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大班教案

時(shí)間:2022-01-11 13:37:11 教案 我要投稿

【精選】大班教案模板匯編八篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班教案模板匯編八篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng),茶的種類(lèi)是各種各樣,對(duì)人體有保健作用。

  2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會(huì)品茶的樂(lè)趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤(pán)中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱(chēng)。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國(guó)地圖、傣族的樂(lè)曲、竹子的圖片。提供溫開(kāi)水。毛巾。

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)階段:

  幼兒吃好點(diǎn)心后,準(zhǔn)備分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師帶著幼兒穿過(guò)走廊,在看到“靜”的標(biāo)志的時(shí)候,讓幼兒說(shuō)說(shuō)看,它是什么意思?(表示安靜)進(jìn)入教室以后,讓幼兒在教室里找找看哪里還有標(biāo)志,代表怎樣的意義。

  1)大家坐好了嗎?剛剛我們?cè)谶M(jìn)入教室的時(shí)候,看到門(mén)上有“靜”的標(biāo)志。表示進(jìn)入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來(lái)找找看,教室里還有哪些標(biāo)志?

  一、賞茶與品茶

  1、尋找標(biāo)志

  1)讓我們來(lái)看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

  2)這個(gè)標(biāo)志在向我們說(shuō)什么?”(小心杯子燙)

  3)這個(gè)是警告標(biāo)志,它在告訴我們?cè)谀貌璞蚝人?時(shí)候要小心燙手或燙嘴。

  4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

  5)今天,我們的話題就是“聊茶”

  2、聊茶

  1)你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

  2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見(jiàn)過(guò)嗎?

  3、幼兒帶著問(wèn)題賞茶。

  活動(dòng)中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”

  4、幼兒集中。

  1)說(shuō)說(shuō)看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長(zhǎng)得什么樣?它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)?

  普爾茶:猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國(guó)的什么地方?(云南)

  云南帶哪個(gè)省的下面?(四川)

  放一段傣族的音樂(lè)。你感覺(jué)到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)

  白茶:一提到白茶,就會(huì)讓我想到“中國(guó)竹!薄#ò布

  安吉白茶有白茶仙子的美稱(chēng)。茶葉長(zhǎng)得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

  茉莉龍珠:為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因?yàn)樗鼒A圓的,就像一個(gè)龍珠)

  聽(tīng)聽(tīng)看,這首個(gè)你們知道嗎?

  教師敲木琴,讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

  菊花茶:只要我說(shuō)一段話,小朋友就會(huì)猜出菊花茶的產(chǎn)地,“上有天堂,下有蘇杭!焙贾萦幸惶幑沤ㄖ,稱(chēng)得上世界第一,它是什么呢?

  5、小結(jié):茶的品種是多種多樣的,味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色,所以,中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng),中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家。可以說(shuō),茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。

  二、幼兒了解茶文化

  1、誰(shuí)知道茶是怎么來(lái)的?(幼兒回答關(guān)于茶的傳說(shuō)。)

  2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐、花茶?/p>

  3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

  4、所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來(lái)泡綠茶,品品它的味道怎么樣?

  5、教師示范泡茶的用具和要求。

  1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

  2)要選用好的礦泉水。

  3)先放茶葉、到一點(diǎn)燒開(kāi)的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開(kāi),然后在倒入開(kāi)水,等一小會(huì)。

  4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

  5)在等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間里,和幼兒一起背頌幾首古詩(shī)。

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1、兩個(gè)人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

  2、注意小心燙手。

  3、幼兒泡茶。

  4、幼兒間相互品差或者向家長(zhǎng)敬茶。

  四、整理用具。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能區(qū)分單頁(yè)和跨頁(yè)的不同。

  2、認(rèn)讀漢字:天使、翅膀、新鮮,能大膽地說(shuō)出自己的想法。

  3、產(chǎn)生閱讀愿望,對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一對(duì)翅膀、跨頁(yè)兩幅、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示翅膀,引起興趣。

  今天老師帶來(lái)了一對(duì)翅膀,出示漢子,(認(rèn)讀漢字:翅膀)你見(jiàn)過(guò)哪種人身上有翅膀的?

  二、看圖理解

  出示圖1

  畫(huà)面上有誰(shuí)?小男孩在干什么?他在畫(huà)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一句話,就知道了。(認(rèn)識(shí)天使)

  接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  出示圖2

  天使畫(huà)好了嗎?你從哪里看出來(lái)的?他為什么要從紙上變出來(lái)呢?因?yàn)樗性捯f(shuō),那你們想知道她說(shuō)什么嗎?(教師講述)

  小男孩會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)什么樣的翅膀呢?答案就在《給天使一對(duì)翅膀》這本有趣的書(shū)里。

  在看書(shū)之前,請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察老師的這兩個(gè)畫(huà)面,它們和我們以前看過(guò)的畫(huà)面有什么不同?(認(rèn)識(shí)跨頁(yè))

  真有意思,這本書(shū)的'封面和封底也組成了一個(gè)跨頁(yè),小朋友在打開(kāi)書(shū)之前,仔細(xì)看一看這個(gè)畫(huà)面,猜一猜,小男孩可能給天使畫(huà)上一對(duì)什么樣的翅膀呢?

  然后我們輕輕地打開(kāi)來(lái),這是蝴蝶頁(yè),接下來(lái)是扉頁(yè),扉頁(yè)上有書(shū)名、有的還有作者、譯者的姓名等等。然后故事就開(kāi)始了。

  三、幼兒自由閱讀圖書(shū)

  提出要求:要一頁(yè)一頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)的閱讀,請(qǐng)小朋友看看書(shū)中小男孩給天使畫(huà)了一對(duì)什么樣的翅膀!教師巡回指導(dǎo)。聽(tīng)到鈴聲將書(shū)放回。

  四、提問(wèn),看PPT

  1、因?yàn)樘焓拐f(shuō)過(guò),羽毛的翅膀已經(jīng)過(guò)時(shí)了,他需要什么樣的翅膀。浚ǔ鍪咀郑盒迈r)所以,你在書(shū)中看到小男孩為天使畫(huà)了哪些翅膀?(幼兒說(shuō),教師點(diǎn)PPT)

  2、小男孩為天使設(shè)計(jì)了這么多不同的翅膀,天使開(kāi)心嗎?她會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么?做什么呢?(小朋友想象回答)

  3、集體看圖,教師講述畫(huà)面內(nèi)容。接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中是怎么說(shuō)的。

  五、討論

  你喜歡哪對(duì)翅膀,為什么?

  六、拓展

  如果你是小男孩,你還想為天使設(shè)計(jì)一對(duì)怎么樣的翅膀?

  七、延伸活動(dòng)

  小朋友們說(shuō)的真好,天使聽(tīng)了真開(kāi)心!你可以把你的想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),好嗎?

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的特征。

  2、讓幼兒體會(huì)到熱愛(ài)國(guó)旗的感情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、油畫(huà)棒、

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入話題:

  1、“小朋友,我們國(guó)家有自己的國(guó)旗嗎?一個(gè)國(guó)家為什么會(huì)有自己的國(guó)旗呢?(幼兒回答)(國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗)(小朋友要想愛(ài)自己的爸爸媽媽那樣愛(ài)國(guó)旗)

 。ǘ┯懻搰(guó)旗特征

  1“、小朋友看到過(guò)國(guó)旗馬?在什么時(shí)候看到的?(幼兒回答)

  2、那你們發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)告訴我?(幼兒回答)

 。ㄓ變赫f(shuō)的時(shí)候,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的'制作國(guó)旗)

  3、老師根據(jù)幼兒所說(shuō)制作出國(guó)旗,并讓幼兒觀察所制作出的國(guó)旗,看一看他們說(shuō)的國(guó)旗特征對(duì)不對(duì)。(老師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定)

 。ㄈ┲谱鲊(guó)旗

  1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說(shuō)的特征來(lái)制作國(guó)旗。

  2、教師觀察幼兒制作國(guó)旗,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故咀髌

  1、對(duì)于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣。

  2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單易懂的棋類(lèi)游戲。

  3、喜歡玩棋類(lèi)游戲,初步體驗(yàn)在棋類(lèi)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、通過(guò)交通棋來(lái)增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲(chóng)棋、計(jì)算棋、交通棋、飛行棋等。

  操作要點(diǎn):

  1.介紹《益智棋類(lèi)區(qū)》里簡(jiǎn)單易懂的'棋類(lèi)游戲。

  2.分組體驗(yàn)下棋的樂(lè)趣。

  3.介紹新增添的棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

  4.游戲:《我來(lái)做裁判》

  指導(dǎo)建議:

  1. 告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。

  2. 告訴幼兒,過(guò)馬路要走斑馬線,紅燈停綠燈行。

  小百科:棋是以對(duì)弈為主,其中有互相的博弈。包括圍棋,國(guó)際象棋,中國(guó)象棋,將棋,五子棋,軍棋,跳跳棋等等。

大班教案 篇5

  學(xué)策略:

  1、難點(diǎn)前置

  此樂(lè)句中的附點(diǎn)、跳音,體現(xiàn)了數(shù)高樓的快樂(lè)情緒,是整首歌曲的難點(diǎn)。于是,創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)唱歌的情景,難點(diǎn)前置,以此練聲,從而為解決難點(diǎn)做好鋪墊,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、借助圖譜

  歌詞中“哩哩哩、恰恰恰”的不規(guī)律出現(xiàn),極易混淆。為此,根據(jù)歌曲的音樂(lè)元素,精心設(shè)計(jì)圖譜,將動(dòng)態(tài)的旋律轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的圖畫(huà)符號(hào),為幼兒感知旋律、記憶歌詞、自主學(xué)唱提供了有力的`支持。

  3、層層累加

  完整欣賞歌曲→學(xué)說(shuō)念白→借助圖譜自主學(xué)唱→創(chuàng)編念白動(dòng)作→合作表演唱,活動(dòng)中,自然漸進(jìn),層層累加,步步推進(jìn),有效學(xué)唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和跳音,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  2、能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓,并隨節(jié)奏說(shuō)念白。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、電鋼琴、音樂(lè)伴奏帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)數(shù)高樓的歡快情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,創(chuàng)編動(dòng)作表演念白,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境練聲

  難點(diǎn)前置在《數(shù)高樓》的伴奏音樂(lè)中入場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)唱歌的情境,引導(dǎo)幼兒練聲。

  [旋律伴奏入場(chǎng),自然預(yù)知旋律;情境設(shè)置,使練聲充滿情趣,為解決難點(diǎn)做好了鋪墊。]

  2、完整欣賞歌曲

  學(xué)說(shuō)念白“小弟弟在干什么?他是怎么數(shù)高樓的?”

  [完整欣賞,目的是滿足幼兒審美認(rèn)知的需要,即聽(tīng)到了什么?興趣入手,先學(xué)說(shuō)幼兒最感興趣的念白部分。]

  3、借助圖譜,自主學(xué)唱

  (1)結(jié)合圖譜,教師完整范唱。

  [幼兒傾聽(tīng),借助圖譜,理解歌詞,感知旋律。]

  (2)幼兒借助圖譜理解歌詞。

  “歌里唱了什么?”[幼兒回答后,教師直接用歌聲回應(yīng),進(jìn)一步感知歌曲旋律。]

  (3)幼兒自主跟音樂(lè)學(xué)唱。

  第一遍:鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)唱。

  第二遍:大膽歌唱,能唱出跳音的輕巧、彈跳。

  第三遍:注意表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  [教師“導(dǎo)而不包”,幼兒在圖譜的幫助下自主學(xué)唱,在老師的指導(dǎo)下逐步提高,他們是學(xué)習(xí)的主體,歌唱活動(dòng)輕松高效。]

  3、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)念白。

  個(gè)人自主創(chuàng)編→兩人合作游戲→完整演唱

  [幼兒創(chuàng)編在前,教師提升在后,給幼兒提供自主創(chuàng)造的空間,讓幼兒在自然游戲中,掌握念白節(jié)奏,感受合作游戲的快樂(lè)。]

  4、合作演唱,激發(fā)興趣

  (1)師生合作演唱。

  (2)生生合作演唱。

  (3)邀請(qǐng)全體教師一起合作演唱。

  [挖掘“恰恰恰”這一音樂(lè)元素的價(jià)值,加入動(dòng)作,進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)高樓的快樂(lè)。合作演唱,富有挑戰(zhàn),為幼兒提供了發(fā)展合作態(tài)度和增強(qiáng)合作能力的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了幼兒歌唱的興趣。]

  5、談話激趣,自然結(jié)束

  在音樂(lè)聲中,和老師再見(jiàn),自然結(jié)束。

大班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們手持自己疊好的飛機(jī),興高采烈的飛來(lái)飛去,“老師,我的飛機(jī)為什么會(huì)落下來(lái)?它要是能飛走該有多好!”雪汶意味深長(zhǎng)的說(shuō),“是啊,我的飛機(jī)也會(huì)落下來(lái)?”孩子們討論這同樣的問(wèn)題,圍繞這一話題,我生成了一節(jié)關(guān)于《落體》的活動(dòng)課,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒探索“物體自由落下”的科學(xué)現(xiàn)象,在探索試驗(yàn)中,感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象和對(duì)科學(xué)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落,不同物體下落速度不同。

  2、了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。

  3、加強(qiáng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  【活動(dòng)難重點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象

  2、難點(diǎn):不同物體下落的速度不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、可操作材料:羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。

  2、記錄卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分:

  談話:小朋友們都問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題:飛機(jī)為什么會(huì)落下來(lái)?今天老師就和小朋友們來(lái)研究一下這是為什么?

  2、基礎(chǔ)部分:

  1)、游戲:“看誰(shuí)扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜,試一試看看什么東西能扔的高?”幼兒操作。

 。ㄒ鲇變簩(duì)物體下落現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)回憶,直到不管什么東西都會(huì)落到地上。)

  2)討論:什么物體先落下來(lái)?比較物體下落的速度。

  a、你剛才扔了什么?它落下來(lái)的速度怎樣?

  b、再試一次,比較一下什么東西落地最快?

  c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),和幼兒一起統(tǒng)計(jì)物體下落的情況。

  3)、幼兒第二次探索,然后討論:物體下落的速度與什么有關(guān)呢?

  a、出示兩個(gè)不同的物體(羽毛、石子),并把兩個(gè)物體放在同一高度,讓物體自由落下。

  提問(wèn):你觀察到了什么?

  幼兒討論,教師小結(jié):物體的形狀會(huì)改變下落的速度

  b、出示兩個(gè)相同的物體(鐵制玩具、木制玩具),并把兩個(gè)物體放在同一高度,讓物體自由落下。

  提問(wèn):你觀察到了什么?哪一個(gè)重,哪一個(gè)輕?

  幼兒討論,教師小結(jié):物體的材料會(huì)影響下落的`速度。

  讓幼兒進(jìn)行對(duì)比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進(jìn)行比較,觀察兩種物體下落的速度有什么不同?

  集體討論后,教師小結(jié):在同一個(gè)高度,物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系,重量越大,下落速度越快。

  3、結(jié)束部分

  講述故事:《蘋(píng)果為什么會(huì)落地?》

  小結(jié):由于地心引力,當(dāng)我們把一件物體跑到空中時(shí)都會(huì)受到地心引力的作用掉到地上。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲:小小降落傘。

  戶(hù)外活動(dòng)中,進(jìn)一步加深對(duì)落體的認(rèn)識(shí)。

  【活動(dòng)反思】

  這一次活動(dòng)是從孩子的生活生成的,因?yàn)槭撬麄兏信d趣的問(wèn)題,所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中也就分外的投入。每一個(gè)孩子都急不可待的去試一試,都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人,孩子們討論的氣氛十分激烈,還發(fā)生了有趣的爭(zhēng)執(zhí)。整個(gè)活動(dòng),我都以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)為主,通過(guò)探索和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的秘密,獲得原理。過(guò)程中,不對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評(píng)論,不輕易否定孩子錯(cuò)誤的結(jié)論,而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),去分析,獲得知識(shí)。

  任何教育活動(dòng)都不可能是十全十美的,總會(huì)存在或多或少的缺點(diǎn),我執(zhí)教這節(jié)活動(dòng)課時(shí),孩子在第一次進(jìn)行紀(jì)錄時(shí),所用時(shí)間較長(zhǎng),應(yīng)分組進(jìn)行紀(jì)錄。另外,要多注重孩子們之間的合作,在教學(xué)實(shí)踐中,還要多運(yùn)用先進(jìn)的理念知道自己的教學(xué),本著“以?xún)和l(fā)展為主”,不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)方法。

大班教案 篇7

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、米袋人手一只。

  4、鈴鼓4 個(gè),《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

  5、桑葉若干

  6、彩帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

 。1)、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶

  師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

 。2)、游戲:“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。

  “向前走—向后走—高人走—矮人走”

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求,當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。

  4、出示“蠶寶寶”的圖片,了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  5、“蠶寶寶”游戲

 。1)師:小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來(lái),變--變--變!

 。2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的.肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

 。3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

 。1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

 。2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧。ㄕ(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

 。4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  6、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)幼兒對(duì)自身物品的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  3、讓幼兒知道衣物隨意擺放不是好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)校重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)整理自己的衣服;

  難點(diǎn):疊上衣服

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒的外套,圍巾,手絹。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,放音樂(lè)(找朋友)老師和小朋友做游戲,每個(gè)小朋友都找到了自己的好朋友。孩子們:”我們每個(gè)人都有最親密的朋友,你們說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)呢?”老師引導(dǎo)(我們的`衣服),衣服讓我們溫暖,讓我們漂亮,衣服是我們最好的朋友!我們舒服地坐在椅子上,躺在床上,衣服在哪里呢?有在衣架上,有的在柜子里,還有的卻雜亂的放在柜子上面,它們會(huì)傷心嗎?會(huì)難過(guò)嗎?我們一起來(lái)幫助它。把它們疊整齊,放平整、讓他們舒服些好不好呢?孩子們拍手稱(chēng)贊。

  二,我拿起一件外套,一邊做疊衣服的動(dòng)作,一邊說(shuō)疊衣服的步驟,疊完以后,讓幼兒拿自己的衣服,跟我學(xué),配上輕快的音樂(lè),編上歌詞,跟著節(jié)拍,:“關(guān)上一扇門(mén)”(一只袖子向內(nèi)疊上來(lái))幼兒回應(yīng);關(guān)上兩扇門(mén)(另一只袖子疊上來(lái));‘疊一疊,折一折,我的衣服疊好了!庇變哼呎f(shuō)邊做,在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)會(huì)了疊外套,看他們興趣很高,我又讓他們拿出手絹、帽子開(kāi)始疊。然后把這些物品擺放整齊,引導(dǎo)幼兒知道要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,自己的隨身衣物不能亂放。自己的事情自己做,在家里做力所能及的事情。

  三,活動(dòng)結(jié)束,幼兒滿臉成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  目標(biāo)完成情況:

  整節(jié)課從內(nèi)容到氣氛都非常有吸引力,目標(biāo)完成的很好,這節(jié)活動(dòng)很成功。

  不足:

  有兩名幼兒沒(méi)有外套,只能和其他幼兒一起完成,

  還有兩名幼兒動(dòng)手能力差,沒(méi)完成目標(biāo),是其他幼兒幫助完成的。

  教師評(píng)價(jià):

  活動(dòng)完成的很好,如果能讓疊的最快、最好的幼兒展示一下會(huì)更好。

  我的反思:

  如果再重新上一次的話,我會(huì)提前把這些細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去,是每位幼兒不留遺憾,我會(huì)更完善自己的活動(dòng)方案。

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