【推薦】大班教案匯編五篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。
2、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料袋扎好的泡泡兩框。
2、場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
二、猜謎活動(dòng)，引出話題。
1、猜謎。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜。——看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
�、迮菖蒿w飛飛
1、出示泡泡。
師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。
2、幼兒自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準(zhǔn))
4、幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)
師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。
5、總結(jié)。
師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的.。
�、媾菖轁L滾滾。
1、師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢……)
2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。
3、滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
4、討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?
師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。
�、缗菖菖榕榕�。
1、“砰”。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來(lái)玩?zhèn)�泡泡砰砰砰的游戲吧!
2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)
(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。
(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。
(3)在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么?(看好跑動(dòng)方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
4、請(qǐng)贏家介紹經(jīng)驗(yàn)
�、趴纯磧申�(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡?哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了?
�、朴變航榻B游戲經(jīng)驗(yàn)：
在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡?(兩個(gè)，五個(gè)……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不注意時(shí)，我就用力踩，別人踩我的泡泡時(shí)，我就想辦法躲開)。
教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家?讓我們來(lái)給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
2、教師組織幼兒清理場(chǎng)地活動(dòng)后的垃圾。
3、師幼列隊(duì)踏步回教室。
教學(xué)反思
活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇�；顒�(dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
大班教案 篇2
教學(xué)目的：鼓勵(lì)幼兒合作探索，研究立體布藝的制作。
嘗試用卷、折的方法制作簡(jiǎn)單的造型，體驗(yàn)布給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：雙層黑色布袋，十個(gè)左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它輔助材料，背景音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
教師：今天，老師要給小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)。（教師演示用雙層布袋變出布，將變出的布分發(fā)給每個(gè)組）
教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看、摸一摸桌上的布說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
幼兒：我覺(jué)得這塊布軟軟的，我覺(jué)得這塊布顏色很漂亮，我覺(jué)得這塊布很光滑……
教師：你們能讓這塊布站起來(lái)嗎？
讓幼兒嘗試，并回答。
教師：老師倒可以讓布站起來(lái)，信不信？（出示教師做好的立體布藝造型。）
“瞧，布站起來(lái)了�！薄澳銈兿氩幌胫浪窃鯓诱酒饋�(lái)的？”
“現(xiàn)在我們來(lái)做做小研究員，兩個(gè)好朋友一起來(lái)研究這個(gè)布是怎樣站起來(lái)的。你們可以把它拆開看，但拆之前一定要看清楚它原來(lái)是什么樣子的，你還要試著把它裝回去。（教師給幼兒分發(fā)造型。）
幼兒探索，匯報(bào)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)布是怎樣站起來(lái)的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以用卷、折等的方法讓布站起來(lái)。
教師：
小朋友，真聰明，老師的.本領(lǐng)都被你們學(xué)去了，老師相信現(xiàn)在你們也能讓布站起來(lái)了。老師還要送你們一樣法寶：當(dāng)你在做的時(shí)候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請(qǐng)她來(lái)幫忙，這個(gè)法寶只能用一次，所以，一定要在你實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候才能用。
幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型，教師巡視指導(dǎo)。放背景音樂(lè)
展示評(píng)價(jià)。（給自己喜歡的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。
結(jié)束。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)故事構(gòu)思很特別，它借用了小狐貍的形象反映了幼兒階段的一個(gè)典型心理，這個(gè)階段的孩子常常會(huì)羨慕他人擁有的東西，如同故事里的小狐貍一樣，但是并非所有的東西都是多而全才是最好的，故事的結(jié)尾正是告訴了我們：不要求多求全，要學(xué)會(huì)欣賞自己，接納獨(dú)特。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容，比如說(shuō)：人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)，特別是在云朵樣的符號(hào)中出現(xiàn)的信息，如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng)，體驗(yàn)故事的奇特與幽默。
2、關(guān)注并借助“云記號(hào)”里提供的畫面信息，了解動(dòng)物們名字的由來(lái)，并知道名字是區(qū)別自己和他人的特殊符號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件PPT、知道自己名字的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論名字，引題激趣。
師：看看這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？能不能很快地找出你的名字在哪兒？并告訴我們，它有什么特殊的意義嗎？(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的名字)
小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，都有自己特殊的含義，代表你是獨(dú)一無(wú)二的。
師：今天，老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于名字的有趣故事和你們分享。(出示題目)你看到了什么?好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字，聽到這個(gè)故事名字，請(qǐng)你猜猜，這個(gè)故事可能講了一件什么事情？
二、理解故事，感受動(dòng)物們的心理活動(dòng)。
1、師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)故事的'主人公，他有一個(gè)好聽的名字，猜猜叫什么？（藍(lán)狐貍）他為什么叫藍(lán)狐貍？
小結(jié)：原來(lái)它有一身漂亮的藍(lán)色的狐貍毛，是其他狐貍沒(méi)有的，所以他也有一個(gè)好聽的名字“藍(lán)狐貍”，是一個(gè)代表他的、獨(dú)一無(wú)二的名字。
2、第一幅圖：
�。�1）師：藍(lán)狐貍到河邊去玩，碰到了一只青蛙。他也有一個(gè)好聽的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵標(biāo)記）他的名字為什么叫波波蛙呢？
青蛙說(shuō)：“我的名字叫波波蛙，因?yàn)槲蚁矚g河里的水波�！�
教師小結(jié)：水波在陽(yáng)光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個(gè)符號(hào)代表什么意思？
�。�2）師：藍(lán)狐貍聽了這么好聽的名字，很羨慕波波蛙，他會(huì)怎么說(shuō)？
小結(jié)：“你的名字真好聽，我希望有一個(gè)和你一樣好聽的名字�！�
（3）師：聽了藍(lán)狐貍的話，波波蛙會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
小結(jié)：波波蛙大方地說(shuō)：“如果你喜歡，我把波波的名字送給你吧�！保ㄗ層變褐貜�(fù)對(duì)話）
�。�4）出示標(biāo)記（讓幼兒理解標(biāo)記的含義），藍(lán)狐貍很高興，他會(huì)說(shuō)什么呢？（讓幼兒自己根據(jù)標(biāo)記說(shuō)一說(shuō)）說(shuō)：“太好了，我就叫波波藍(lán)狐貍�！�
3、第二至五副圖：用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察PPT說(shuō)說(shuō)他們的名字，感受其中的幽默。
4、第五副圖：
師：現(xiàn)在，他的朋友見(jiàn)了藍(lán)狐貍叫他什么名字��？（波波紅葉綠草桂花高山白云長(zhǎng)空……藍(lán)狐貍。）
師：現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字變得怎么樣了？（好長(zhǎng)好長(zhǎng)）
小結(jié)：大家都覺(jué)得藍(lán)狐貍的名字特別奇怪，特別不好聽。
師：小動(dòng)物們沒(méi)有了自己的名字，又會(huì)發(fā)生什么事呢？
小結(jié)：名字是區(qū)分自己和他人的符號(hào)，沒(méi)有符號(hào)會(huì)分不清。
師：那藍(lán)狐貍應(yīng)該怎么做呢？讓我們來(lái)聽一聽發(fā)故事里的藍(lán)狐貍是不是這樣做的。
三、完整欣賞故事
師：最后藍(lán)狐貍的名字又變得怎么樣了？（變短了）
為什么會(huì)變短？（輔助提問(wèn)：最后藍(lán)狐貍為什么決定把名字還給大家了呢？）
小結(jié)：每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的名字，都代表了與眾不同的含義，就如我們每個(gè)小朋友的名字一樣，都有自己獨(dú)特的意義，是獨(dú)一無(wú)二的，所以只有適合自己的，才是最好的。
評(píng)價(jià)：
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)還是很順利，和孩子們互動(dòng)也不錯(cuò)，環(huán)節(jié)也連接的很好。
在細(xì)節(jié)方面，先聽故事再提問(wèn)，這個(gè)方式有些老套，提問(wèn)的形式也比較籠統(tǒng)，老師提問(wèn)幼兒回答，答案也比較單一。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)話完全可以讓他們自由發(fā)揮，通過(guò)藍(lán)狐貍對(duì)波波蛙的對(duì)話后就可以讓幼兒模仿學(xué)習(xí)對(duì)話了。
反思：
1、總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)還是很順利的，目標(biāo)也達(dá)成了，結(jié)合《我自己》主題，正好是孩子們正在關(guān)注議論的話題，很有意義也很有趣。
2、導(dǎo)入時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可以直接換成向大家介紹自己的名字。
3、課件的聲音不是很清楚，孩子們聽了3遍都沒(méi)聽清楚，可以直接口述出來(lái)，讓孩子們聽清楚。
大班教案 篇4
游戲目的：
1、發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。
2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
游戲準(zhǔn)備：
畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
游戲過(guò)程
一、介紹游戲玩法
二、開展游戲：
1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑，請(qǐng)一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小丑的助手，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請(qǐng)小朋友們來(lái)做不說(shuō)話的小丑嘍。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來(lái)猜，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來(lái)表演,看看誰(shuí)的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑，開展游戲。
3、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演，不能說(shuō)話暗示。
繼續(xù)游戲2——3次。
4、如果時(shí)間允許，可以在黑板上畫出物品，來(lái)做此游戲。
三、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)
附：游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑，面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對(duì)小丑，背對(duì)其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動(dòng)作，讓其他幼兒猜卡片上畫的.是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對(duì)”。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間，大家還未猜中，則換個(gè)小丑表演。
活動(dòng)反思：
一、情景描述：
因?yàn)槭窃谝粋�(gè)體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大，在我講解游戲規(guī)則時(shí)，小朋友們就顯得沒(méi)有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說(shuō)。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問(wèn)題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒�。在位置安排上也不是我預(yù)想的，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí)，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒(méi)表演，大家就猜出答案。由于后來(lái)請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的，場(chǎng)面混亂。
二、分析：
1.在要開始講解游戲時(shí)，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展。
2.游戲示范過(guò)程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么。
3.游戲時(shí)，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來(lái)表演。
4.在前期準(zhǔn)備時(shí)，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。
三、反思調(diào)整：
1.通過(guò)講解示范，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。
2.在上游戲活動(dòng)時(shí)，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料、試講。在試講過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及早解決。
3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問(wèn)題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。
小百科：小丑是喜劇演員之一，常見(jiàn)于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來(lái)歡笑。通常小丑都會(huì)以自身出糗來(lái)娛樂(lè)觀眾。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動(dòng)作；
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。
3、促進(jìn)幼兒平衡能力的`發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動(dòng)。
2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過(guò)4個(gè)飲料瓶；助跑后走過(guò)8個(gè)梅花樁，并跨躍過(guò)3個(gè)跨欄后直線返回。
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
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