關(guān)于中班教案范文7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動內(nèi)容：我的小書包
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。
難點(diǎn)：利用已有的知識，學(xué)會簡單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。
活動準(zhǔn)備：
知識：幼兒對一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。
物質(zhì)：請家長為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計(jì)表(幼兒人手一份)
活動方式：集體和個體相結(jié)合。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、展開
1、幼兒認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)用品：
(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。
(2)知道他們共同的`名字叫“文具”。
(3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。
(4)統(tǒng)計(jì)自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計(jì)算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護(hù)好自己的用品。
2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達(dá)自己的想法。
3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。
4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。
5、延伸活動：請家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計(jì)劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行活動小結(jié)，對活動過程中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，發(fā)獎品進(jìn)行鼓勵�；顒幼匀唤Y(jié)束。
中班教案 篇2
教學(xué)名稱：多彩的臉譜
教學(xué)目標(biāo)：
1。能發(fā)現(xiàn)兩種顏色和在一起后會變成另一種顏色，初步了解不同顏色混合與色彩變化的關(guān)系
2．對變色活動有初步的`興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：棉簽 水彩顏料
教學(xué)過程：
一、 師生一起京劇表演《唱臉譜》
1． 剛才我們表演的京劇名稱叫什么。
2． 臉譜有那些色彩？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜色彩
1． 教師逐一出示有鮮明個性的京劇臉譜，通過提問引起幼兒討論。
臉譜有哪些顏色？ 你知道這些鮮明的色彩表示什么意思嗎？
2． 小結(jié)。簡單介紹臉譜色彩與人物個性之間的關(guān)系。
黑色表示個性剛直。如：包公
紅色表示個性忠誠。如：關(guān)公
白色表示詭計(jì)多端。如：曹操。
3． 出示顏料，引起幼兒對色彩及作畫的興趣。
4． 告訴幼兒，今天老師要和小朋友一起用這三種顏料變魔術(shù)，畫多彩的臉譜。
三、。學(xué)習(xí)變色
1。如果把黃色顏料涂在藍(lán)色顏料上，會有什么變化呢？
2。教師在藍(lán)色上面涂黃色，驗(yàn)證幼兒的討論結(jié)果，再次提示，藍(lán)色加黃色變成綠色，讓幼兒知道兩種顏色在一起會發(fā)生變化，黃色跑到藍(lán)色里，藍(lán)色跑到黃色里，然后就變成了第三種顏色——綠色。
四、幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)和幫助。
1。鼓勵幼兒大膽嘗試用兩種不同顏色畫臉譜。
2。鼓勵膽子小，能力弱的幼兒大膽涂色，提醒幼兒要細(xì)心，配色用水不要太多。
3。做完后可在做一個，并把兩個一前一后連在一起玩“變臉”的游戲。
四。讓幼兒說說你的臉譜用了那兩種顏色。
五。結(jié)束。 戴臉譜到戶外玩游戲“猜猜我是誰
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1．從不同角度對蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
2．培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。
活動準(zhǔn)備
1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2．有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程
1．出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。
師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?
2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚(yáng)愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。
3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4．幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
師：對人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?
(2)課件演示：許多益蟲。
提問：這些都是益蟲嗎?為什么?
5．幫助幼兒形成害蟲的'概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?
(2)課件演示：許多害蟲。
提問：這些都是害蟲嗎?為什么?
6．鞏固練習(xí)，加深對益蟲和害蟲的認(rèn)識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。
7．角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。
8．蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動：會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9．總結(jié)評議：小朋友真聰明，認(rèn)．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
活動自評整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導(dǎo)人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準(zhǔn)確的說出相應(yīng)的'數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
（1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
�。�2） 取一個紅點(diǎn)與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說“一個夾子一個圓點(diǎn)……”
小節(jié)：6個紅點(diǎn)可以表示6 個夾子。
3、 認(rèn)識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復(fù)進(jìn)行2——3遍
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆x擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點(diǎn)。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點(diǎn)紅點(diǎn)找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實(shí)物—點(diǎn)子 — 數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；
2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感�；顒訙�(zhǔn)備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。
活動組織：
一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料，你都認(rèn)識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。
二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認(rèn)識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？2、有這么多的.魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。
三、幼兒小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動：美工區(qū)提供橡皮泥，讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日�；顒樱赫堄叙B(yǎng)過魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動應(yīng)變及反思：這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受中國特有的屬相文化，對探索生肖動物有一定的興趣；
2.了解十二生肖有哪些動物，初步感知生肖的排列是有順序的；
3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解自己及家人的屬相。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，你知道自己是屬什么的嗎？（牛、鼠）
師：我們班大部分小朋友是牛寶寶，還有一些小朋友是鼠寶寶，那還有別的屬相嗎？
師：你覺得還有誰是我們的屬相里的呢？為什么？
幼：小兔子、貓……
師：你真會動腦筋；說得真棒，我也這么覺得呢……
2.通過故事、游戲，了解十二屬相有哪些動物。
�。�1）觀看故事動畫一，初步了解十二屬相有哪幾種動物。
師：那到底哪些小動物能做我們的屬相呢？你們說的小兔、貓?jiān)诓辉诶锩婺�？讓我們一起去故事里找答案吧。（觀看故事動畫一）
師：動畫看完了，你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎？（十二種）它們分別是誰呢？
幼：老鼠、老虎……
師：你聽得很認(rèn)真呢、你記性真好、你還會做補(bǔ)充呢……
師：我剛剛看到故事里還有小貓呢，貓被選上了嗎？為什么沒被選中呢？
幼：因?yàn)樨垜校瘧杏X，小老鼠又沒喊它，所以它沒趕上。
�。�2）游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將，鞏固十二屬相有哪些小動物。
師：瞧！陸老師這兒也請來了許多小動物，里面就藏著十二屬相呢，我們一起玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師：點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)老虎，老虎是十二生肖里的嗎？（請出十二種小動物）
3.觀看故事動畫二，初步了解十二生肖的排列順序。
師：十二屬相都坐上火車了，可它們中的.有些小動物有意見了，都想排第一呢，你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎？（老鼠）
師：咦？為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢？這兒也有個有趣的故事，一起來看一下吧。（觀看故事動畫二）
師：老鼠雖小，本領(lǐng)可真不小，做了十二屬相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢？我們再看下動畫吧。（觀看故事動畫三）
師：現(xiàn)在我們知道，排第一的是？第二個是？老鼠排第一，我們幫它換下位置吧。
師：好了，重新排好了，它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步了解屬相，知道家人的屬相。
師：剛剛我們看了關(guān)于屬相的動畫，知道了一共有幾種屬相？分別是？這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法，一種動物表示一年，12種動物就是12年，而且每12年一個循環(huán)。
師：我們小朋友都說了自己的屬相，那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎？請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相，并給他們涂上漂亮的顏色。
5.結(jié)束活動。
師：都涂好了，那我們小朋友拿上作業(yè)本，跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧，給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎？
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。
3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
【活動準(zhǔn)備】
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、實(shí)況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。
3、汽車的音樂、電話機(jī)（玩具）。
4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床嘍》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。
提問：這首歌主要講了一件什么事？
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？
�。◣煟赫姘�，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中二班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？
4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。
二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》，提問：
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，你們就喜歡它了？
教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的'口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了�！�
三、看實(shí)況錄像①
1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？
2、你還看到誰？她是怎樣起床的？
教師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？
四、看實(shí)況錄像②
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）
教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。
3、集體念兒歌《起床嘍》。
小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。
五、穿衣、系鞋帶比賽。
1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？
2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。
3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家也一樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？
【活動延伸】
1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花�？匆恍瞧诤笤趫@、在家的笑臉花哪個多？
附故事：小花熊和小黑熊
一天早晨，熊媽媽嚷嚷著說：小花熊，小黑熊，起床嘍�。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去�！聢鲂軏寢專汉煤⒆�，去吧。小黑熊穿好衣服。——下場。
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