【必備】小班教案模板錦集9篇
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.通過視覺感受顏色的變化。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《紅色冠軍》[附],與故事配套的圖畫
2.紅色與其他顏色的玻璃紙
活動(dòng)過程:
1.教師講述故事《紅色冠軍》,幼兒欣賞。
2.請(qǐng)幼兒想想:
――你最喜歡什么顏色?
――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎?
――是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢?在哪里看到的?
――Lucky戴上紅色眼鏡,所有的`東西都變成紅色的了;如果戴上藍(lán)色眼鏡,所有的東西會(huì)是什么顏色的呢?
3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙,看一看,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動(dòng)延伸:
自制彩色眼鏡
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)背景
有一位小朋友帶了一只小花貓,一只可愛的小花貓,一下子引起了孩子的興趣。有的說:"這小花貓可真好看呀!"有的說:"它叫的聲音多好聽呀!"有的非常驚訝:"這小花貓?jiān)趺聪窭蠣敔斈菢娱L(zhǎng)胡子呢?"有的弄不懂:"小花貓吃了東西后,為什么老是用舌頭去舔舔腳、舔舔臉呢?"還有的似乎很有經(jīng)驗(yàn)的說:"這小花貓的眼睛到處看,耳朵直搖晃,是在找老鼠呢!"膽大的孩子居然敢去拉拉小花貓的尾巴,撥撥它的耳朵,摸摸它身上的毛,膽小的孩子卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕小花貓會(huì)撕破她的臉,弄壞了新衣服……正如《綱要》要求的那樣,教師要"關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺他們的需要,及時(shí)的以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探索式師幼互動(dòng)"。這樣的互動(dòng)包含著情感的共享、經(jīng)驗(yàn)的交流、智慧的碰撞,每個(gè)人都能受到來自對(duì)方的支持。在這樣的互動(dòng)中,教師身上所負(fù)載的社會(huì)文化不是從上而下的"傾瀉"或灌溉的方式傳遞給幼兒,而是一種哺育、一種滋潤(rùn)。
幾天過后,小花貓居然成了全班幼兒的好朋友,于是,我設(shè)計(jì)活動(dòng)"可愛的小花貓"。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察,了解其外形特征及生活習(xí)性;
2、在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí);
3、激發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。
四、活動(dòng)過程
1、引起話題,激發(fā)興趣。
。1)師:今天小花貓來和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?
(2)師:你為什么喜歡小花貓?
幼:"我喜歡小花貓,它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"
。3)師即時(shí)插問:"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上,話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向,調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)
2、圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極互動(dòng),探究貓的外形和生活習(xí)性。
。1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"
。2)老師把小花貓的腳舉起來,讓孩子看看、摸摸。
師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。
(3)師:"小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽兀?幼兒討論后小結(jié):貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),四面八方的聲音都能聽得見,老鼠一動(dòng)就能捉住它。
(4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答:不會(huì)的,貓走路很輕很輕的。
。5)師:"貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來這么輕。"
(6)師:"如果老鼠往上爬,貓?jiān)鯓幼阶∷?幼兒回答:貓跟著往上爬。
。7)師:"如果老鼠往下跳,貓?jiān)鯓幼阶∷?幼兒回答:貓跟著往下跳。
小結(jié):原來貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。
(8)師:"貓?zhí)聛頃?huì)不會(huì)受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來,一點(diǎn)沒有受傷,幼兒高興地拍手。
(9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。
教師再請(qǐng)幼兒看貓第二次跳下時(shí),觀察尾巴怎么樣?
原來除了肉墊,尾巴也在保護(hù)它,使它跳下來不會(huì)受傷。
教育幼兒懂得平時(shí)看見貓,不能拉它的尾巴。
(從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問題開始,了解貓的生活習(xí)性和主要特征,摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說,從一個(gè)饒有興趣的.話題打開"思維閘門",在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)
3、梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
、儆變好』ㄘ垼蕾p貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛。
、谟螒颍贺堊嚼鲜。
幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽,玩貓捉老鼠游戲,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)評(píng)析
我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法,其目的都是為了實(shí)現(xiàn)——幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí),活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極有效地探究式互動(dòng),感知貓的外形和生活習(xí)性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式師幼互動(dòng),教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動(dòng)圍繞話題,進(jìn)行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤(rùn),充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。
小班教案 篇3
活動(dòng)來源:
“彈力球”是我們?cè)谌粘I钪谐R姷奈锲,它小巧精致、攜帶方便,一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動(dòng)手制作、探索發(fā)現(xiàn)的階段。因此,我嘗試設(shè)計(jì)了一節(jié)科技制作“彈力球”活動(dòng),預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主,旨在通過科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域間的整合,借助圖示、兒歌引導(dǎo),難點(diǎn)前置等方法,引導(dǎo)幼兒通過觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、制作、交流等途徑,在做做玩玩中獲得操作技能,進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)嘗試、積極探索的科學(xué)精神,并發(fā)展幼兒初步的藝術(shù)審美和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,感知彈力球的制作過程。
2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣及其探索的欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備:、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉
活動(dòng)過程:
1。主題導(dǎo)入:
手指游戲:伸出你的右手食指來, 畫一個(gè)大圓圈,我的小手藏起來。伸出我的左手食指來,畫個(gè)大圓圈。我的小手藏起來。我的雙手出來,左手向左畫圈,右手向右畫圈,分別畫大、中、小
活動(dòng)一:提問引出彈力球的制作方法
1、小朋友們什么是圓的?這些球都是怎么使用的呢?
2、那位小朋友能說一說彈力球是怎樣制作的嗎?
活動(dòng)二:進(jìn)入科學(xué)王國(guó)
1、出示科學(xué)袋
教師:小朋友們我們一起進(jìn)入科學(xué)王國(guó)吧!
教師:小朋友們?cè)趯?shí)驗(yàn)的桌子上發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:科學(xué)袋子
教師:讓我們一起來來看看有哪些的科學(xué)寶貝。
2、請(qǐng)出科學(xué)寶貝,
教師:請(qǐng)小朋友們將科學(xué)袋子的大嘴打開(大個(gè)指點(diǎn)點(diǎn)頭,大拇指的力量大,食指彎彎腰,最無能是四指,個(gè)子最小小拇指,我的小手動(dòng)起來,)用中指搓開科學(xué)袋。
。P(guān)注點(diǎn):讓孩子認(rèn)識(shí)空杯,攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途,并會(huì)使用)
3、實(shí)驗(yàn)操作:
。1)教師示范
教師: 今天科學(xué)王國(guó)的過完委派我給小朋友做彈力球的實(shí)驗(yàn),在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來就是見證奇跡的時(shí)候了,小朋友們可要認(rèn)真的`觀察了哦!
教師:PVA粉倒入空杯中,我有個(gè)問題不知道該怎么辦想請(qǐng)你們幫忙好嗎?
幼兒:好,
教師,我要把所有的PVA粉都倒入空杯中,怎么放的快又不能撒呢?
幼兒:沿著邊倒那樣就不會(huì)撒了,
教師:好辦法 那硼砂溶液呢?
幼兒:也是沿著邊倒那就不會(huì)撒了。
教師:現(xiàn)在我要用攪拌棒,進(jìn)行攪拌了。
教師:小朋友們我的彈力球已經(jīng)出來了。你們想嘗試一下嗎?
幼兒:想,那我們就一起來做彈力球吧!
教師小結(jié):在做彈力球的時(shí)候要先將PVA粉延邊到近空杯里,然后將硼砂溶液倒進(jìn)裝有PVA粉的空杯里,最后及時(shí)的用攪拌棒進(jìn)行攪拌。
活動(dòng)三: 幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行指導(dǎo)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
活動(dòng)延伸:1、小朋友回到家里嘗試一下,你的作品在那里能彈起來
2、嘗試做各種顏色的彈力球,然后進(jìn)行彈力球比賽,誰的彈的最高
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中,擺在各組的桌子上,布置成“彎彎樂園”。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分
利用音樂《去郊游》引入主題。
師:“孩子們,春天來到了,我們一起去郊游好嗎”?
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動(dòng)室。
師:“咦?孩子們,這是什么地方?”“彎彎樂園”!你們到過這樣的地方么?那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎?
(二)基本部分
1、彎彎繞繞的東西
。ǎ。⿲ふ易烂嫔系挠闷酚惺裁吹胤绞菑潖澙@繞的,有什么作用?
如:彎彎的香蕉 彎彎的發(fā)夾 彎彎的秤鉤
彎彎的桔子 彎彎的傘把 彎彎的晾衣架
。2)幼兒自由介紹,教師隨機(jī)梳理幼兒的語言。
如:彎彎繞繞的大大卷 彎彎繞繞的電話線
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線
彎彎繞繞的彈簧 彎彎繞繞的鐵絲
。3)教師利用課件小結(jié),提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
如:彎彎繞繞的盤山公路 是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路 是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙 彎彎的.彩虹
2、彎彎繞繞的植物
(1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品,看看還有哪些彎彎繞繞的植物?
。2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方,有什么作用?
(3)教師小結(jié):爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級(jí)葉片上的“腳”向上攀援的。牽;ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的,這些植物的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓,這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長(zhǎng)。
3、彎彎繞繞的動(dòng)物
。1)植物會(huì)彎彎繞繞的,你們有沒有見過彎彎繞繞的動(dòng)物呢?哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。
。2)幼兒自由交流。
(3)利用課件幫助幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。。
大象用彎彎的長(zhǎng)鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
4、彎彎繞繞的身體
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?
如 關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
。2)幼兒相互尋找、討論。
。3)游戲《去郊游》
幼兒邊聽音樂,邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。
小班教案 篇5
三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),先出示三只蝴蝶、三朵花,用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來,讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí),很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來!闭麄(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日常活動(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說一,在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
通過兒歌,鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園,愿意上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過程:
1、談話:每天早上是誰送我們上的幼兒園?(爸爸媽媽帶我去學(xué)校)
2、出示圖片,通過兒歌鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園。
圖片中的小朋友早上做些什么?他們開心嗎?
3、我們到幼兒園門口時(shí)我們先干什么的.呀?(拿好牌子找名字)
4、小朋友上幼兒園時(shí)開開心心還是哭哭啼啼的?
。ㄩ_開心心進(jìn)教室),見到老師說什么?(見到老師問聲早)
5、小朋友們真棒,能開開心心上幼兒園還懂禮貌,見到老師會(huì)問早。
6、師幼看著圖片一起念兒歌。
兒歌:《入園歌》
早晨空氣真正好,
爸爸媽媽帶我去學(xué)校。
晨檢通道別忘記,
拿好牌子找名字。
開開心心進(jìn)教室,
見到老師問聲早,
見到同伴說聲好。
幼兒園里真熱鬧
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。
4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”
師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?”
(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí))
師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!”
(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。)
2.找椅子。
師:“好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑龑(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。)
二、操作探索,認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色
師:“小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
師:“我們一起來看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的.活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”
(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)
師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?”
師:“綠色!
師:“我們?cè)賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶!保ǔ鍪旧,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)
師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧。”
。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)
三、玩游戲,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對(duì)
師:“小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?”
幼:“能!
師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)行顏色配對(duì)。)
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2.嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):是讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看圖講故事。
難點(diǎn):是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個(gè)、小黑熊頭飾一個(gè)、實(shí)物禮物兩份、小橋一座。
活動(dòng)過程:
一、新課導(dǎo)入。
1.教師出示背景圖片(一)、(二),請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,提問幼兒:小朋友看看,這張圖片上都有些什么?舉手告訴老師。
2.教師引導(dǎo)幼兒:你覺得這里會(huì)發(fā)生什么樣的故事?
二、新課講授。
1.教師:今天老師給大家?guī)硪粋(gè)故事,它的名字叫《小熊過橋》。
2.教師邊講述邊出示背景圖片(一):有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊,西村住著小黑熊。
3. 教師邊講述邊出示背景圖片(二):有一天,小白熊帶著禮物要去西村看爺爺,小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。
4. 教師邊講述邊出示背景圖片(三)它們倆走到小橋上遇到了……
5.教師提問:故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?
6.教師組織幼兒討論:請(qǐng)小朋友們猜一猜,兩只小熊會(huì)怎么做呢?
7.教師:剛才小朋友們說了小熊的.想法,那下面老師要問了:如果你是小熊,你會(huì)怎么辦?
8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座,請(qǐng)兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊,表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。
三、新課鞏固。
1.教師提問觀看表演的幼兒:剛才發(fā)生率什么事情??jī)芍恍⌒苁窃趺醋龅?最后怎么樣了?/p>
2.教師提問:讓一只小熊先走會(huì)怎么樣??jī)芍恍⌒芏疾蛔寱?huì)怎么樣?
四、新課結(jié)束。
1.教師提問幼兒:今天我們知道了什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):兩只小熊互不謙讓,就打起來了,最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓,就都過了河。
活動(dòng)延伸:
聯(lián)系實(shí)際生活,教育幼兒要互相謙讓,替別人著想。
小班教案 篇9
活動(dòng)要求:
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用書——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過程:
(一)觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”
1、圖書上有什么?
2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來看一看!
(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”
(老師配樂朗誦)
提問:
1、這首小詩說了什么?
2、綠色的世界都有些什么?
3、為什么一切都變成綠色的呢?
(三)學(xué)念詩歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
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提問:
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂)。
活動(dòng)延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶外去看。
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