當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-01-15 06:24:15 教案 我要投稿

有關(guān)大班社會(huì)教案匯總七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)大班社會(huì)教案匯總七篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖,了解導(dǎo)游圖的作用;

  2.能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線,解決實(shí)際問題;

  3.能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看游覽圖,并了解其作用。

  2.活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)物園游覽圖,彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布;

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引出主題。

  小朋友,我們今天去一個(gè)好玩的地方:亞洲最大的野生動(dòng)物主題園,你們想去嗎?為了方便我們參觀動(dòng)物園,管理員給我們寄來了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖,讓我們先一下吧。

  二、出示游覽圖,指導(dǎo)幼兒觀察線路。

 。ㄒ唬┫日w感知,然后分區(qū)觀察。

  1.這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察:動(dòng)物管理員悄悄告訴我,為了方便大家參觀,他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類分區(qū),現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找,一共分為哪幾個(gè)區(qū)?

  3.這里除了有許許多的動(dòng)物,你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志,這些標(biāo)志告訴我們什么?

  (二)我說你猜:進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。

  1.教師通過不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置,請(qǐng)幼兒猜一猜。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置,其他幼兒猜。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

  (一)找一找:老師指定某個(gè)動(dòng)物場(chǎng)館,讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線,比一比誰(shuí)找的路線短,為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。

 。ǘ┊嬕划嫞喊匆螽嫵鲋付ㄓ斡[路線。

  1.提出畫路線圖要求:參觀動(dòng)物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望,而有線路不能重復(fù)走,還必須要經(jīng)過兩個(gè)洗手間。

  2.請(qǐng)小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組,并學(xué)會(huì)協(xié)商,誰(shuí)負(fù)責(zé)拿筆記錄,誰(shuí)適合作介紹。

 。ㄈ┙榻B各組的路線。

  請(qǐng)每組選出的代表說己組走的.路線,經(jīng)過了哪些動(dòng)物館。

  四、延伸活動(dòng):

  (一)你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們哪些幫助?

 。ǘ┙處煟荷钪械钠矫鎴D可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境,并且能順利地到達(dá)想要去的地方。

大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  日常生活中,我們?吹胶⒆觽兦瞄T時(shí)要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲個(gè)不停,甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為,它不利幼兒人際交往的發(fā)展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項(xiàng)課題,所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敲門的方式,促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  一. 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

  2. 幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節(jié)。

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

  二. 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂。

  2. 學(xué)具:郵遞冒、有低包、信。

  三. 活動(dòng)過程

  1. 舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  (1) 用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。

  (2) 請(qǐng)幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

  2. 出示門,請(qǐng)幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門方式對(duì)不對(duì)呢?(引起幼兒的思考和討論)

  3. 出示圖片,教師完整地講述故事并提問。

  (1)故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門?

  (1) 大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

  (2) 二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

  (3) 誰(shuí)敲開了神奇的'門?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。

  4. 出示禮儀《敲門》的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。

  敲門時(shí) 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節(jié)奏 立門側(cè) 靜等候

  5. 學(xué)會(huì)了正確的敲門,我們來玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”

  (1) 教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當(dāng)郵遞員,一幼兒當(dāng)主人,郵遞員敲門,主人問:誰(shuí)呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。

  (2) 帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢(shì)。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、說說,使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意,萌生感恩情懷,激發(fā)感恩行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片;幼兒制作禮品的用具。

  活動(dòng)過程:

  一、播放相片,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒感知身邊的人為自己的'成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)。

  問:相片里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(引?dǎo)幼兒說出相片中的人以及他們的勞動(dòng),知道都是為小朋友服務(wù))。

  二、通過談話,使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。

  問:阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外,還幫助過你們什

  么?(引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。

  三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。

  1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話。

  幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們,你們想對(duì)他們說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f一句話)。

  2、給要感恩的人“表心意”。

  1)引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)?你準(zhǔn)備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮,用不同的方式去表意)

  2)集中交流。

  3)幼兒制作禮品。

  4)讓幼兒說說自己的禮物。(引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚)。

  5)展示幼兒的禮物。

  四、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,家庭條件,生活條件好了,在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝:衣來伸手,飯來張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí),勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),懂得勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)辛苦的情感。

  2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

  3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。

  2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

  活動(dòng)過程

  我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來.于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,雖然孩子們經(jīng)?吹降首樱焯熳首,但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。

  認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí),我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性,所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰(shuí)洗得干凈,并給予鼓勵(lì);孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,懂得了勞動(dòng)的可貴。

  在第一次活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn),由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會(huì)兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的'時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

  此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,一定會(huì)有不錯(cuò)的效果!

  教學(xué)反思

  孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等 ,這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞小,沒有一定的紀(jì)律性,場(chǎng)面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋(gè)既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。

大班社會(huì)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得微笑能給他人帶來快樂,也能讓自己快樂。

  2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑,培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  讓孩子理解微笑的含義,懂得微笑能讓別人快樂。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、微笑卡片。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入微笑主題。

  1、出示微笑卡片提問:小朋友們看到了什么?

  2、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸?吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。

  3、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓,小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。

  (二)、展開部分,用微笑傳遞快樂。

  1、體驗(yàn)微笑:給小朋友每個(gè)人一面鏡子,自己體驗(yàn)最美的微笑,你會(huì)微笑嗎?請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

  2、送微笑:你想把微笑送給誰(shuí)?為什么?把微笑送給客人老師或者身邊的.朋友,在送微笑時(shí)說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂!兑魳贰讽懫。

 。ㄈ、探索多種帶來快樂的方法。

  1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。(看PPT)

  2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

  3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

  4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片,把自己最美的微笑畫在卡片上,送給自己最喜歡的人。

 。ㄋ模、結(jié)束活動(dòng),送微笑卡片。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種茶葉。

  3、嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

  活動(dòng)過程:

  1、通過視頻引出茶。

  今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個(gè)阿姨是怎么做的,請(qǐng)欣賞。

  提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時(shí)還需要注意些什么?【泡茶小常識(shí)】(1)燙杯后,取茶入杯。(2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)(3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結(jié),讓幼兒簡(jiǎn)單了解茶文化!澳氵喝過什么茶?”引出花茶。

  2、品茶。

  老師也用我學(xué)到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請(qǐng)小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個(gè)不同杯子的茶,喝時(shí)要仔細(xì)品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?

  教師小結(jié):老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

  師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

  3、參觀茶展,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種常見茶。

  接下來有一個(gè)茶展會(huì),我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認(rèn)識(shí)哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經(jīng)驗(yàn))

  教師總結(jié):看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經(jīng)常喝茶對(duì)我們的健康還很有幫助呢。

  4、嘗試泡茶。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統(tǒng)計(jì)表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計(jì)卡上作好統(tǒng)計(jì))。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)表寫完后,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

  5、欣賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語(yǔ)做準(zhǔn)備。

  趁著悶茶的時(shí)間,我們來看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小朋友等會(huì)兒也為自己的茶飲料想一個(gè)廣告來介紹給大家。

  6、品茶,為自己的'茶飲料創(chuàng)編廣告語(yǔ),F(xiàn)在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配,F(xiàn)在你們商量一個(gè)廣告來介紹自己茶飲料?

  7、交流與分享。有哪個(gè)老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛(wèi)生,每人一個(gè)品嘗的杯子,小心熱水)。

  活動(dòng)延伸:一起去請(qǐng)其他小朋友分享我們學(xué)到的茶藝,結(jié)束。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

  2.學(xué)習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢(shì)正確,能挑、撥、夾東西。

  3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用,了解不同材料的筷子。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。

  2.每組幼兒的.桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等,供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

  3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎語(yǔ),引出筷子:“兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸還是淡,它們先來嘗!币龑(dǎo)幼兒猜出謎底后,教師出示各種筷子。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,并提出問題。

  (1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細(xì),上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)

  (2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)

  (3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)

  (4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結(jié):筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動(dòng)作,使手部活動(dòng)靈活,并能開發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

  3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

  (1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結(jié):我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)

  (2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護(hù)樹木,國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

  4.老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。

  5.幼兒練習(xí)拿筷子:每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西,比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動(dòng)作,并啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

  6.引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因?yàn)橹窨、木筷不滑,好夾東西)

  (2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)

  活動(dòng)延伸

  1.用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時(shí)用。

  2.收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。

  3.學(xué)做筷子操。

【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

大班社會(huì)教案06-11

大班社會(huì)《畢業(yè)》教案04-04

大班社會(huì)《家鄉(xiāng)》教案04-08

大班社會(huì)優(yōu)秀教案02-12

大班社會(huì)《愛》教案11-24

大班社會(huì)大雪教案12-03

大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-28

大班社會(huì)游戲教案03-09

大班社會(huì)樹教案04-01

大班社會(huì)微笑教案02-16