美麗的小區(qū)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美麗的小區(qū)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的小區(qū)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒參觀過(guò)美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。
鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的.小區(qū)的什么地方？
活動(dòng)反思
在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂�，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。
但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
小百科：小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對(duì)獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
美麗的小區(qū)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。
3、通過(guò)活動(dòng)教育幼兒要愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境。
重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹(shù)根、樹(shù)枝、草席上進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種造型的樹(shù)根、紙箱、樹(shù)枝、草席、課件，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。
師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？
那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的`景色，它們是怎樣的？還看到了什么？
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）
師進(jìn)行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂(lè)的地方。
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。
1、師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友夜來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎？
2、師：在小朋友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧！
樹(shù)根可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）
紙盒可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（房子）
樹(shù)枝可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（樹(shù)林）
草席可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（墻壁）
3、師：認(rèn)識(shí)了材料，我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前，老師還有兩個(gè)要求：
i.大膽作畫(huà)。
同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫(huà)草，iv.我畫(huà)樹(shù)等等。要友好合作，v.愛(ài)護(hù)你自己和別人的作品。
4、進(jìn)行自由分工。
師，想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。
想要裝飾樹(shù)根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。
想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。
想要裝飾樹(shù)枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。
5、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。
四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？你怎么愛(ài)護(hù)你的小區(qū)？
師：我們好開(kāi)心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來(lái)吧。
美麗的小區(qū)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。
2.愿意和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
3.形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。
教師：我們一起參觀過(guò)幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?
2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
(1)教師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下。
(2)教師：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂(lè)的地方。
●通過(guò)回憶和欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較，感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的美。
3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。
(l)教師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎么樣?今天請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心目中“美麗的小區(qū)”，好嗎?
(2)教師交代制作要求。
(3)教師：小區(qū)造好以后，周?chē)鷳?yīng)該有些什么?
要點(diǎn)提示：1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。
2)分工合作：制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。
3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。
4、參觀“小區(qū)”，作品。
(1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。
(2)教師：小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的`?又會(huì)怎么愛(ài)護(hù)你們的小區(qū)呢?
●通過(guò)參觀小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教育融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)建議：
☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景，為班級(jí)環(huán)境區(qū)角素材。②家長(zhǎng)可利用晚上散步時(shí)間帶幼兒觀察周?chē)^(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
美麗的小區(qū)教案4
準(zhǔn)備
1. 牙膏盒等各種正方形，長(zhǎng)方形的紙盒，數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板，多種廢舊材料如：果凍盒，彩色紙，雙面膠，筆，剪刀
2．小區(qū)的圖片。
過(guò)程
一. 欣賞美麗的小區(qū)圖片
1．這是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別
1． 牙膏盒像什么？
2． XXX東西可以用XXX代替
三．學(xué)習(xí)制作高樓
1． 可先將紙盒的兩頭拆開(kāi)，在紙盒上剪出距離相等的'“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2．將剪過(guò)的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四．討論，制作小區(qū)
1． 我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2． 我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3． 今天我們來(lái)制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來(lái)最美麗
五．制作小區(qū)
1． 請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2． 請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西
3． 可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六．參觀小區(qū)
1． 請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2． 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
美麗的小區(qū)教案5
要求1. 學(xué)會(huì)用正方形，長(zhǎng)方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2．能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾
準(zhǔn)備1. 牙膏盒等各種正方形，長(zhǎng)方形的紙盒，數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板，多種廢舊材料如：果凍盒，彩色紙，雙面膠，筆，剪刀
2．小區(qū)的圖片。
過(guò)程一. 欣賞美麗的小區(qū)圖片
1．這是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別
1． 牙膏盒像什么？
2． XXX東西可以用XXX代替
三．學(xué)習(xí)制作高樓
1． 可先將紙盒的兩頭拆開(kāi)，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙
盒恢復(fù)成立體形。
2．將剪過(guò)的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四．討論，制作小區(qū)
1． 我們的`高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2． 我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3． 今天我們來(lái)制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作
出來(lái)最美麗
五．制作小區(qū)
1． 請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2． 請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西
3． 可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六．參觀小區(qū)
1． 請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2． 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
美麗的小區(qū)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用不同的材料（建構(gòu)玩具、半成品等）用壘高、圍合等技能拼搭小區(qū)內(nèi)的建筑和設(shè)施。
2、學(xué)會(huì)按命題和圍繞主題進(jìn)行有目的地構(gòu)建及較合理地布局小區(qū)。
3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
建構(gòu)材料：各類(lèi)積塑、花片；易拉罐、礦泉水瓶、紙盒、硬紙板等替代品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶幼兒參觀自己所居住及自己家附近的小區(qū)，熟悉小區(qū)相關(guān)設(shè)施及環(huán)境布局等；已進(jìn)行過(guò)幼兒園等主題的建構(gòu)活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
出示上次建構(gòu)圖片，提出上次活動(dòng)存在問(wèn)題：如小區(qū)內(nèi)的相關(guān)設(shè)施的拼搭及小區(qū)的布局情況等進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論，交流。
二、引導(dǎo)幼兒按意愿分組。
1、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿尋找同伴，分成5個(gè)小組。
2、每一組推選一名幼兒任組長(zhǎng)，和組員商量準(zhǔn)備如何建構(gòu)。
組別：
�、俳M——大門(mén)、池塘、小區(qū)內(nèi)主要通道（門(mén)、道路、圍墻等設(shè)施）；
�、诮M——停車(chē)場(chǎng)；
�、劢M——健身器材；
�、芙M——城堡樓房；
�、萁M——廢舊材料搭建的.房子。
3、教師提出建構(gòu)要求，幼兒自選材料進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）建構(gòu)要求：
�、僬�(qǐng)幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)，并在游戲中輕聲商量，不大聲喧嘩。
�、诖罱〞r(shí)要檢查積塑拼搭是否牢固。
�、圩⒁馓嵝延變涸诨顒�(dòng)中珍惜他人的建構(gòu)成果，不故意毀壞。
�、苈�(tīng)到信號(hào)后要馬上收拾玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
�。�2）指導(dǎo)要點(diǎn)：
★重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒采用不同材料搭建不同的樓房。
★難點(diǎn)：小區(qū)內(nèi)各個(gè)設(shè)施的布局。
4、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)建構(gòu)成果。
請(qǐng)幼兒一同來(lái)評(píng)選自己最喜歡的建筑或設(shè)施，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由，如好在哪里等；并說(shuō)說(shuō)下次游戲怎樣搭建得更好等。
5、游戲結(jié)束。
組織幼兒有序整理相關(guān)建構(gòu)材料。
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