【精選】中班教案范文6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的中班教?篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。
活動(dòng)過程:
一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:"這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:
1、教師:"你們想不想打扮雞蛋寶寶?""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?"
2、說一說自己的設(shè)計(jì)。
教師:"你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的.作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:"請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?"
2、教師:"請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟雞蛋一個(gè)。
2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
活動(dòng)過程:
一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:"這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?"
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:
1、教師:"你們想不想打扮雞蛋寶寶?""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?"
2、說一說自己的設(shè)計(jì)。
教師:"你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?"
三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。
1、教師:"請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?"
2、教師:"請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"
中班教案 篇2
教學(xué)名稱:小小通氣孔
教學(xué)目標(biāo):1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西
2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病
教學(xué)準(zhǔn)備:謎語 鼻子的圖片
教學(xué)過程:1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備
2、教師說謎語,讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容
謎語:一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,
火車汽車通不過,傳送空氣保平安。
。ㄖi底:鼻子)
3、幼兒猜謎語,提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀
5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征
提問:兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?
6、幼兒討論:沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到
憋不住了,感受不通氣的難受。
7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,
排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的'窗口。鼻子中有鼻毛,可以過濾空氣,把病菌擋在外面。這
樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護(hù)它?墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o(hù)鼻子,總摳鼻子
,你們說這個(gè)習(xí)慣好嗎?
8、教師講故事《拉拉種花生》
提問:拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?
9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說出自己的感受)
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱:語言《春天的顏色》
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品。
(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。
(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
教師提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫好的.小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是?
(3)整體欣賞
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎? 4.結(jié)束活動(dòng),去戶外尋找春天的顏色。
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天.小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴
小熊:“春天是嫩嫩的綠色!
草莓告訴小熊:“春
天是甜甜的紅色!
小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色!
中班教案 篇4
知識(shí):
理解故事內(nèi)容,能夠講述故事的主要情節(jié)。
能力:
能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
情感:
培養(yǎng)幼兒能廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,能夠講述故事的主要情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:故事課件,紙箱一個(gè)。
教師主導(dǎo)活動(dòng):
一、開始部分:
教師出示紙箱,吸引幼兒興趣,討論紙箱的玩法,引入活動(dòng)。
師:"誰知道紙箱可以怎樣來玩游戲呢?""剛才小朋友有各種猜測(cè),那紙箱可以用來玩什么游戲呢?我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。"
二、基本部分:
1、教師請(qǐng)幼兒觀察課件,進(jìn)行第一遍講述。
師:"故事的名字叫什么?""故事中都有哪些人?故事中的'我'是誰?他們用紙箱玩了哪些游戲?"
2、教師第二遍講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,掌握故事的`主要內(nèi)容。
師:"有一天,家里買了一臺(tái)新的電視機(jī),姐姐喜歡的是什么東西?""姐姐用紙箱玩什么游戲?弟弟看見了怎么樣?""他們還用紙箱玩了哪些游戲?""有一天,紙箱變得怎樣了?誰能用一個(gè)新的詞語來形容?"(學(xué)習(xí)詞語:塌塌軟軟)"過了好久家里又發(fā)生了一件什么事情?媽媽說什么?我和弟弟說什么?""為什么我和弟弟會(huì)說這樣的話?"
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象講述:紙箱還可以玩什么游戲,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
師:"小朋友們想一想,姐姐和弟弟有了新的紙箱,他們還會(huì)玩什么游戲?""如果是你們,你們會(huì)和紙箱玩什么游戲呢?"
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):紙箱是可回收的,紙箱除了包裝東西外,還可以用廢舊的紙箱做很多事情,如:用紙箱搭建、用紙箱當(dāng)舞臺(tái)等等。
延伸活動(dòng):回家與父母一起玩紙箱,看看紙箱還有哪些作用。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫面中的故事,嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)故事中幫助別人的快樂情感。
重、難點(diǎn):理解畫面中的故事,并用完整的語句表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
角色圖片、背景圖
活動(dòng)流程:
出示圖片,引起興趣—> 理解故事,嘗試表達(dá)—> 完整講述,體驗(yàn)快樂—>創(chuàng)編故事
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,引起興趣
1、得兒得兒得兒(聲音),會(huì)是誰來了?(出示圖片)介紹一下,它是小馬噔噔!
2、小馬蹬蹬想買新鞋子,想想小馬會(huì)買幾只鞋?(買了4只,因?yàn)樗?只腳。)
小結(jié):小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒走幾步覺得不舒服,只好把鞋脫下來,掛在尾巴上。
二、理解故事,嘗試表達(dá)
。ㄒ唬┑谝徊糠帧
1、敘述:小馬噔噔往前走,看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓。
師:小貓為什么哭?
師:我們一起來看看是不是像你們說的那樣。(出示圖片)
原來貓媽媽缺一個(gè)搖籃。
師:小馬噔噔會(huì)怎么安慰貓媽媽?(貓媽媽,貓媽媽別擔(dān)心,我來幫助你。)
師:小馬噔噔會(huì)想出什么好辦法來幫助貓媽媽?(用小馬的鞋子當(dāng)搖籃。)
師:貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助,它會(huì)怎樣表示呢?(謝謝你,謝謝你)
2、小貓?zhí)稍谛幼龅膿u籃里不哭了。
3、我們一起把這個(gè)故事說一遍:小馬噔噔,看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒地方放。小馬噔噔說:“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來幫助你!彼∠乱恢恍,送給貓媽媽當(dāng)搖籃,貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。
(二)第二部分。
1、敘述:小馬噔噔繼續(xù)往前走。(換圖)(看見了小螞蟻們。)
2、小螞蟻們正在犯愁,他們?yōu)槭裁捶赋钅?(過不了河)
3、小馬噔噔會(huì)和小螞蟻怎么說?(小螞蟻,小螞蟻別擔(dān)心,我來幫助你。)
4、小馬噔噔會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(當(dāng)小船)
5、我們一起替小螞蟻來謝謝小馬噔噔。(謝謝你,小馬噔噔)
6、和老師一起來講講這個(gè)故事:小馬噔噔往前走,看見一群小螞蟻們,過不了河正犯愁呢。小馬噔噔說:“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來幫助你”。他又取下一只鞋,送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈!小螞蟻能夠過河啦!
。ㄈ┑谌糠
1、小馬蹬蹬把它的鞋送給了需要幫助的人……接下來,它還碰到了兩位朋友。(同時(shí)出示圖三、圖四),你覺得它先遇到了誰?說說你的理由?
提示線索:1)一張圖上小馬尾巴上有2只鞋,另一張圖上有1只。
2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友將發(fā)生的故事講一講。
小馬噔噔往前走,看見小兔摘下的草莓全堆在地上,沒東西盛。小馬噔噔說:“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來幫助你!彼秩∠乱恢恍,送給小兔當(dāng)籃子。小兔把草莓帶回了家。
5、小馬噔噔還有幾只鞋?最后一只。
6、小馬噔噔用它的鞋子怎樣幫助母雞?(當(dāng)做盛水的勺)
7、請(qǐng)幼兒將故事講述。
小馬噔噔帶著最后1只鞋子往前走,看見了母雞用小勺盛水,很慢很慢,非常著急。小馬噔噔說:“別擔(dān)心、別擔(dān)心,我來幫助你!彼∠铝俗詈笠恢恍,送給母雞盛水用。
8、小馬的鞋子全送完了,他的'心情會(huì)怎樣?
小結(jié):小馬噔噔用他的鞋子幫助了需要幫助的小動(dòng)物,所以心里非常高興。沒有了鞋,小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。
三、完整講述
1、我們把這個(gè)故事整個(gè)地聽一遍,會(huì)講的小朋友輕輕地跟著講。
故事《小馬噔噔》
小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒走幾步覺得不舒服,只好把鞋脫下來,掛在尾巴上。
小馬噔噔往前走,看見了貓媽媽和它的寶寶,小貓沒有床睡覺。它取下一只鞋,送給貓媽媽當(dāng)搖籃,貓寶寶躺在鞋子做的搖籃里就不哭了/笑了。
小馬噔噔往前走,看見小螞蟻們過不了河,正犯愁呢。他又取下一只鞋,送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈!小螞蟻能夠過河啦!
小馬噔噔往前走,看見小兔摘下的草莓全堆在地上,不好拿。他又取下一只鞋,送給小兔當(dāng)籃子。這樣,小兔才把草莓帶回了家。
小馬噔噔往前走,看見母雞用小勺子盛水,很慢很慢。他取下最后一只鞋,送給母雞盛水用。
沒有了鞋,小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。
四、創(chuàng)編故事
1、刮風(fēng)了,呼呼呼,轟隆隆,嘩啦啦,刮風(fēng)下雨了。小烏龜、小蚯蚓、小瓢蟲還在外面。如果你有一雙像小馬噔噔的鞋子,你會(huì)幫助誰?討論
中班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小馬運(yùn)糧圖片。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。
。1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
。1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
。2)教師講解游戲規(guī)則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞,跨過小河,將糧食運(yùn)到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……
。3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的.動(dòng)作。
(4)教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友,每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí),力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn),
。5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。
。6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
。1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。
(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動(dòng)建議:
如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
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