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說說我自己教案
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，越來越多人鐘情于發(fā)布說說，用以宣泄自己的情緒，調(diào)節(jié)心情。什么樣的說說才讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的說說我自己教案，希望能夠幫助到大家。
說說我自己教案1
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀：感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望，了解自己的特長，增強(qiáng)自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。
能力：學(xué)會收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會全方位地認(rèn)識自己，樂于向別人介紹自己。 知識：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學(xué)會制作個性小檔案。
教學(xué)重點(diǎn)
知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名，收集相關(guān)姓氏資料，收集來自學(xué)生家長寫給孩子的寄語；對全班學(xué)生的興趣愛好和個性特點(diǎn)全面了解；圖畫紙、彩色筆、玫瑰花、心型雙面卡。 學(xué)生準(zhǔn)備：向家人了解自己名字的含義和取名的故事，收集有關(guān)自己姓氏的資料，制作一個姓氏頭飾；準(zhǔn)備自己的特長展示表演，準(zhǔn)備一份老師的評語或家人對你的評價。 課時安排
2課時。
第一課時完成教材P20頁內(nèi)容，話題為“名字的來歷”。
第二課時完成教材P21-P23頁內(nèi)容，話題為“我和別人不同”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一 猜謎導(dǎo)入
1. 師：今天老師想請大家來猜個謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2. 指名交流，適時引導(dǎo)。
3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！板書課題
【設(shè)計意圖：由謎語的引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，順勢在揭開謎底時自然引入到本課的話題內(nèi)容中來�！�
活動二 探究姓氏的來歷
1. 師背誦《百家姓》中的一段，請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？
2. 師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓” ）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個人姓什么了�。ㄉ餍帐项^冠）
3. 師：愿意把你們每個人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）
師：是呀！我們的姓氏來歷還有好多了，不僅僅是這些，你們搜集的資料很豐富，是通過什么方法獲得自己姓氏來歷的呢？
小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長�。�
【設(shè)計意圖：課前讓學(xué)生多途徑地收集自己姓氏的來歷，初步學(xué)會收集信息整理資料，一定程度上激發(fā)學(xué)生探究新課的欲望。中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長，光是姓的類別就有上千種，由此根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際列舉典型姓氏便于學(xué)生理解�！�
活動三 感受名字的含義
1. 師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）
2. 師：（隨機(jī)念兩個名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費(fèi)了心思取的，肯定有特殊含義吧�。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn)。 隨機(jī)交流，師生點(diǎn)評。
3. 師介紹自己的名字含義。
師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會到了什么？（學(xué)生自由交流）
小結(jié)：是��！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r反復(fù)斟酌，煞費(fèi)苦心��！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個人的名字都有特殊的意義，每個名字都值得珍惜。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（ ）。（生齊答自己名字）
【設(shè)計意圖：由每個人名和字的組成而形成具有代表性的獨(dú)特之名，從老師自身到身邊每位同學(xué)的名字都有特殊的來歷，蘊(yùn)藏著長輩寄予的期望，讓學(xué)生為自己的名字而深感自豪。】 活動四 名字的延伸，愛的`延續(xù)
1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么？（指名交流）
師：是��！這些明星通過自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于不辜負(fù)父母期望，回報父母的愛，為國爭光，他們做到了名如其人。
2．師：其實(shí)，你們的父母對你們也有心愿呢? 你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。
�。ㄉ�，大聲讀出來；老師抽讀，學(xué)生猜。)
3．師：其實(shí)長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中，你們再看看自己的名字，想想自己平時的表現(xiàn)，想對父母說什么呢？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）
小結(jié)：我們今天對自己的名字有了全新的認(rèn)識。最后，老師祝福我們每個同學(xué)珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵我們前進(jìn)的名字，能伴隨我們度過美好的人生！
【設(shè)計意圖：本活動圍繞“名字的含義”進(jìn)行拓展延伸，引入名人志士不負(fù)眾望名如其人的事例，激發(fā)學(xué)生感悟到來自家庭中特別的愛，明白名字中寄予的期望，懂得在成長中學(xué)會感恩回報這份愛。】
板書設(shè)計
名字的來歷
國名 名字的含義
說說我自己教案2
活動目標(biāo)：
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備：
每人三張照片（出生時、幼時和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動重、難點(diǎn)：
學(xué)會關(guān)愛家人。
活動過程：
1．請幼兒介紹自己：
請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現(xiàn)在三個年齡段分別貼在黑板上。
請幼兒談?wù)勛约盒r候開心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請幼兒交流討論：
請幼兒觀察自己出生時的照片：
"你剛出生時，是怎么樣的一個人呢？""你出生時有多重？你長得像誰？""人剛生下來時只會哭，不會說話，也不會走路。"請幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現(xiàn)在的你們和小時候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請說說自己的'本領(lǐng)。"3．引導(dǎo)幼兒表達(dá)對父母的感激之情：
請每位幼兒說一句感謝父母的話。
請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好
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