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粉刷匠教案

時(shí)間:2022-01-21 04:40:03 教案 我要投稿

有關(guān)粉刷匠教案三篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的粉刷匠教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)粉刷匠教案三篇

粉刷匠教案 篇1

  教學(xué)意圖:

  綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解,而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并能進(jìn)行表演。

  能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教具準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書 勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

  活動(dòng)流程:一、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問:圖上有誰?在干什么?

  請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

  二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,請你們一起來聽聽。

  提問:歌曲里講的是誰的`故事?

  聽了之后,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒)

  三、學(xué)唱歌曲

  (一)理解歌詞。

  提問:你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?

  (二)學(xué)唱歌曲。

  教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱。

  提問:他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動(dòng)作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

  (三) 游戲"粉刷匠"。

  幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

  四、 自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來)

  活動(dòng)反思:音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。

  韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心理特征。

  為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望。

  然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的示范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。

  最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

粉刷匠教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書 勤勞的.人們》磁帶及錄音機(jī)

  2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰。克诟墒裁茨?哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來學(xué)學(xué)

  2、欣賞歌曲

  今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請你們來聽聽吧!

  好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?

  聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)

  3、學(xué)唱歌曲

  你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

  那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

  教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱

  我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,如何?

  既然歌曲學(xué)好了,我們請幾個(gè)小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

  4、自由表演歌曲

  現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)

粉刷匠教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、 初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

  3、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  說說你們的`小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

  “今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來!

  學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

  “小朋友,你們用什么粉刷墻壁。俊保ㄊ郑

  學(xué)唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子

  “我們一起跟著音樂試一試吧!”

  5、 再見歌結(jié)束活動(dòng)。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

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