小班教案

時(shí)間：2022-01-20 18:42:22 教案我要投稿

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有關(guān)小班教案模板八篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會(huì)挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會(huì)被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢？一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會(huì)有更大的說服力的，它嗡聲說： “請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！”一定會(huì)被孩子們笑著一飲而盡的。我們?cè)诹私舛喾N水果的顏色、形狀的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，翻開了這本有趣的圖書。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2.想象并用自己的語言表達(dá)對(duì)圖書內(nèi)容的理解，激發(fā)閱讀興趣。

　　3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過看圖書明白吃水果對(duì)身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本圖畫書；實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　出示圖畫書P20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設(shè)計(jì)提問如下：

　　1.這是什么動(dòng)物？

　　2.它的.肚子里都是什么？

　　3.你看看有哪些水果？

　　4.這只牛會(huì)有什么故事呢？

　　二、幼兒自由閱讀。

　　1.通過翻閱畫面，來預(yù)測(cè)、感知故事的內(nèi)容。

　　2.給一些時(shí)間討論，說自己的一些發(fā)現(xiàn)。

　　孩子們交流著自己的發(fā)現(xiàn)：“主人的手臂真長啊，可以伸到大樹上......？”“老牛真愛吃！”……

　　3.欣賞作者湯姆牛的獨(dú)特畫風(fēng)。

　　孩子們看到老牛肚皮就會(huì)笑，因?yàn)榭梢郧宄刂浪缘檬鞘裁此�，吃了幾個(gè)……

　　三、師幼共同閱讀，熟悉故事內(nèi)容。

　　1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。

　　要求閱讀時(shí)語言神情生動(dòng)、活潑，力符可愛的畫風(fēng)�，F(xiàn)設(shè)計(jì)提問如下：

　　（1）“果樹林里住著誰？”

　　教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……

　�。�2）“老牛吃的是什么水果？”P4~5.

　　教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動(dòng)作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。

　�。�3）“這是什么水果？”P6~7，幼兒看圖討論。

　　由于我們這個(gè)地方?jīng)]有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認(rèn)識(shí)了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個(gè)梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”

　　于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么水果？

　　猜出后，給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識(shí)。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時(shí)候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。

　　然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老牛夸張的吃的動(dòng)作。

　　（圖畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會(huì)莞爾一笑，可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn)，可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也許這就是作者湯姆牛獨(dú)到的童真表現(xiàn)吧。）

　　（4）P8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”

　　師突然問：“老牛肚子里怎么會(huì)有星星呢？”

　　幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。

　　幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....

　　師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)猜猜老牛吃的是什么水果？……同時(shí)豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識(shí)。

　　師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會(huì)是星星呢？

　　幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星�！�

　　老師切開一個(gè)楊桃給幼兒看，同時(shí)豐富經(jīng)驗(yàn)：原來切開的楊桃就是星星狀的。

　�。�5）“呼（冷風(fēng)吹）.....誰感冒了呢？”

　　模仿感冒的噴嚏聲...

　�。�6）“大家都病了，老牛怎么做的？”

　　孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！”.....

　　（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”

　　孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……

　　看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結(jié)論：大家都愛吃水果了。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解臍橙的特點(diǎn)。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習(xí)正確分辨它們。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過觀察臍橙，了解臍橙的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能分別橘子和臍橙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物臍橙、橘子一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察，了解臍橙的外部特征

　　教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？（出示臍橙的豐收?qǐng)D片）（果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙）

　　教師：你在什么地方看過？（在果園里看過）

　　教師小結(jié)：有的小朋友在臍橙園里看過臍橙，臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了，果樹上結(jié)滿了臍橙，果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來了。

　　二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征

　　1、觀看臍橙

　　教師：你們瞧，劉老師今天帶來什么？（臍橙）

　　教師：臍橙是什么顏色的？（桔黃色或橙色）

　　教師：它長是什么樣子的？（大大的、橢圓形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么樣的？（有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙）

　　2、通過觸覺感知臍橙

　　教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通過嗅覺感知臍橙

　　教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味？（香香的）

　　教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。（交換臍橙，繼續(xù)感知臍橙的各種特征）

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　教師：瞧，這是什么？（橘子）橘子與臍橙有什么不同呢？（橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的；橘子摸起來軟軟的.，臍橙硬硬的；臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍）

　　教師小結(jié)：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來很粗糙，聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢？

　　二、品嘗臍橙

　　1、剝開臍橙給幼兒看看

　　教師：臍橙的果肉是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

　　教師：這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃！你們想吃嗎？那你們知道臍橙怎么吃嗎？（臍橙可以剝開一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開來來吃。）

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗臍橙。

　　教師：我們來嘗嘗臍橙是什么味道？幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒說說自己嘗到了什么味道？（甜甜的）

　　教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開吃，也可以用刀切開吃，也可以榨成果汁來喝。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臍橙

　　教師：你們喜歡吃臍橙嗎？（喜歡）臍橙不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢！它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客，我們就可以請(qǐng)他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。

　　效果分析：

　　《小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)臍橙》摘要：征。活動(dòng)難點(diǎn)：能分別橘子和臍橙。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物臍橙、橘子一個(gè) 活動(dòng)過程：一、通過觀察，了解臍橙的外部特征教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？出示臍橙的豐收?qǐng)D片果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的...

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒交流自己的名字。

　　1．xxx 小朋友。

　　2．xxx 小朋友在哪里？

　　3．xxx 來了沒有？

　　二、老師介紹自己的名字。

　　1請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

　　師：小朋友，我是什么老師呀？

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、師生互相說說自己的小名。

　　1．小朋友說說自己的小名。

　　師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么？

　　2．老師介紹自己的小名。

　　師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。

　　3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的'名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

　　四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。

　　1．圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

　　師：看看圖片上面媽媽下做什么？寶寶應(yīng)該怎么做呢？

　　2．圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。

　　師：看看爸爸在做什么？他在喊寶寶做什么？

　　3．圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。

　　師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了？寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢？

　　4．教師以歌曲形式結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體。

　　3、愿意與人交流對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，知道水果營養(yǎng)豐富。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

　　2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

　　活動(dòng)過程：

　　一、以水果姐姐引入活動(dòng)

　�。ǔ鍪舅憬愕膱D片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什么水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……

　　二、游戲：“神秘袋”

　　出示神秘箱，請(qǐng)幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

　　教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽好要求：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）

　　師：你摸到了什么呀？是什么感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）

　　師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什么？

　　幼兒猜測(cè)后，教師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測(cè)的是否正確。

　　師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。

　　師：我再來請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸看。

　　師：你摸到的是什么感覺�。�

　　師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

　　師：我們來看看，到底是什么水果。

　　師：我們來親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

　　師：這一次，我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。

　　師：那我們小朋友剛才摸到的這個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？

　　師：那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的？

　　師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊？

　　師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

　　師：那是獼猴桃的籽。

　　師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什么味道的？

　　師：那我們等一會(huì)兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

　　師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

　　三、請(qǐng)幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

　　師：現(xiàn)在我來請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

　　幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

　　師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

　　教師將果蔬蓋起來，請(qǐng)一個(gè)小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

　　師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

　　師：好，我來請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友，來嘗嘗看。

　　幼兒背對(duì)水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。

　　師：不要說出來啊。

　　師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

　　師：小朋友說，她猜得對(duì)不對(duì)呀？

　　師：好，我再來請(qǐng)一個(gè)小朋友。

　　四、說說吃水果的.好處，知道水果營養(yǎng)豐富。

　　師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道�，F(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

　　教師：為什么我們每天都要吃水果？

　　幼兒1：我媽媽說水果有營養(yǎng)，吃了會(huì)很漂亮。

　　幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會(huì)紅紅的。

　　幼兒3：水果很好吃。

　　幼兒4：吃了會(huì)健康。

　　教師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉啊？我們要好好的珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)反思：

　　我之所以選擇《香甜的水果》是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個(gè)個(gè)開心的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問題。為活動(dòng)的開始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

　　2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大數(shù)字卡片1-10

　　2．四張實(shí)物卡

　　3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

　　活動(dòng)過程：

　　1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

　�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

　　教師：我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？

　　（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

　　教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)你把它找出來。

　　3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

　�。�1）介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的'數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

　　（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

　　活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦動(dòng)畫

　　活動(dòng)過程：

　�。�、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

　�、�、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

　　２、初步欣賞故事。

　�、�、提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？

　�。�、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

　�、趴磩�(dòng)畫片再聽故事。

　�、埔龑�(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

　�。�、經(jīng)驗(yàn)分享。

　�、胚@個(gè)小東西真有趣啊！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的'第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

　　活動(dòng)反思：

　　師幼關(guān)系對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效益和幼兒健康全面發(fā)展，具有極其重要的價(jià)值。記得著名的教育家陶行知先生說過：“為營造一個(gè)適合孩子身心和創(chuàng)造新能力發(fā)展的環(huán)境，必須建立在民主、平等的師幼關(guān)系�！币虼�，在本次活動(dòng)中，我都以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、快樂的學(xué)習(xí)過程中完成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

小班教案篇7

　　小班安全教育教案：

　　動(dòng)物園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　�、� 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的'吧?

　　② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);為什么?

　�、� 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

　　(3)請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　�、� 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　�、� 我們一起來看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。

　�、� 參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)铮@種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。