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《小螞蟻》教案范文匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《小螞蟻》教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
《小螞蟻》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。
2.愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、背景圖。
2.小螞蟻模板、打孔的黑紙(大、中、。┟總(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過程:
(一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示一個(gè)大圓:這是一個(gè)——圓形,猜猜,會(huì)是什么呢?
2.再出示一個(gè)小圓:現(xiàn)在是幾個(gè)圓?比一比,哪個(gè)大?哪個(gè)小??jī)蓚(gè)圓,像什么?
3.出示一個(gè)大橢圓:它是什么樣的?一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的,三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢?
(二)觀察圖片,了解特征
1.出示眼睛、觸角、腿:看看!是誰呀?原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭,小圓是螞蟻的——胸,長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長(zhǎng)著兩根觸角,我們可以說一對(duì)觸角。小螞蟻有幾條腿?一起數(shù)數(shù)!
2.小結(jié):小螞蟻,真可愛;小小身體三個(gè)圓;一對(duì)觸角在頭上;六條小腿爬得快。
(三)、尋找朋友,模仿動(dòng)作
1.你們知道小螞蟻的'家在哪嗎?(出示課件圖片)是呀!小螞蟻的家就在泥土里,它要去找好朋友啦!
2.播放課件念兒歌:小螞蟻,真可愛;小小身體三個(gè)圓;一對(duì)觸角在頭上;六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。見到了朋友,小螞蟻會(huì)怎么做呢?我們一起來看看。ǹ匆曨l)見到朋友,小螞蟻怎么做的?伸出一對(duì)觸角碰一碰,我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻。(邊做動(dòng)作邊念兒歌:小螞蟻真可愛,一對(duì)觸角在頭上;小螞蟻真有趣,見面點(diǎn)頭很有禮。你好!你好。
3.小螞蟻和好朋友說再見,繼續(xù)往前走。(念兒歌:小螞蟻,真可愛;小小身體三個(gè)圓;一對(duì)觸角在頭上;六條小腿爬得快。)它又找到了一個(gè)好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的?我們一起來聽聽。(聽錄音)原來,小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦!
4.小螞蟻又要找朋友嘍。顑焊瑁盒∥浵仯婵蓯;小小身體三個(gè)圓;一對(duì)觸角在頭上;六條小腿爬得快。)這次,它找到了——一群好朋友。看!小螞蟻一個(gè)跟真一個(gè),走路排隊(duì)好整齊,就像解放軍一樣。我們一起來學(xué)學(xué)看。ㄟ呑鰟(dòng)作變念兒歌:敬個(gè)禮真神氣,一個(gè)跟著一個(gè)走;排好隊(duì)伍真整齊,滴答滴答吹喇叭。)
(四)嘗試撕貼,表現(xiàn)形態(tài)
1.小螞蟻找到了這么多好朋友,真開心!那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀?
2.播放課件:這些就是變小螞蟻的材料,我們一起看看,到底怎么變呢?
3.播放視頻:盤子里有三張黑紙片,先拿一張看看,上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏,沿著洞洞撕呀撕,撕出了一個(gè)小圓形。再拿一張,沿著洞洞撕呀撕,撕下來的紙放到盤子里,又撕出了一個(gè)大圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子里,然后找找,大圓是小螞蟻的頭,貼上去。小圓呢?是螞蟻的胸。還有一個(gè)大肚子。小螞蟻完成啦!看明白了嗎?
4.出示步驟圖:食指拇指捏一捏,沿著洞洞撕呀撕,找找螞蟻的頭和胸,最后貼上大肚子。
5.提出操作要求:旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料,請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤子,去變一變!
6.幼兒操作,幫助個(gè)別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來,送到前面螞蟻的家里。
(五)唱歌韻律,體驗(yàn)快樂
1.小三班的寶寶真能干,變出了這么多的螞蟻,我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧!
2.愉快地跟著音樂唱歌、做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
《小螞蟻》教案 篇2
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作,初步理解動(dòng)詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大書、有關(guān)螞蟻的圖片
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
出現(xiàn)螞蟻的圖片,幼兒觀察。教師提問:“這是什么小動(dòng)物,它長(zhǎng)得怎么樣,你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動(dòng)的?”
二、 閱讀活動(dòng)
1、 閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面,了解故事名稱,并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。
2、 第1頁:這是哪兒,小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?
3、 第2頁:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來描述它們的動(dòng)作?你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎? 請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,一邊做這個(gè)動(dòng)作。
4、 第3頁:它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來形容螞蟻的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,一邊做這個(gè)動(dòng)作。
5、 第4頁:小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的?用什么詞來形容螞蟻的'動(dòng)作,大家來學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作,一邊念這個(gè)動(dòng)詞。
6、 第5頁:小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的?用什么詞語來形容螞蟻的動(dòng)作?我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
7、 第6頁:下雨了,誰去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?
8、 第7頁:什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的?
三、 教師完整講述故事。
四、 閱讀文本。
教師逐頁展示圖畫,邊觀察圖畫,邊閱讀下面的文字,重點(diǎn)理解每頁用到的動(dòng)詞。
《小螞蟻》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受畫畫的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
組織形式
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準(zhǔn)備
《美工》,油畫棒人手一份,范畫。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
活動(dòng)過程
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語,幼兒猜出謎底。
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
三、有效語言設(shè)計(jì)
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,它們長(zhǎng)得怎樣?
2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
3、先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?
四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
五、布置任務(wù),交代要求。
六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個(gè)別幼兒完成作品。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓勵(lì)畫得快的.小朋友說說小螞蟻的故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。
1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。
活動(dòng)延伸:
參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個(gè)故事。
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
不足:
對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語言還不夠精煉。
《小螞蟻》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來印一印,畫一畫 ,而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”,充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印泥,記號(hào)筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻圖片。
活動(dòng)過程:
一、語言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、觀看螞蟻圖片,了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲的'一種。通過欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的生活習(xí)性。
三、教師范畫,幼兒掌握繪畫的方法。
。1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫,找出印畫的方法。
(2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法,知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品,體驗(yàn)成功的樂趣。
《小螞蟻》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小螞蟻,知道小螞蟻的生活習(xí)性。
2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)小螞蟻。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。
活動(dòng)過程:
1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎?
觀察小螞蟻在泥土里的活動(dòng),知道小螞蟻會(huì)鉆洞,造房子。
2、與幼兒交流:
告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的.,它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱:小螞蟻運(yùn)糧
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手膝著爬行,增強(qiáng)四肢的肌肉力量。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn):
繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小米袋、獨(dú)木橋若干,畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
—“小朋友,你們看這是誰呀?(出示小螞蟻頭飾)我做小螞蟻的媽媽,你們做誰呀?我們小螞蟻聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!”
幼兒扮演小螞蟻,爬到場(chǎng)地中間。
教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操,活動(dòng)身體。
2、爬的練習(xí):
—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友?”(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依次向小貓、小雞、小鴨去問好,然后在爬回自己家來。
3、游戲活動(dòng):
—“冬天要來了,我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦!爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多糧食,看誰最聰明,能找到,把米背回家!
全體幼兒按照一定的路線尋找米袋,背在背上,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
4、結(jié)束活動(dòng):
—“螞蟻寶寶背累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,螞蟻螞蟻真快活!
幼兒放松身體,離開場(chǎng)地。
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