中班教案

時間：2022-01-19 08:46:12 教案我要投稿

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實用的中班教案匯總八篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

實用的中班教案匯總八篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受美術(shù)作品中總色快大小對比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來的美。

　　2、能大膽選擇資料，大膽表示。

　　3、體驗參與活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚。

　　2、作品：熱帶魚。

　　3、剪好的'紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。

　　4、電視機(jī)、電腦、連接線。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。

　　⑴、指導(dǎo)語：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

　　⑵、指導(dǎo)語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

　�、�、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚。

　　2、美工活動：裝扮熱帶魚

　�、�、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

　�、啤⒂變翰僮�，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　4、收歸資料，整理活動室。

　　延伸活動：把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。

中班教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　“沙包”是我們常見的體育活動玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時候，我在體育區(qū)放置了沙包，孩子們喜歡去拿它來玩，可是總把它當(dāng)成貨物一樣運來運去，沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用，于是我設(shè)計了這個活動，想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法，讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。

　　活動目標(biāo)

　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　2、激發(fā)幼兒對體育活動的喜愛，體驗活動成功的喜悅。

　　3、初步體驗合作的樂趣。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　兔媽媽頭飾一個，沙包若干，信，場景布置（河中有石板路，樹林里有小樹墩），輕快的音樂一段

　　活動過程

　　一、情景引入：小朋友們，今天老師和你們一起來玩游戲，我來做兔媽媽，你們做兔寶寶，好嗎？�。ê茫┈F(xiàn)在，樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩，我們走吧！

　　二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地，跨過石板橋，來到森林里（播放音樂，幼兒隨老師做走步、跑跳運動），樹爺爺不在家，兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信：小兔子，你們好，我因為臨時有事，不能陪你們玩了，我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具，請你們幫我想想它的玩法吧，謝謝！

　　三、探索沙包的玩法。

　　1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包，分給每個兔寶寶。

　　2、認(rèn)識沙包，說說沙包是什么做的。（樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的，里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子，提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等）

　　3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩，并玩玩看。（幼兒探索，老師參與到幼兒的活動中去，引導(dǎo)孩子們用拋接，頂、夾等方法去探索。）

　　4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法，嘗試分享的喜悅。

　　四、小結(jié)：今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法，樹爺爺一定會夸獎我的寶貝們能干的.，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們把沙包給樹爺爺放回去，我們回家吧！

　　教學(xué)反思

　　我在上這個活動的時候，孩子們都能融入故事情節(jié)，參與到活動中去，大部分老師都認(rèn)為活動很成功。但我在教學(xué)過程中，自己覺得還存在一些問題：

　　1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一，孩子們在那個環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具，其他的就不知道。

　　2、在孩子們探索沙包的玩法時，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。

　　如果再讓我上一次的話，我會更加注意上面的兩個問題，在活動中多給孩子們一點探索的時間，讓他們知道，和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。

中班教案篇3

　　活動背景：

　　孩子們喜歡看動畫片，經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過設(shè)計活動“小英雄”，以此為切口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點，培養(yǎng)幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，樹立他們的自信心。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

　　2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。

　　3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的.思想，并樹立幼兒的自信心。

　　4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片

　　2．氣球若干個

　　3．磁帶（小哪吒歌曲）

　　4.活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^看動畫片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題：小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了！（給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們��？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄��？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄��？好，讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧！

　�。ǘ┌阉膫€動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好��？1、2、3、4小朋友們是4個小組，那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，不管哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們消滅了一個敵人好不好��？比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿�！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對啊？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

　　（三）游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：好了，下面我們來做一個小游戲好不好��？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實際行動來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機(jī)會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過比賽記分）

　�。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）（根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評價）

　　活動反思：

　　我設(shè)計的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。可能出現(xiàn)的問題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動過程：

　　1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意��？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

　　2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場的人照相。

　　3、評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。

　　4、幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

　　活動反思：

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動�！庇變涸趧�(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

　　《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的.圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

　　此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察并講述圖片信息，理解故事內(nèi)容，嘗試多元表達(dá)。

　　2.體驗朋友之間快樂相處、相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。

　　3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件等。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入，引出故事第一段。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講講自己的朋友，激起講述愿望。

　　(2)打開PPT，出示圖片形象，導(dǎo)入故事。

　　師：今天，來了一對好朋友，他們是誰呢?

　　(3)老師講述第一段。

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍，一起聊天�？墒�，每當(dāng)回到各自的家里，總是很想念自己的朋友。

　　(4)想念朋友的時候，我們可以怎么做?

　　2.觀察信件，理解故事第二段。

　　(1)演示PPT——第一封信，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息，講述信的內(nèi)容。

　　(2)敘述故事片斷，然后提問：兩個好朋友在一起，可以做哪些有趣的事?

　　(3)演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事?他們是怎么放風(fēng)箏的?

　　(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)，提升幼兒的語言。

　　3.觀察、猜測，講述故事第三段。

　　(1)演示PPT——第二封信，引導(dǎo)觀察信件中的信息，進(jìn)行猜測，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

　　(2)引導(dǎo)幼兒體會咪咪的.心情以及照顧朋友的決心。

　　①看到這樣的一封信，咪咪會怎樣呢?

　�、谶溥湫睦锖苤�，會怎么做呢?

　　③(設(shè)置語言情景，堅定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪，去看望自己的朋友吧!

　　(3)調(diào)動已有經(jīng)驗進(jìn)行個別、相互講述：咪咪會怎樣照顧汪汪呢?

　　(4)演示PPT——四幅圖片，啟發(fā)連貫講述。

　�、龠溥涞降诪榕笥炎隽四男┦履�?請大家看一看，講一講。

　　②哪一幅圖最讓你感動呢?請你用連貫的話來講一講。

　　③師生共同講述四幅圖片內(nèi)容。

　　④兩兩互動，選擇圖片內(nèi)容進(jìn)行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

　　4.概述故事，遷移生活，體會情感。

　　(1)概述故事，然后提問：聽了這個故事，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友?汪汪的病好了，會對咪咪說些什么?

　　(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫助的事，體會相互關(guān)愛的美好情感。

　　附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天�？墒牵慨�(dāng)它們回到各自的家的時候，它們總是很想念自己的朋友。

　　有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了。”

　　第二天，當(dāng)太陽升起的時候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真快樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀!兩個好朋友在下面盡情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對好朋友在一起渡過了愉快的一天。

　　過了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，著急地說：“哎呀，汪汪怎么生病了?”

　　得知這個消息，咪咪非常著急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門，就焦急地問“汪汪，汪汪，你怎么啦?”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖。”咪咪說：“別著急，我來照顧你!” 咪咪馬上端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、有趣的笑話，讓汪汪心情舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累，但是他心里充滿了快樂。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。

　　2、個人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動手動腦解決問題。

　　3、在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】 魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

　　教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）

　�。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

　　教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會！收到邀請函的小朋友們和小動物可以參加！看！猜猜看邀請函里裝的`是什么？

　　教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！

　　（三）個人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。

　　1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這里還有其他小動物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！

　　2、請四位幼兒上來介紹。

　　教師：小狗和小熊（實物）很開心，對我說，非常感謝你們的幫助！國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿上來介紹呢？

　　3、幼兒獲得邀請函。

　　教師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函（紅色的），待會請你和好朋友給自己鋪路呦！

　�。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡，參加舞會。

　　1、幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

　　教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來參加舞會！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊從紅色的起點出發(fā)，到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)，到達(dá)這個城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！現(xiàn)在小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧！

　　教師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會快開始了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！

　　2、師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞。

中班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對螃蟹的感性認(rèn)識，大膽的畫出螃蟹的形狀。

　　2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

　　【活動過程】

　　一、圖片觀察

　　這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

　　二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。

　　螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。

　　你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？

　　教師局部示范。

　　三、幼兒刻畫螃蟹。

　　如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢？

　　四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。

　　這個螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？

　　五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。

　　你們看，螃蟹變成什么了？

　　六、創(chuàng)造作畫。

　　你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇！

　　【教學(xué)反思】

　　1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點組織活動。

　　在選擇本次活動教材時，我就根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的.生活經(jīng)驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。

　　2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來。否則，沒有興趣的就失去學(xué)習(xí)的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的內(nèi)容外，又在整個美術(shù)活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。

　　3、能夠把握好教師示范的尺度。

　　發(fā)揮幼兒美術(shù)活動的自主性，教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng)作，多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設(shè)計的作品成果看也沒有雷同的現(xiàn)象。

　　過渡環(huán)節(jié)自然流暢。過渡環(huán)節(jié)是最細(xì)但也是整個活動是否流暢的重要因素，我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。