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留守兒童教案

時間:2022-01-18 00:59:59 教案 我要投稿

留守兒童教案合集6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的留守兒童教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

留守兒童教案合集6篇

留守兒童教案 篇1

  別樣的青春 同樣的精彩

  ——我留守、我成長、我快樂

  仁懷市水塘九年制學(xué)校九(2)班

  一、 設(shè)計背景

  據(jù)統(tǒng)計,目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人,關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛,成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)一月有余,通過與孩子們的接觸與熟悉,我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童,而我所擔(dān)任班主任的初一(4)班留守兒童比例高達(dá)75%。通過了解,他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工,長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大,家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守,做到自立自強(qiáng),可以快樂健康的成長!

  二、 班會目的

  (1)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,讓他們直面留守,做一個留守但快樂的孩子。

 。2)能力目標(biāo):通過活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力,為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ),力求超越留守。

 。3)通過這次班會,讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷,也讓留守兒童有一顆感恩的心,從小樹立起回報社會、回報母校的遠(yuǎn)大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

  三、班會重、難點

  使學(xué)生認(rèn)識到雖然他們是留守兒童,但他們并不孤單,社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守,以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時,幫助他們形成正確的人生觀、價值觀,認(rèn)識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強(qiáng),胸懷大志,心存感恩,能超越留守!

  四、班會準(zhǔn)備

  1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況

  2. 制作多媒體課件,收集各種材料

  3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》

  五、

  六、 班會流程 班會過程 班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越

  ? 導(dǎo)入語

  渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問,渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨,渴望著犯錯誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會, 渴望著??

  可是,這一切都只是渴望,我們都知道,我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好,大都外出打工,一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起,我們是留守的娃! ? 創(chuàng)設(shè)情境

  播放歌曲《留守的娃》

  老師總結(jié):不錯,我們是留守的娃。潮起潮落,一年四季悄悄的變化,天真的時代,孤獨的年華。但是,我并不是真真的孤單,我們雖然有別樣的青春,但我們的世界同樣精彩!同樣豐富多彩!

  進(jìn)而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春,同樣的精彩

  ——我留守,我成長,我快樂!

  ? 感知留守

 。1)留守生活

  “爸爸,我好想你,你什么時候才能回來呢???”

  “媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了,家里都很好??”

  選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記,提煉出這時學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。

  我知道大家都非常想念他的父母,父母不在身邊的日子真難過。那么,我想問問班上的留守同學(xué),你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?

 。2)留守學(xué)生發(fā)言

  讓班級留守兒童發(fā)言。

  老師總結(jié):留守的日子有辛酸,有苦澀,但也有甜蜜。 父母外出打工,其實也是為了讓我們生活的更好!因此,我們不能辜負(fù)父母在外的辛苦,要正確的面對留守,留守并不可怕因為我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們!就讓我們一起在留守中揚帆起航!

  ? 揚帆起航

 。1)愛的留守

  雖然我們是留守兒童,但是我們并不孤單:父愛如山,母愛如水,天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有,不求回報。他們暫時的離開其實是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。

  老師總結(jié)。(備注:家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí),故老師總結(jié)時,可以鼓勵孩子,讓孩子明白父母的苦心與辛苦。

 。2)起航

  孩子們你們知道嗎,父母在外工作其實也很辛苦,但是他們?yōu)榱俗约旱?孩子,從沒怨言??(用PPT展示父母在外工作的圖片)

  通過此環(huán)節(jié),讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了:父母外出打工不是拋棄他們,而是為他們創(chuàng)造更好的條件,自己只有努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)自立,才能對得起父母。

  ? 超越自我

 。1)風(fēng)采展示

  展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采(學(xué)習(xí)、生活等方面)

 。2)我留守,我自立,我自強(qiáng)!

  對平時在家表現(xiàn)較自立自強(qiáng)的學(xué)生事跡進(jìn)行講解,樹立榜樣,教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

  并讓學(xué)生討論思考討論:

  父母不在家的日子里,生活更應(yīng)自理

  父母不在家的日子里,學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺

  父母不在家的日子里,更應(yīng)懂得尊老護(hù)小

  ??

  老師對此進(jìn)行簡單總結(jié),鼓勵留守兒童要自立自強(qiáng)。

 。3)心存感恩,快樂成長!

  作為一名留守兒童,我們也已看到,其實我們并不孤單——爸爸媽媽在遠(yuǎn)方默默關(guān)心著我們,身邊的請朋好友對我們也照顧有加,周圍的老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??

  讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事,并講解給其他同學(xué)聽,培養(yǎng)孩子們感恩的意識。úシ乓魳犯卸鞯男模

 。4)完美超越

  讓所有學(xué)生攜起手來,共呼“讓我們攜起手來,用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識與能力,牽手互助,共同進(jìn)步。

  然后放下手,讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽,/你們辛苦了!爸爸、媽媽,/我愛你們!”接著全班同學(xué)齊呼,借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。(播放音樂感恩的心)

  ? 結(jié)束語

  青春,更多的是激情、是夢想、是幸福,相信同學(xué)們會用良好的心態(tài),進(jìn)步的思想,發(fā)展的眼光去看待。父母的遠(yuǎn)去是暫時的,讓我們勇敢面對生活,快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記:你們還有一個大家庭,那就是黃門中學(xué)初一(4)

  班,這里有你親愛的同學(xué)和老師,還有關(guān)心疼愛你的代理家長,讓我們一起分享快樂與幸福,分擔(dān)苦惱和憂愁,我們共同甘苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長,讓我們攜起手來,共同走進(jìn)燦爛的明天!我們的青春同樣精彩!

  四、 班會反思

  班會整體效果較理想,通過此次班會,不僅增加了師生之間的感情紐帶,同時也增強(qiáng)了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認(rèn)識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活,能更有前途!增加了孩子父母的理解和認(rèn)同,增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足,在班會的個別環(huán)節(jié)上時間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高,總體來說,達(dá)到預(yù)期效果。

  20xx年九月

留守兒童教案 篇2

  關(guān)愛留守兒童

  活動主題:關(guān)愛留守兒童

  活動目標(biāo):

  1、體驗父母的關(guān)愛

  2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

  3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

  活動形式:聽歌、朗誦、寫紙條

  活動對象:七年級

  活動時間:45分鐘

  活動準(zhǔn)備:歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌

  活動設(shè)計思想:

  “留守兒童”是一個特殊的名詞,更是一個特殊的群體,近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注,漸漸地被提上議事日程,這些有著完整家庭的孩子,由于生活的需要,卻無法完整地?fù)碛屑彝,他們必須提前過著獨立的生活,看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性,實際上,這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年,失去父母親的陪伴,他們孤獨,甚至是孤僻,使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程,一個原本完整的家庭,卻在各自孤立地延伸著,沒有交集,很多的父母對孩子的情況一無所知,孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期,正是孩子叛逆因子活躍的時期,家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注,使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事,隨意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以,便有了很多的“問題學(xué)生”,讓老師和學(xué)校頗為費神;谏鲜龇N種因素,我們組織這次活動,意在讓孩子和父母之間有更多的了解,拉近一個家庭成員之間的關(guān)系,讓孩子更加了解父母,讓父母更多陪伴,讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流,能幫助孩子們更加健康的成長。

  活動過程:

  1、 開場白(5分鐘 2:25)

  師生問好??

  最近以來,同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯(學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面(今早主動給老師打電話請假)(何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說)),但是,在此期間,有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣(上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等),最為嚴(yán)重的是在此期間,也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件(打架、上網(wǎng)等)

 。1)、上網(wǎng):郭興明(留守兒童)、黃應(yīng)箭(留守兒童)、韓代城(留守兒童)羅峰林(留守兒童)

 。3)、離家出走:袁慶香(父母離婚)

  (4)、打架(女生:何利輝(單親)、劉本寅1、開場白(5分鐘 2:25) 男生:羅建(留守兒童)、黃應(yīng)箭(留守兒童)

  通過這些情況的分析,我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律,那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里,大多數(shù)的`同學(xué)都屬于特殊的家庭(離婚、單親、父母外出打工的(留守兒童)、)為此,我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童

  2、播放歌曲《留守的孩子》(5分鐘 2:30)

  下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

  3、朗誦(3分鐘 2:33)

  同學(xué)們,聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢?

  下面我們一起來傾聽他們的心聲

  4、留守兒童的心聲(黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等)(3分鐘 2:36)

  羅峰林:我的爸媽常年在外打工,我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽

  媽。

  黃應(yīng)箭:父母沒有陪伴我們的成長,沒有參與我們的成長,卻要擺布我們的生活,這使我們很不舒服。

  郭興明:爸爸媽媽總是說我們不理解他們,一味地指責(zé)我,但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們?我們需要什么?

  郭麗萍:我不喜歡看月亮,因為月亮每個月的十五都會圓,而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯,一起看月亮。

  何利輝:我們需要你們的時候,你們在哪里?

  主持人:同學(xué)們,你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過你們的這些想法呢?你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢?

  羅峰林:我沒有跟我的父母表達(dá)過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢,他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外,沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要!

  黃應(yīng)箭:我有跟我的父母提過,但是他們卻沒有認(rèn)真地對待我的想法,認(rèn)為我還小,還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

  主持人:聽了他們的心聲,對父母都有著不同的看法,根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言,接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

  5、分組討論(留守兒童的利與弊)(10分鐘 2:46)

  各組代表發(fā)表意見(殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等) 小總結(jié):

  利:堅強(qiáng)、獨立自主、獨當(dāng)一面、成熟早

  弊:感情、教育、心理

  (1)、農(nóng)村留守兒童,隔代教育,在感情上和父母疏遠(yuǎn),隔代教育,爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們,造成不良后果。

  (2)、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上,在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

 。3)、缺乏必要的心理輔導(dǎo),容易造成心理問題。

  (4)、小孩過早失去父母之愛,性情變得孤僻

 。5)、留守兒童早當(dāng)家,過度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

  (6)、留守兒童霸王思想嚴(yán)重

 。7)、留守兒童的防范意識很差

  主持人:同學(xué)們,你們的心情我特別能理解!你們有什么話想對你們的父母說嗎?

  6、寫紙條(5分鐘 2:51)

  (1):爸爸媽媽,對不起!我總想故意惹你們生氣,其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來,但是,我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私!你們肯定很擔(dān)心我了吧?我以后不會這樣了!

 。2):爸爸媽媽,你們出門在外要注意身體哦!我也會好好地照顧好自己!認(rèn)真地生活,好好地學(xué)習(xí)!等你們回來!

 。3):爸爸媽媽,我以后會不再埋怨你,不再惹你們生氣,不再讓你們擔(dān)心了!你們放心地工作吧!我會好好的!

 。4):其實,我也很想我的爸爸媽媽,我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

 。5):每次見到從外面打工回來的父母,我都非常開心,可是看到他們漸漸變老的樣子,其實我也很心疼,雖然從來沒有跟他們說過,但是我是愛他們的。

  7、總結(jié)(3分鐘 2:54)

  “同學(xué)們,雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤,但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在今后的日子里,雖然你們的父母大都不在你們的身邊,但是他們對你們的愛一樣濃厚!希望你們能面對現(xiàn)實,更加勇敢地生活!而且,老師和同學(xué)們?nèi)匀粫喟樽笥,做你們的朋友,希望你們積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)會交往,學(xué)會生活!”

  你們留守不流淚,留守更自強(qiáng)。

  下面請王校長對這次主題班會做總結(jié)并提出寶貴的意見,大家歡迎??

  8、請王校長講話

留守兒童教案 篇3

  關(guān) 愛 留 守 兒 童

  “愛是成長的動力”主題班會(教案)

  貴州省遵義市余慶縣龍溪小學(xué):田維花

  聯(lián)系電話:15338628601

  活動時間:20xx年4月25日

  教學(xué)班級:貴州省余慶縣龍溪小學(xué)四(4)班

  活動目的:

  1、通過講述、談話、讀日記等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲,號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生,讓他們關(guān)愛中快樂成長。

  2、通過此活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力,讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子,幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

  活動準(zhǔn)備:書信、日記、唱歌、詩朗誦,打親情電話等

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  主持人1、2:敬愛的老師們

  主持人3、4:親愛的同學(xué)們

 。ê希合挛绾!

  1:今天是一個快樂的日子,我們歡聚一堂。

  2:老師經(jīng)常教育我們:我們雖來自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。 3:“是啊,我們是友愛的大家庭!

  4:我們是―― 快樂的一家。

  合:“龍溪小學(xué)四(4)班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。

  1:很多同學(xué)知道,在我們這個班級大家庭里,父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

  2:我們班一共60位同學(xué),那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查:究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。(請舉手)

  3:父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué),請你們站起來,請向前一步。(在主持人語言指揮下,留守同學(xué)坐到一起)

  二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。(全班學(xué)生手拉手,歡樂地歌唱。)

  三、留守兒童真情告白

  4:我們都知道,我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工,他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說,讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

  (一)xx同學(xué)念她的日記

  (二)留守兒童的心聲(指名2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信)

 。ㄈ┝羰貙W(xué)生訴說心中的快樂與煩惱。(他們的發(fā)言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都會給,所以我很自由,但太自由了,進(jìn)學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的'作業(yè)。3、給舅媽要車她不買,可弟弟都有,我為什么就沒有呢?因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有,我很難過。??)

  四、家長真情告白

  2:父母不在身邊的日子,煩惱,可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實,遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線,一同來聽聽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧!

  五、我們自立,我們自強(qiáng)

  3:我們同在一個班是一種緣份,我在很多時候,沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里,我們把班級當(dāng)作自己的家,讓我們同甘共苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。

  六、留守兒童集體朗誦:《我愛我們的老師和同學(xué)》。

  1:是啊,只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼,班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。: 2:對,愛心獻(xiàn)給社會,關(guān)心獻(xiàn)給他人,孝心獻(xiàn)給父母,信心獻(xiàn)給自己,忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學(xué)》

  我愛我們的老師,

  我愛我們的同學(xué)。

  因為他們都有一顆火熱的心。

  你看,他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā),

  你聽,教室里書聲朗朗,筆尖沙沙。

  他們一個個在辛勤耕耘,播下那希望的種子,

  他們一個個在勤奮學(xué)習(xí),收獲著成功的果實。

  我愛我們的老師,

  我愛我們的同學(xué)。

  因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

  老師說,要好好學(xué)習(xí),天天向上,

  同學(xué)們說,要遵守紀(jì)律,不負(fù)眾望。

  我愛我們的老師,

  我愛我們的同學(xué)。

  因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

  老師說,新時代的少年兒童,更應(yīng)該緊跟新時代,

  同學(xué)們說,守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié),一樣都不能少。

  是啊!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng),堅定我們的意志。

  是!身心健康才是有用之人,我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神,實現(xiàn)我們的理想。

  七、結(jié)束語:

  3、4:父母的遠(yuǎn)去,是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,快樂享受每一在。請你們不要忘記:你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學(xué)四年級4班。這里有你親愛的同學(xué)和老師,我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來,共同走進(jìn)燦爛的明天!

  全班齊呼“讓我們攜起手來,共同走進(jìn)燦爛的明天!”

  然后放下手,讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽,/你們辛苦了!爸爸、媽媽,/我愛你們!”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽,/你們辛苦了!爸爸、媽媽,/我愛你們!”

  八、班主任總結(jié)發(fā)言。

  班主任:是!爸爸、媽媽不在身邊日子,我們的日子是不完整,可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭,那就是我們這個溫暖的集體,我們溫暖的四(4)中隊。今天的活動真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采,也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們,今天大家的活動準(zhǔn)備是非常充分的,你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里,你們能綻放更多的笑臉,經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

  主持人合:“龍溪小學(xué)四(4)班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束,再見!

留守兒童教案 篇4

  活動主題:

  陽光下我們同成長

  活動形式:

  談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等

  活動目的:

  1、通過講述、談話、讀日記等不同方式,讓留守兒童吐露自己的心聲,號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生,讓他們同在陽光下快樂成長。

  2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信,讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的`厚望,使他們更能理解自己的父母。

  3、通過此活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力,讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童,幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

  活動過程:

  1、弄清班級留守學(xué)生詳細(xì)情況:留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

  2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話,然后寫信寄出。

  3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話,并錄下通話內(nèi)容。

  指導(dǎo)教師:封素玲

  主 持 人:唐雨婷 郭林

  參加對象:全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師

  活動過程:

  一、開場白

  歡迎各位老師的到來,宣布班會的開始。

  二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》

  全班學(xué)生手拉手,歡樂地歌唱《我們一起手拉手》。

  三、留守兒童真情告白

  一起來聽聽留守兒童的心聲吧!

  (一)王寧同學(xué)念她的日記

 。ǘ┪蚁肽钅銈、爸爸媽媽(讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信)

 。ㄈ┌追謇、代品騰等學(xué)生訴說心中的快與不快。

  四、家長真情告白

  1、播放老師與幾個學(xué)生父母的電話錄音(重點是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等)。

  2、唐曉芝同學(xué)讀其父母來信。

  五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師,我愛我們的同學(xué)

  結(jié)束語

  謝謝老師和同學(xué)們!

留守兒童教案 篇5

  根據(jù)《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和《農(nóng)村留守兒童教育方案》的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長。

  二、工作對象

  父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作,孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生

  三、工作定位

  留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,是在我!傲羰貎和逃I(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,依托心理咨詢室采取個體心理咨詢、團(tuán)體活動、專題講座等多種渠道,培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì),面向全體留守兒童,普及學(xué)習(xí)人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識。以預(yù)防為主,幫助學(xué)生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,建立必要時求助的意識。促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

  四、工作目標(biāo)

  1、提高留守兒童的心理素質(zhì),開發(fā)他們的心理潛能;培養(yǎng)健康心理品質(zhì);預(yù)防心理疾病,促進(jìn)人格健全發(fā)展;增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)和適當(dāng)求助能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

  2、在實踐及活動層面扎實推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動的工作機(jī)制。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)心理咨詢室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  五、工作原則

  1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位,鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強(qiáng)。

  2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐,以參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式。通過個體心理咨詢及開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、專題講座等多種渠道開展工作;顒右哂腥の缎、針對性和實效性。

  3、科學(xué)性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的'規(guī)律和特點,運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢技術(shù),針對留守兒童心理發(fā)展問題,開展系統(tǒng)性的教育活動。

  4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團(tuán)委長期開展實踐教育,體驗教育的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來,開展工作。要將留守兒童的心理健康關(guān)愛行動與學(xué)校各類心理健康教育活動,與團(tuán)委其它工作,與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外,其它健康教育活動相互補充。共同完善促進(jìn)留守兒童健康教育整體氛圍的形成。

  六、主要措施

  (一).健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

  制訂具體工作計劃,實施留守兒童教育工作計劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、設(shè)立職能處室,加強(qiáng)統(tǒng)一管理

  設(shè)定心理咨詢室為關(guān)愛留守兒童的職能處室,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面,認(rèn)真落實到位。

  2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度

  借助班主任的力量,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度

  采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法,開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌,提醒、督促他們遵守紀(jì)律,專心聽課,課余當(dāng)小老師,幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受輔導(dǎo)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師,讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會。

  4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求心理健康輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  5、建立完善班級考核和教師考評制度

  為切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度,定期對班級和教師進(jìn)行考核,年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師。

  (二) 真情關(guān)愛,開展“六個一”活動。

  1、建好一個“留守兒童之家”

  學(xué)校建一個“留守兒童之家”(設(shè)在心理咨詢室),室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。

  2、開展互幫互學(xué)的一幫一活動

  各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

  積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。

  4、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練

  學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上,生活上,對留守兒童進(jìn)行全方位的愛護(hù),而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練,不僅可以提高他們的人際交往能力,而且可以培養(yǎng)他們的自尊心,自信心。會更容易感受到生活的美好。

  5、搭建一個陽光舞臺

  各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(至少參加一項)。學(xué)校搭建舞臺,定期舉辦團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  6、成立家長委員會,每學(xué)期召開一次會議

  學(xué)校通過成立家長委員會,每學(xué)期召開一次會議,督促家長用信函、電話形式經(jīng)常與子女聯(lián)系,共同關(guān)心和教育“留守學(xué)生”。

  七、活動要求

  1、各位成員要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活 動,扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

  2、通過王校長的協(xié)調(diào),使各班班主任積極配合學(xué)校開展此項活動,確;顒邮盏綄嵭,并按照職責(zé)條款,認(rèn)真履行,讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

留守兒童教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活,同時自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長。

  【教學(xué)重點】

  讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。

  【教學(xué)難點】

  讓留守兒童理解父母的用心良苦,自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長。

  【授課對象】

  龍場中學(xué)八年級(8)班全部留守兒童。

  【授課地點】

  龍場中學(xué)八年級(8)班教室。

  【教學(xué)過程】

  一、引入課題

  同學(xué)們,我很高興能來給你們上這堂課,因為你們都是幸福的孩子,你們有愛你們的父母,雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊,但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致,F(xiàn)在我給你們5分鐘時間,考慮一下對于父母外出務(wù)工,你有何看法,5分鐘后大家一個一個上講臺說出你們的想法。

  二、學(xué)生上講臺說出自己的想法

  好了,5分鐘到了,現(xiàn)在請同學(xué)們上來說說自己的看法,不要怕,我們算是一家人了,怎么想就怎么說。估計大部分學(xué)生會認(rèn)為父母是因為生活中的困難,不得不出門務(wù)工;有少部分學(xué)生會認(rèn)為父母不管自己,不愛自己;有少部分學(xué)生會難以表達(dá),甚至不開口說話,此時一定要做記錄,以便以后的關(guān)愛工作到位。

  三、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言

  同學(xué)們,聽了你們的發(fā)言,我很欣慰,但同時也有些擔(dān)心,欣慰之處,是你們能明白自己父母的用心良苦,明白父母外出確實是為了你們,擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們,當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽,你們也許會失落,但你們有沒有想過,當(dāng)你的爸爸媽媽下班后,拖著疲倦的`身體回到住處,不見自己的孩子,又何嘗不思念,何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們,多么的想和你們在一起。此時此刻,我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話:

  孩子,離開你,生活所迫。夜深人靜,甘愿承受思子之痛! 孩子,為了你,含辛茹苦。白晝喧囂,努力讓你健康成才! 同學(xué)們,父母之愛,是最偉大,最無私的,為了你,他們不顧一切辛苦,努力工作,努力賺錢,就是希望你們能有一個好的生活環(huán)境,所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣,努力讀書,唯有好好讀書,改變生活,才能

  報答他們。

  四、隨機(jī)提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況

  估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們,你們聽聽,其實父母是非常關(guān)心你們的,否則他們也不會經(jīng)常打電話問這問那,也不會經(jīng)常往家里寄錢寄衣物,所以我們一定要盡快獨立生活,讓他們看出我們的成長,讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費的,同學(xué)們說好不好?

  五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難

  估計有部分困難時學(xué)習(xí)上的,這點簡單,作為老師,理當(dāng)?shù)谝粋為其解決;估計有部分困難是生活上的,要站在父母和親人的角度去幫助他們,鼓勵他們;對于性格孤僻的學(xué)生,一定要私下找其交流,慢慢改變他們的性格。

  六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話,有條件的可以傳達(dá)給父母

  七、總結(jié)

  同學(xué)們,通過此次課,我們一定要明白父母外出務(wù)工,是生活無奈之舉,他們希望給我們一個良好的成長環(huán)境,所以我們必須更加努力學(xué)習(xí),改變生活,讓父母早日和我們團(tuán)聚,加油同學(xué)們!

  八、同學(xué)們下去就此次課的感受,寫一份心得體會

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