【實用】大班教案模板集合六篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中,了解植物生長的不同狀態(tài)。
2、知道陽光與植物生長的重要關(guān)系,樂意關(guān)注自然界更多植物生長情況。
活動準(zhǔn)備:
自制三種植物生長狀態(tài)的PPT,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、出示“爭陽光”的文字卡片:認識這些字嗎?(爭陽光),什么意思呀?
爭陽光就是努力爭取得到陽光
2、猜猜誰可能會來爭陽光?
還有誰需要陽光的,也要來爭陽光?
小結(jié):原來我們?nèi)恕游、植物的生長都需要陽光。
二、閱讀理解
。ㄒ唬┯^察閱讀PPT1,
提問:這是哪里?(綠色家園)誰來爭陽光了?
。ǘ╅喿x理解向日葵爭陽光的過程觀察PPT2
1、向日葵是怎樣爭陽光的呢,我們一起來看看聽聽吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長,葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭到陽光了。
2、向日葵是怎樣爭陽光的?
小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長高的辦法去爭取陽光,使自己生長得更好。(出示相應(yīng)文字)
。ㄈ┎葺、葡萄爭陽光
草莓和葡萄可著急了,也急著要來爭陽光,它們是怎樣爭到陽光的呢?想一想、猜一猜,把你們的想法記錄在這張記錄紙上。PPT3
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況
2、請幼兒個別交流。
3、我們一起來看看,它們究竟是怎么來爭陽光的?
。1)葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的?播放PPT4、5。
小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的.緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)
(2)葡萄和草莓是怎樣爭陽光的?
小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
。ǔ鍪鞠鄳(yīng)文字:葉蔓舒張)
總結(jié):不同的植物爭陽光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區(qū)陽光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
三、經(jīng)驗遷移
1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來爭陽光的,我們一起來說說、分分吧。
2、幼兒分組操作,并交流糾錯。
結(jié)束語:在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭陽光的方法,以后我們再去發(fā)現(xiàn)、去記錄。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。
2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。
3.能通過觀察感受冷色與暖色的對比。
活動準(zhǔn)備:
1.水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2.各種魚的圖片、“海底動物”視頻。
3.經(jīng)驗儲備:幼兒已經(jīng)認識這些海底動物,并了解他們的生活習(xí)性。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻,激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。
1.看“海底動物”視頻,導(dǎo)入活動引起興趣。
師:大海里生活著許多的動物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征。
師:在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚?它們有什么共同的地方嗎?
師:有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。)
3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。
師:大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的?那大海的顏色呢?
小結(jié):想象一下,在冷冷的大海里,小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服,真漂亮呀!
4. 引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師:這么美麗的海底世界,有這么多的魚,猜猜它們會發(fā)生什么樣的`故事?
二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。
1. 師:這么美麗的一幅海底世界,這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢?
2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,想象創(chuàng)作工具。
師:如果你來畫,你會用到那些繪畫的工具?
3. 教師出示繪畫工具,顏料、水粉筆,講解繪畫步驟。
師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆,你會先畫什么,再畫什么?
三、交待要求,幼兒協(xié)作,教師指導(dǎo)。
1. 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生。
2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。
四、展示作品,鼓勵幼兒表述。
請幼兒將作品放在桌子上不動,與其他畫好的小朋友進行交流,并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑,知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細致的能力;
3、培養(yǎng)幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣;
活動重點:
讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑,知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;
活動難點:
讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
活動準(zhǔn)備:
記錄表31張,世界上各地不同房屋建筑的圖片(愛斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的.窯洞)及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房;油畫棒、水粉紙等;
活動過程:
活動一 談話活動 我住的房子
1、 請幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片;
提問:“你看到了什麼?這些房子是什麼樣子?
提問:“你還在那里見過這樣的房子?
提問:“小朋友你們住的是什麼樣的房子,
2、 讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成;
提問:“我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來的?
提問:“我們住的房子建筑在城市里,你還知道房子還有建在那里的?巨人的房子還搬在那里呢?
教師小結(jié):我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣,還有的建筑在農(nóng)村里,巨人的家還搬在樹上,船上!那麼巨人先生的家還搬在那里呢?我們一起欣賞課件就知道了!
活動二:認識建筑有特色房子
1、幼兒操作“巨人先生搬家記”
提問:“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?
提問:“北極氣候怎樣呢?
提問:“在北極他又住了一間什麼樣的房子?你知道這間房子的名字叫什麼名字?
提問:“他對這間房子有什麼感受?
提問:“這樣的房子是用什麼材料制作的?
提問:“最后巨人先生做出了什麼決定?
教師小結(jié):“我們西安一年四季春夏秋冬季節(jié)分明,可是在北極,一年到頭都是冰天雪地,一年中有半年都是黑夜,還有暴風(fēng)雪和零下幾十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒,這樣的冰屋還有一個民族在居住,我知道你們特別想知道是哪一個民族的人住這樣的房子,我就告訴你們吧?
2、給幼兒介紹愛斯基摩人的生活;今天我就帶你們走進愛斯基摩人的生活;超一流的防寒服、愛斯基摩婦女正在曬角鯨的筋,它是縫制皮靴,衣服,和船面的最佳材料;愛斯基摩人做的海豹皮防水風(fēng)雨衣;
3、環(huán)游世界游戲,請幼兒發(fā)揮想象,假裝收拾行李,然后和教師一起環(huán)游世界;
提問:“我接到了一個秦?zé)樮帇寢尩碾娫,他邀請小朋友雙飛到我們國家的有特色的建筑房屋去游玩,我們走吧!記住一定要仔細觀察這些房屋是什麼樣子的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒投入角色扮演,假裝乘飛機,幼兒跟著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),飛機降落后,告訴幼兒來到了什麼地方?假裝參觀這里的房子,引發(fā)幼兒討論房子的特色?
我們來到了我們國家的蒙古,我們來看蒙古族人住的房屋;我們來到了廣西,來看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我們來到了我們陜西延安,一起看一看延安人住的房屋;我們來到了貴州,來看一看侗族人住的吊腳樓,教師以講解員的形式向幼兒講解;
提問:“這是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子,你們看是什麼樣子的?你們知道它叫什麼名字,這個房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞?
提問:“這樣的房子是用什麼材料制作的(毛氈和帆布、茅草覆頂,木頭或竹子做柱子、用一種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞)?
5、比較特色房子與我們住房有什麼不同
給幼兒發(fā)一張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄,給幼兒時間,幼兒自己記錄,教師巡回指導(dǎo);教師請幼兒講述記錄內(nèi)容;
活動三:我設(shè)計的房屋
請幼兒設(shè)計自己喜歡住的房屋,給幼兒準(zhǔn)備紙和筆;積木;紙箱子;讓幼兒充分發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的房屋;
提問:“我們剛才認識了那麼多的不同的房屋,你最喜歡哪一座房屋,為什麼?
1、我知道你們也想設(shè)計出自己喜歡的房屋,想不想當(dāng)一次設(shè)計師,那就用我們手中的材料開始設(shè)計吧!
2、幼兒開始設(shè)計房屋,支持和接納孩子們的富有個性和創(chuàng)造性的制作;
教師和幼兒一起評價,給每一組的幼兒進行精神鼓勵;
總結(jié)評價:
1、幼兒了解不同特色的房屋;
2、幼兒能設(shè)計自己喜歡的房屋造型;
3、幼兒能用自己的語言方式來表達自己的觀點;
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字尋找相對應(yīng)的漢字,并能進行認讀。
3.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。
準(zhǔn)備:
1、掛圖、 幼兒“有趣的漢字”操作材料人手一份。
2、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
活動過程:
一、找漢字。
1、出示掛圖一,今天老師帶來一張很特別的圖片。提問:我們一起看看圖片上有什么?(字)
2、這些文字一樣嗎?有誰知道這些字是哪些國家的文字。
3、找出圖片中的漢字,一起讀一讀。
4、小結(jié):漢字是中國人發(fā)明和使用的'文字,中國的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很方便的交流,知道更多的東西,中國人很了不起。
二、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
1、除了圖片上的漢字,你還見過哪些漢字,是在什么地方看見的?請你和好朋友說一說。
2、幼兒講述見過的漢字,教師記錄幼兒所說的。認讀過程中,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、和爸爸媽媽說一說。
三、看圖猜字。
1、師:博物館的叔叔給我們大班的小朋友寄來了一封信,說是要請我們的小朋友幫個忙,你們愿意嗎?我們一起把信打開,看看到底是什么事情?
2、出示掛圖二象形字部分。請幼兒猜猜是什么?(幼兒自由猜測)
3、你認識它嗎?老師來告訴你們這個呀是古代人用的字,你看了這個字想到了什么?感覺它象什么?引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字,猜一猜,認一認,出示現(xiàn)代漢字,并說說這些漢字是怎么認出來的。原來古代的人把山的樣子畫了下來,用這個符號表示山字,人們一看就看懂了,因為它很象一幅圖畫。認讀現(xiàn)代漢字“火、口、山”。
4、幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
5、小朋友們都說了很多,這些到底會是什么字呢?在這些字的旁邊都有一幅圖畫,請你們把圖畫和字一起看一看,比一比,想一想他們現(xiàn)在變成什么樣子了,給他們找到朋友,然后貼在旁邊。
6、幼兒操作“有趣的漢字”。(可請家長幫忙)
7、一起說一說這些到底是什么字。
四、游戲:寄信
1、我們幫博物館的叔叔解決了困難,現(xiàn)在,我們把答案寄給叔叔,好嗎?
2、在“有趣的漢字”反面寫上你們自己的名字,這樣,叔叔就知道誰做的了,然后放在大信封里,寄給博物館的叔叔。
3、幼兒寫名字,裝入大信封。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、體驗創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。
2、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動。
活動準(zhǔn)備:
操作記錄紙;每個幼兒一份(水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、)
活動過程:
一、組織談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師:你們吹過泡泡嗎?都是用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,你們也來試一試?
二、出示操作工具和記錄紙,并記錄操作結(jié)果。師:小朋友們,你們認識老師帶來的'這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎?能吹的出來就畫“○”,吹不出來的就畫“X”。
三、幼兒第一次操作,并進行記錄。
師:小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里,攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的這邊,把能吹的放在“○”。
四、集體觀看記錄紙,并進行集體驗證。
1、集體觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)問題2、集體驗證3、個別幼兒操作小結(jié):原來在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。
五、結(jié)束活動。(視頻欣賞)
師:我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的,請你們和爸爸媽媽一起去找一找。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進跳及由高處(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地參加體育鍛煉,體驗活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、場地。
2、道具:塑制食品玩具、花草等。
3、可當(dāng)小石坡的大木箱。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動,猜謎語引出活動。
1、師:一只動物真奇怪,胸口長個小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來跳跳跳。
2、師:猜對了,我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)
二、基本活動
1、幼兒分散活動,學(xué)習(xí)袋鼠姿勢跳。
師:小老鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。
師:剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。
3、重點講解左右側(cè)行進跳的動作要領(lǐng)。
師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?
4、幼兒用正確姿勢練習(xí)。
師:我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。
三、體育游戲:“袋鼠的'旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。
師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場地)
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。
師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記。哼^小溪時用左右行進行跳的方法;跳小石坡時,雙腳同時跳下,輕輕落地。
3、幼兒游戲4—5次。
4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂做放松運動練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。
大班體育活動:跳繩大擂臺
大班體育課:袋鼠旅行
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