩磁鐵。

　　2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）

　　活動過程：

　　1、出示磁鐵，引出課題

　　老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？

　　請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

　　小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復一遍），它特別好玩。

　　2、幼兒探索活動

　　老師：磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家試一試。

　　幼兒動手操作，老師巡回指導。

　　老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？

　　提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

　　小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

　　3、自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

　　4、動腦筋、想辦法

　�。�1）打撈小汽車，一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）

　　（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？

　　（3）老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

　　5、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。

　�。�1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）

　�。�2）引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。）

　�。�3）總結(jié)：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的`特性。）

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　活動反思：

好玩的磁鐵教案8

　　活動目標：

　�。保J識磁鐵，通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　�。玻畬W習記錄并大膽表達、交流自己操作活動的過程和結(jié)果。

　　3．激發(fā)幼兒積極參與探索活動，培養(yǎng)其解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1．蜜蜂采蜜活動材料一份。

　　2．每人一份記錄表、一塊磁鐵。

　　3．鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。

　　4．裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內(nèi)有一根針。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^小魔術(shù)引題：

　　１．師：春天來了，花園里的花開得好美啊，小蜜蜂看見了，開心地在花叢中飛來飛去采花蜜。（事先準備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂）老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來飛去采蜜。

　　２．師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁鐵）

　�。常J識磁鐵，結(jié)合實例講解什么叫吸引。

　�。矗變翰孪耄捍盆F能吸住什么呢？

　�。ǘ┯變簞邮植僮�，探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

　�。保嫱�，進行記錄

　　師：今天老師給小朋友準備了很多磁鐵和各種小東西。我們來看看，都有哪些東西呢？下面請小朋友們自己動手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然后把它記錄下來，能吸住的在下面打個√，不能的打個×。

　　幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，指導幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。

　　2．歸類總結(jié)

　　提問：磁鐵吸住了哪些東西？沒有吸住哪些東西？

　　請幼兒根據(jù)自己的記錄表來說一說。

　　提問：為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸��？

　　鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方？

　　小結(jié)：磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。

　　3．說一說磁鐵還可以吸住哪些東西。

　�。ㄋ模├么盆F解決生活中的問題

　　1．師：有兩個粗心的小朋友，他們把媽媽用的`針給掉進了池塘和水井里，怎么辦呢？

　　請幼兒分成兩組進行討論、動手實踐操作。

　　2．說一說是用什么方法把針給找出來的。

　　3．請幼兒說一說在磁鐵生活中的運用。

　　磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……

　　4．師小結(jié)：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能幫助人們解決很多問題，我們可以好好動腦，利用磁鐵的特性想出小發(fā)明。

　　（五）延伸活動

　　進一步引導幼兒尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的運用。

好玩的磁鐵教案9

　　活動目標：

　　1、認識磁鐵，通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　　2、學習按一定的標準進行分類。

　　3、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

　　2、自制小貓釣魚用的游戲材料。

　　活動過程：

　　1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　師：小朋友，請大家看一看，在你們面前的盤子里有些什么呀？

　　幼兒玩一玩盤子里的東西，然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

　�。�1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的`名字叫磁鐵。

　�。�2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導。

　　3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

　　4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對人們生活的幫助。

　　5、游戲：小貓釣魚。讓幼兒再次對磁鐵作更深的了解。

　　師：今天我們來學小貓釣魚，看看誰釣的魚最多，呆會一起把魚送到貓媽媽的家里，結(jié)束游戲。

好玩的磁鐵教案10

　　活動設(shè)計背景

　　有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f完，其他幾個小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點，讓幼兒玩得愉快，盡興同時，做到玩中學、學中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動手、動口、動腦，為今后其它探索活動打下基礎(chǔ)。于是，我們便開始了“釣魚”大探秘。

　　活動目標

　　1、初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

　　2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;

　　3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

　　教學重點、難點

　　活動重點：激發(fā)幼兒好奇心，引導幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。

　　活動難點：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。

　　活動準備

　　1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))

　　2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

　　3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

　　4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

　　5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

　　6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

　　活動過程

　　活動流程：看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩;

　　1、開始環(huán)節(jié)：(看一看)

　　老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

　　幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來?”

　　老師引導幼兒自由發(fā)表想法。

　　老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎?”

　　“你們看到了什么?”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈�！�

　　老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來�！�

　　2、基本環(huán)節(jié)：

　　認一認：

　　老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

　　做一做：

　　老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

　　用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

　　說一說：

　　你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)

　　哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

　　小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

　　玩一玩：

　　玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿灥紧~?”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的`“魚桿 “和“小魚”，陸續(xù)的說：“魚鉤下方有磁鐵�！薄棒~嘴巴是鐵的�！薄耙驗榇盆F能吸住鐵�！薄八晕覀儠炆萧~�！�

　　老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

　　孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動室。延伸環(huán)節(jié)：

　　請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?

　　教學反思

　　自我評析：

　　磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

　　對活動效果的自我評析：

　　優(yōu)勢：

　　1、選材來自于生活，是孩子熟悉的環(huán)境;

　　2、教師通過幼兒的看、認、做、說、玩一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標;

　　3、符合中班幼兒心理特征及教育;

　　4、幼兒在原有水平上得到提升;

　　不足：

　　1、活動環(huán)節(jié)銜接不夠自然;

　　2、在設(shè)計和組織活動時要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，給孩子適度自由空間狹小;

　　3、師幼互動氛圍較差;

　　今后改進：

　　1、組織活動環(huán)節(jié)應(yīng)銜接自然;

　　2、設(shè)計和組織活動時，應(yīng)給孩子適度自由空間開闊一些;

　　3、盡可能調(diào)節(jié)好師幼互動氛圍;

　　完善方向：

　　1、多途徑學習專業(yè)知識和技能，提高自身能力;

　　2、能依幼兒需要及時調(diào)整教學方式方法;

　　3、在游戲活動中學習，充滿趣味性和教育意義;

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣和各種能力的發(fā)展;

　　5、注重幼兒的整體發(fā)展，關(guān)注個體差異。

好玩的磁鐵教案11

　　活動目標

　　1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2、對磁現(xiàn)象感興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　1、多種形狀的磁鐵。

　　2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>

　　活動過程

　　1、今天老師想給大家表演個小魔術(shù)，請大家仔細看好，（將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。）通過魔術(shù)引起幼兒興趣，引出磁鐵。

　　2、出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　3、（1）請幼兒變魔術(shù)，將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團里的物品找出來。

　�。�2）小結(jié)：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。（磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。）

　　4、磁鐵娃娃找朋友。

　�。�1）是不是所有的.東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。

　　教師將雪花片埋入沙子中，進行實驗）那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢？現(xiàn)在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧！

　�。�2）提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣東西。

　　（3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。

　�。�4）請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　�。�5）小結(jié)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

　　5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。（媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等）生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

　　教學反思

　　磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

好玩的磁鐵教案12

　　活動目標

　　1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。

　　2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

　　3. 嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。

　　活動準備

　　玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。

　　物質(zhì)準備：

　　人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等

　　活動重點：

　　通過盡可能地鼓勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵游戲。

　　活動難點：

　　支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經(jīng)驗，讓每個幼兒都能有體驗和發(fā)現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來�！�

　　試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。

　　二、認識磁鐵。

　　讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。

　　三、分小組動手操作：

　　1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小朋友擔任記錄員，一個小朋友擔任小組代表發(fā)言，其他小朋友認真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。

　　2、教師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”

　　四、生活拓展：

　　讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？

　　五、游戲：《小貓釣魚》

　　小朋友用教師提供的'小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說說為什么？

　　六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。

　　七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。

好玩的磁鐵教案13

　　設(shè)計意圖：

　　磁鐵是一種常見的科學現(xiàn)象，孩子們很感興趣，發(fā)現(xiàn)，擺弄，探索磁鐵的神奇力量更是幼兒自發(fā)的一種學科學，愛科學的行為。通過幼兒喜愛的游戲和實驗操作活動讓幼兒感知磁鐵的秘密，在活動中幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，學會與同伴們交流合作總結(jié)記錄實驗結(jié)果，體驗實驗成功的快樂，了解到磁鐵現(xiàn)象在實際生活中的運用，這一系列由淺入深的活動，層層遞進，為幼兒打開了通往科學神奇世界的大門，讓幼兒產(chǎn)生了探索科學世界無窮奧秘的向往之情

　　活動目標：

　　1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。

　　2、在操作活動中了解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動探究的意識。

　　3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂，學會交流實驗結(jié)果，通過記錄合作學習簡單評價并在評價中體驗成功的愉快。

　　活動重難點：

　　在游戲中幼兒主動發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，在操作實驗中積極探索磁鐵的秘密。

　　物質(zhì)準備：

　　自制釣魚竿魚鉤（別針）有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。

　　知識經(jīng)驗準備：

　　幼兒了解有關(guān)磁鐵在實際生活aa中的運用的相關(guān)知識。

　　活動過程：

　　一、開始部分：發(fā)現(xiàn)磁鐵

　　1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當小貓，跟媽媽一起去釣魚。

　　2、討論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

　　3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因為磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

　　4、表揚幼兒的發(fā)現(xiàn)，肯定幼兒的觀察。

　　5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

　　二、基本部分：認識磁鐵

　　1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

　　出示各種不同材質(zhì)的實驗操作材料，介紹給幼兒。

　　2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形，顏色，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點。

　　簡單介紹有關(guān)磁鐵的科學知識。

　　3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

　　4、請幼兒分組交流實驗操作結(jié)果，并做好實驗記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實驗結(jié)果。

　　5、老師巡回了解幼兒的實驗過程中，鼓勵幼兒大膽動手實驗，及時肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。6。請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實驗結(jié)果，學會評價自己和同伴的實驗結(jié)果。

　　6、小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

　　7、老師引導幼兒了解磁鐵在人們實際生活中的運用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

　　8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng)。

　　老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運用，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　三、發(fā)展部分：探究磁鐵

　　1、科學游戲：小貓抓老鼠

　　老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林里出現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

　　2。老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。

　　3。請個別幼兒上來，探索怎樣才能抓住老鼠。

　　4。老師啟發(fā)幼兒運用磁鐵的秘密，抓住老鼠。

　　5。幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個方向就能抓住老鼠，是因為兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

　　6。請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的快樂，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密，體驗科學的神奇。

　　7。認識磁鐵的兩極：

　　讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。幼兒進行新的探索。老師提問：相互吸一吸后，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。

　　老師小結(jié)：

　　磁鐵有兩個極，在磁鐵的'兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當兩塊磁鐵相同的兩級相遇時，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級相遇時，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗，老師也同時操作。

　　啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

　　四：結(jié)束部分：

　　1、老師：小貓咪們，今天玩得開心嗎？今天我們跟磁鐵玩了很多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。

　　2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

　　3。老師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、啟發(fā)幼兒進一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。

　　2、在區(qū)域活動中，讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強。

　　3、在家園聯(lián)系欄中，鼓勵幼兒和家長進一步了解磁鐵在實際生活中的運用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。

　　活動反思：

　　這次活動中，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小實驗，探索發(fā)現(xiàn)活動中，主動傾聽；獨立思考；分享合作；大膽表達。

　　他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴肅的說教，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識經(jīng)驗。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學習，探究，觀察，發(fā)現(xiàn)的主動性，也充分調(diào)動了幼兒學習科學，探索科學奧秘的積極性。

　　整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師互相配合，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。