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老鼠嫁女語言領(lǐng)域教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的老鼠嫁女語言領(lǐng)域教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
老鼠嫁女語言領(lǐng)域教案1
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使其感受語言的豐富和優(yōu)美。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解!薄独鲜蠹夼畠骸肥且粋(gè)幽默、詼諧的故事,尤其是故事中的人物,深受孩子們的喜愛。大班幼兒好奇、好問,更好模仿,因此我為孩子們設(shè)計(jì)這樣一節(jié)語言活動。激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛,領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力,更可以讓孩子們體驗(yàn)優(yōu)秀的文學(xué)作品帶來的樂趣。
活動目標(biāo)
1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。
2.豐富幼兒的詞匯:噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。
3.了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓幼兒積極主動學(xué)習(xí)童謠,并有節(jié)奏、有感情進(jìn)行朗誦。
2.學(xué)習(xí)詞匯:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活動準(zhǔn)備
1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個(gè)、兒歌圖譜
2.鞭炮三個(gè)、小號兩個(gè)、小棒兩個(gè)
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1.小樂曲演奏。
2.出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
(1)教師:你們看,這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢?
。2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!
教師:
、儆械男∨笥颜f鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)。
②還有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的.響,讓我們來學(xué)一學(xué)。(教師在念象聲詞時(shí),語氣加重。)
③我們一起來放鞭炮吧!班枥锱纠、噼里啪啦、砰砰砰”。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作。)
④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《老鼠嫁女兒》
1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。
教師:你們都看到了什么?
教師總結(jié):有吹號、放鞭炮、抬花轎。
2.請幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。
教師:我們再來看看都有幾只老鼠吹號?幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答,讓幼兒貼圖譜。)
3.看圖譜說兒歌。
(三)分角色念兒歌
教師:剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場面,現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。
師:(出示2的手勢)“兩只老鼠來吹號呀”幼兒:“來吹號”!
師:(出示3的手勢)“三只老鼠”幼兒:“放鞭炮呀放鞭炮”!
師幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”
師幼:(出示4的手勢)“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”
師:“老貓聽了還賀喜呀”幼兒:“恭喜!恭喜!”
師:“一口一口全吃掉呀”幼兒:“全吃掉!”
(四)游戲活動
1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會,分角色表演兒歌。
2.游戲《貓捉老鼠》
活動延伸:
。ㄒ唬└鶕(jù)兒歌,讓幼兒編故事,或者根據(jù)兒歌內(nèi)容,讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。
。ǘ┯^看故事視頻《老鼠嫁女兒》,并分角色表演。
活動總結(jié)
在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,我根據(jù)童謠的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),采用直觀教學(xué)法,把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上。利用生動形象的課件,將童謠的學(xué)習(xí)融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中,有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣,為幼兒學(xué)習(xí)詞匯,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動中也存在著許多不足之處:如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上,沒有更深入的引導(dǎo)和遷移等,這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。
附:兒歌《老鼠嫁女兒》
兩只老鼠來吹號呀來吹號,
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!
四只老鼠抬花轎呀抬花轎,
老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
老鼠嫁女語言領(lǐng)域教案2
活動目標(biāo):
1.通過觀察討論,逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。
3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備:
Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。
活動過程:
1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
★指導(dǎo)語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的`人,什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?
(2)觀察故事中各形象,討論了解各形象的特點(diǎn)。
★指導(dǎo)語:你覺得它們中誰最神氣?為什么?
2.邊看課件邊欣賞故事,了解故事中各形象間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。
(1)完整欣賞課件,傾聽故事。
★指導(dǎo)語:①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最后老鼠爸爸找到了誰?
(2)邊看課件邊講述故事。
3.分角色表演,體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。)
延伸活動:
在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。
資料鏈接:
老鼠嫁女
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說了一句糊涂話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。”
老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說:“烏云會遮住我,看見烏云我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏云,烏云說:“大風(fēng)會吹走我,看見大風(fēng)我就害怕!卑职钟秩柎箫L(fēng),大風(fēng)說:“圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕!卑职钟秩枃鷫,圍墻說:“老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕!薄班!太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她”。
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