有關(guān)大班教案模板錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。
2、體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中的協(xié)作的重要性。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。
小組合作共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
幼兒自由玩騎馬的游戲。
2、學(xué)習(xí)玩新游戲。
�。�1）、教師介紹游戲玩法
幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊(duì)，幼兒從不同的.方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時(shí)間里哪隊(duì)采得龍珠數(shù)量多哪隊(duì)勝利。
�。�2）、幼兒游戲。
3、開展競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）、幼兒分組開展競(jìng)賽活動(dòng)，決出勝負(fù)。
�。�2）、給勝利的小組發(fā)放金牌。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、樂意在集體面前大膽講述，并學(xué)說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、體驗(yàn)給人帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。
過程：
一、《貓媽媽睡覺醒不了》
老師：
1、看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的。
2、請(qǐng)貓寶寶聽好了，等到最后才能找個(gè)地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請(qǐng)貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、過后請(qǐng)貓寶寶說說，自己躲在哪里了？
4、請(qǐng)貓寶寶來做媽媽進(jìn)行。然后相互之間說說自己躲到哪里去了？
二、出示圖書《躲起來了》
老師：
1、看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？
2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？
3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，相互說說，再請(qǐng)小朋友上來講述給其他小朋友聽。
三、〈貓捉老鼠〉
老師：
1、貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？
2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？
4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱蔽的'地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？
5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)高興、快樂、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、生氣、害怕的情緒。
2、懂得用積極的方式緩解消極的情緒。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.《小黑魚》視頻、課件
2.各種情緒圖片、字卡
3.黑色布袋子
活動(dòng)過程：
一、觀看《小黑魚》課件
1.出示課件"今天李老師又把小游給你們帶來了，不過這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來看看吧！"
2.出示課件教師點(diǎn)擊課件，同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒，--"小黑魚生活在大海里有一大群小紅魚朋友，這時(shí)候他的心情是很高興（同時(shí)出示高興地字卡），看到這兩個(gè)字就想笑，誰來說說自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢？……--"但是在一個(gè)倒霉的日子里，大金槍魚吃掉了所有的小紅魚，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、害怕、孤單（出示傷心、害怕字卡）"……就像小游一樣傷心害怕，但是一直是這樣的心情嗎？
--"不是的，因?yàn)橛龅搅撕芏嗪Ｑ笊�，他們是誰呢？"（課件讓孩子們一一觀看到�？┙處熆偨Y(jié)"原來自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來小游又遇到了一群小紅魚，這時(shí)候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）""怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚呢？哪里來的��！"孩子們會(huì)說沒有被大魚吃掉，"那大魚知道了一定會(huì)很生氣嘍！""你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮�。�"……
3."你的爸爸媽媽有沒有生氣的時(shí)候，你是怎么看出來的"引導(dǎo)孩子們說說爸爸媽媽生氣的樣子，"不管是生氣高興傷心害怕，從表情上是可以看出來的。"
二、對(duì)表情圖片分類
1、自己觀察自己手里的表情，猜測(cè)此時(shí)是什么樣的心情。
"孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過這些的表情來猜一猜他們是什么樣的心情，是高興還是興奮和傷心或者害怕呢？然后放在相對(duì)應(yīng)的情緒字卡下面，請(qǐng)每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時(shí)間來辨別。"
2.把表情圖片進(jìn)行分類
3.教師進(jìn)行總結(jié)分析"我們來看看這些心情下是什么樣的表情。"一一看過之后，
三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。
1．為情緒分類（點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚課件）"我們來把這些心情分成兩類，可以怎樣分？"（讓孩子們自己來分）
2．討論負(fù)面的情緒"孩子們你們喜歡這些感覺嗎？（手指正面的情緒）"孩子們回答喜歡"這些呢是正面的情緒，積極向上的。""那你們喜歡這些感覺嗎？"（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡"這些呢是負(fù)面情緒，是消極的，遇到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的，但是我們時(shí)常會(huì)遇到這些情緒，就像小游，（出示小紅魚被金槍魚吃掉的場(chǎng)景，自己在深海里游）傷心害怕都在自己的身上，在你害怕傷心的時(shí)候你怎么處理的呢？用得什么方法？"孩子舉手發(fā)言，例如傷心的時(shí)候睡一覺……
3．發(fā)情緒字條，以組為單位進(jìn)行討論"在這個(gè)袋子里收集了一些心情，你們猜猜會(huì)是什么心情呢？是負(fù)面的心情，用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，來選取心情，我們討論的時(shí)間為兩分鐘。"由組長(zhǎng)來抽取心情字條，教師根據(jù)孩子的識(shí)字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．請(qǐng)組長(zhǎng)代表發(fā)表，其他的各組進(jìn)行鼓勵(lì)與補(bǔ)充。
四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來緩解消極的心情更好，給他們更好的建議。
附故事：
在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他可會(huì)游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚。
小黑魚跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無憂無慮，在一個(gè)可怕的日子里，從海浪里突然沖出了一條金槍魚，金槍魚兩三口就把他們吞到肚子里去了，在混亂中，小黑魚逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕，那么寂寞，那么孤單，那么難過。
小黑魚游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過來；他還發(fā)現(xiàn)了像糖果一樣漂亮的巖石上長(zhǎng)著森林似的海草，一只大魚直挺挺的游過去，像是被看不見的線牽著游似的；小花瓶里有許多海里的大花兒，一碰花就開了……這世界真是充滿驚喜，小黑魚又高興起來了。后來，小黑魚在海草深處看到一群小紅魚，就和他的兄弟姐妹是一個(gè)樣子。他高興地說："來，我們一塊游出去，到處玩玩，到處看看。"小紅魚們一聽可害怕了，在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨(dú)、害怕等等挫折之后，他學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了想，真正的成長(zhǎng)了。
小黑魚想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚的樣子，小黑魚說："我來當(dāng)眼睛。"��！這是一條多么強(qiáng)壯的獨(dú)一無二的大紅魚��！追趕著可惡的大魚。大魚們從來沒見過這樣的大紅魚，嚇壞了，四處逃跑。小黑魚和同伴們歡呼勝利，他們靠著勇敢和智慧，團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。
課后反思：
每一本繪本都有它的線索，這節(jié)課是我第二次授課，以小黑魚的心情變化為線索開展的此次活動(dòng)，這節(jié)課的重點(diǎn)在鼓勵(lì)小朋友們不能因?yàn)楹ε戮筒蛔叱鍪澜�，只要懂得運(yùn)用智慧，不但能保護(hù)自己和朋友，也能開懷的享受這世界的美好的。故事的內(nèi)容在第一次授課的時(shí)候給孩子介紹過了，我利用多媒體資源，圍繞小黑魚的心情變化句，對(duì)孩子們進(jìn)行情緒的猜想、體會(huì)。
如："大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡，于是，他又高興起來了。"豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開眼界。在"一個(gè)可怕的`日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。"的時(shí)候，我請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來體會(huì)，感受一下：如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生通過體驗(yàn)小黑魚的心情，引導(dǎo)他們說出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓孩子們發(fā)揮想象，聯(lián)系到自己的親身體會(huì)說說自己在生活中遇到的情況，又是怎么做的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來緩解這樣的心情。孩子們?cè)趯?duì)于表情進(jìn)行分析的時(shí)候很積極，討論過程很熱烈，并且可以引起共鳴。
胡志遠(yuǎn)老師專家點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課用感情為線索進(jìn)入很到位，能夠讓孩子感受到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問題的過程，每一本繪本都有它的線索，有表現(xiàn)在故事情節(jié)中，有的標(biāo)在人物的表情中，有的表現(xiàn)在事物特征中……，這節(jié)課就是抓住了小黑魚情緒的變化，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由"點(diǎn)"、"線"、"面"到"立體"的飛躍。建議：對(duì)于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小，重點(diǎn)放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分。
大班教案 篇4
七巧板幼兒園中班英語(yǔ)教案
Unit2I’mapainter
Activity1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的`意識(shí)和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍(lán)綠各色彩貼。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
1．以一首英文歌曲《Rolltheball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine．Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold．
二、內(nèi)容呈現(xiàn)（5分鐘）
1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說出他們正在畫畫，導(dǎo)入單元名稱：unit2——I’mapainter(我是一個(gè)畫家)。
2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。
3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。
三、游戲操練（10分鐘）游戲：找朋友
�、拧⒔處熥龀鲋噶�，請(qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。
�、�、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:（2分鐘）手指游戲：《finger》
Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao
五、結(jié)束活動(dòng)（3分鐘）
1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-bye
red/yellow/blue/green”
2、師幼道別：”Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”
課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力�；顒�(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。
3.學(xué)說祝福語(yǔ)，感受老師過節(jié)的快樂。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.制作筆筒,學(xué)說祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼搜集不同形狀小盒。
2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。
活動(dòng)過程
一、 談話：
1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。
2.幼兒介紹自己帶來的材料。
二、做一做：精美的筆筒
1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。
2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。
3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。
三、學(xué)說祝福語(yǔ)
1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。
2.根據(jù)自己畫或貼的小東西學(xué)說一句祝福語(yǔ)。
3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。
延伸活動(dòng)
幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解。
1.在這個(gè)活動(dòng)前，前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng)，因此在活動(dòng)中，我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)開展自主活動(dòng)，注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
2.在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。
3.在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的'鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學(xué)說祝福語(yǔ)等。
4.活動(dòng)中，我關(guān)注幼兒，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析，通過觀察幼兒行為表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。
5.反思整個(gè)活動(dòng)，我以情感調(diào)動(dòng)幼兒，激發(fā)他們的興趣。
6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們?cè)谏蚀钆�，造型設(shè)計(jì)等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。
小百科：筆筒： 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物，據(jù)文獻(xiàn)記載，它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現(xiàn)在我們能夠見到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。
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