【精華】大班語言活動(dòng)教案3篇
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班語言活動(dòng)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2.能認(rèn)真傾聽別人的介紹,樂意大膽補(bǔ)充。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。
2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。
3.已完成的小記者采訪表若干。
活動(dòng)過程:
1.回憶采訪情景,激發(fā)談話興趣。
2.以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流:訪問了誰?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?
3.討論:如果沒有人們的這些工作,我們的生活會(huì)怎樣?
為幫助幼兒理解,可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。
活動(dòng)延伸:
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人(親友、鄰居等)采訪。
相關(guān)內(nèi)容
大班語言《大小與多少》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了更好的發(fā)展幼兒的.口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒思維,提高幼兒的想象力,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋,養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事,理解事故內(nèi)容,感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容,能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故,提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
3、利用廢舊物品做成有用的東西,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)真傾聽故事,理解內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
難點(diǎn):能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示舊皮鞋,提問:這是一只怎樣的皮鞋?你從哪里看出這是一只舊皮鞋?它怎么會(huì)在這里?
2、提問:如果家里有了這樣的皮鞋,父母會(huì)怎么處理?
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié):小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉。小動(dòng)物們到底是怎么做的呢?
2、播放課件,通過表演,了解故事內(nèi)容。
(1)小兔子看見舊皮鞋怎么想?
。2)小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢?你覺得它會(huì)喜歡這只舊皮鞋嗎?
。3)小老鼠看到舊皮鞋后怎么想?怎么做呢?
3、教師把故事完整的講述一遍,讓小朋友戴上小動(dòng)物頭飾分角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,教師提問:小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會(huì)開著它去做什么呢?(幼兒充分發(fā)展想象并講述)
5、變廢為寶
(1)師幼合作,把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。
。2)出示廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒只要敢于想象,懂得變廢為寶,就能給自己和小伙伴帶來驚喜。
三、小結(jié):在我們的生活中還有許多廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚
2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
《皮鞋車》課件,各種鞋子的圖片,《開汽車》游戲音樂
活動(dòng)過程
開始部分
一、謎語導(dǎo)入
一對(duì)兄弟倆,出來湊成雙,前后交替走,載人走四方
引導(dǎo)幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品,是我們的.好朋友。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,知道它們各自的用途
基礎(chǔ)部分
三、出示破皮鞋的圖片
教師提問:
1.這是什么?它怎么了?
2.如果你有這樣一只又破又臭的皮鞋,你會(huì)怎么做?
3.有3個(gè)小動(dòng)物它們也看到了這只鞋,你猜它們會(huì)
怎么做?
四、出示課件
提問:小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?
小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動(dòng)物做什么了?
五、組織幼兒討論
聽完故事后,你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的做法,為什么?
小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車,而且還給自己和小伙伴帶來驚喜,我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)
六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,并能大膽講述
小老鼠有了這么漂亮的皮鞋車,它還會(huì)用它做什么?
結(jié)束部分
七、游戲。開汽車
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。
2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力,豐富幼兒對(duì)已有知識(shí)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅蘿卜實(shí)物一個(gè),大蔥實(shí)物若干,狀元帽若干(教師折紙作品),花片若干;
2、知識(shí)準(zhǔn)備:①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分;②幼兒對(duì)大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)家長與幼兒一起嘗試編謎。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》,并一起分析謎語。
師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友猜猜這是什么蔬菜。
1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴,身體鉆到地底下,又甜又脆營養(yǎng)大"(幼兒猜謎:紅蘿卜)
2、教師借助實(shí)物紅蘿卜組織幼兒討論:
、 你是怎么猜出謎底的?(幼兒充分發(fā)表自己的意見,教師結(jié)合幼兒的回答,告訴幼兒因?yàn)橹i面說出了紅蘿卜的特征,所以我們猜出來了)
、 最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"(用"大"更好聽)
3、師小結(jié):編謎語就是說出東西的特征,讓別人一聽就能猜出來,而且還要說得好聽,念起來象兒歌一樣,F(xiàn)在,我們也來學(xué)編謎語。
二、教師示范編謎語《大蔥》
教師出示實(shí)物大蔥,通過提問題讓幼兒回答,再將幼兒回答的語言加以概括,編成謎語:
1、大蔥是什么顏色的?長在哪里?(一半是白色的,長在土里;一半是綠色的,長在地上)。
2、它聞起來是什么味?(有點(diǎn)臭臭的;我覺得很辣,跟辣椒一樣;很刺鼻;不好聞,但是炒起來很香……)
3、大蔥上面一半是什么樣子的?下面一半又是什么樣子的?(上面一半像花一樣,下面一半像棍子;上面一半一葉一葉的,下面一半密密的;上面一半開開的,下面一半瘦瘦的……)
4、它有什么用?(它可以生著吃,也可以炒著吃;它可以治感冒;它也可以預(yù)防感冒和癌癥;經(jīng)常吃大蔥身體會(huì)壯壯的……)
5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因?yàn)!?........不喜歡,因?yàn)!?.)師小結(jié):小朋友說了大蔥的很多特征, 老師把你們的話改一下,把它變成一個(gè)大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實(shí),一半空。(幼兒鼓掌)師問:覺得編謎語難嗎?(不難, 像說話一樣)
三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時(shí)給予幫助和記錄。
提出編謎規(guī)則:
1、不能說出大蔥的名稱;
2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣;
3、每句的字?jǐn)?shù)不用太多,編起來要好聽;
4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請(qǐng)老師幫你記起來。
四、評(píng)選"編謎小能手",分享交流所編的謎語。
1、教師念幼兒自編的謎語,請(qǐng)幼兒當(dāng)"評(píng)委"選出"編謎小能手"。每個(gè)"小評(píng)委"均有三個(gè)花片,可選三個(gè)自己最喜歡的謎語,如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為"編迷小能手"。
2、教師提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
、僖x讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。
、诼犉饋砗寐。
3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎,并請(qǐng)同伴或父母、老師猜。
附:幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語
1、白白的身體,綠綠的頭,身體喜歡在土中,生著吃來辛辣辣,熟著吃來香噴噴(宜琳);
2、白白的身體,綠綠的葉子,身體在土里,葉子在地上,生來一身好本領(lǐng),病菌細(xì)菌都怕它(晨星);
3、又白又綠又好吃,又香又臭營養(yǎng)多,餓了可以當(dāng)菜吃,病了可以當(dāng)藥吃(以軒);
4、身體瘦又白,頭戴綠花環(huán),渾身都是寶,生的、熟的都能吃(志愷);
5、白棍棍,綠花花,又辛又辣營養(yǎng)高,要是我一站出來,病菌寶寶怕怕怕(勵(lì)琦);
6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松),風(fēng)兒一吹點(diǎn)點(diǎn)頭(任陽);
身體,綠腦袋,有人害怕有人愛(鈺婕);……
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,層層遞進(jìn)創(chuàng)編謎語對(duì)于大班幼兒來說是有一定難度的,它需要幼兒對(duì)事物有充分的認(rèn)識(shí)和一定的語言表達(dá)、概括、歸納能力,對(duì)幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),使得這個(gè)有高難度的.活動(dòng)得于完美展現(xiàn),活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。首先,教師通過紅蘿卜這個(gè)與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例,結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個(gè)要點(diǎn):要編出物體的主要特征;語言要好聽。這樣,使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律,為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。而后,教師通過有關(guān)大蔥的五個(gè)問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等,為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源,這時(shí),教師示范編出簡單的大蔥謎語,從心理上提高幼兒的信心與積極性:原來遍謎很簡單的。再請(qǐng)幼兒來遍謎就顯得水到渠成,輕松簡單。
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