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看電視教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-01-22 13:57:53 教案 我要投稿
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看電視教案設(shè)計(jì)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的看電視教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

看電視教案設(shè)計(jì)

看電視教案設(shè)計(jì)1

  創(chuàng)設(shè)情境,鞏固練習(xí)

  1、在情境中理解詞語(yǔ)

  a、展示掛圖,內(nèi)容是美麗的大自然。

  b、提出要求:大自然多美呀!你們喜歡嗎?我這兒還有一些你們喜歡的詞語(yǔ)(藍(lán)天碧野、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香等),你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位置中嗎?

  c、指名上臺(tái)貼。大家評(píng)評(píng)他貼對(duì)了沒(méi)有。

  d、看著圖讀一讀詞語(yǔ)。

  2、在情境中積累詞語(yǔ)

  a、交代活動(dòng)內(nèi)容:上節(jié)課后,同學(xué)們都選了喜歡的詞,配上了圖畫(huà),F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。

  b、指名上臺(tái)展示。

  c、把自己的作品貼在教室里,下課后和你的好朋友交流。

  3、在情境中運(yùn)用詞語(yǔ)。

  同學(xué)們?yōu)樵~配的畫(huà)真漂亮!那能不能說(shuō)一說(shuō)你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方,可以用這些詞語(yǔ)來(lái)贊美呢?

  帶著情感朗讀課文

  1、過(guò)渡:從小朋友的贊美中,看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來(lái)讀讀課文吧。

  2、齊讀。

  活動(dòng)

  1、過(guò)渡:剛才我們說(shuō)了、畫(huà)了、讀了大自然,現(xiàn)在還要我們來(lái)唱一唱。

  2、學(xué)生隨音樂(lè)唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。

  練習(xí)寫(xiě)字

  上節(jié)課寫(xiě)的'字還記得嗎?再寫(xiě)幾個(gè),看看是不是有了進(jìn)步?

  實(shí)踐活動(dòng)

  1、搜集生活中的對(duì)子,和同學(xué)們交流。

  12、和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。

  教材簡(jiǎn)析

  “識(shí)字3”是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字,對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“和”、“語(yǔ)”等6個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、熱愛(ài)自然。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)于的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;正確流利地朗讀課文。

  2、難點(diǎn):“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書(shū)寫(xiě)。

看電視教案設(shè)計(jì)2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

 。、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

 。、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

 。ù蛞患矣秒娖鳎

  板書(shū):電視

  2、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視?伤麄兗铱措娨暫芷婷,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!

  把板書(shū)寫(xiě)完整:看電視

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、出示本課生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

 。、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音,把字連成詞。

  把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

  3、同桌相互檢查生字,并交流認(rèn)字方法。

 。、教師檢查:

  ⑴ 出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有:

  全、精等。

 、 出示詞語(yǔ),進(jìn)行開(kāi)火車?yán)首x。

  學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生理解(放到句子中,聯(lián)系上、下文理解):

  如:精彩、沒(méi)完沒(méi)了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意)?措娨暯贪

 、 出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記(對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,以幫助理解字意)。

 。、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫(xiě)。

 。丁⒆x課文,爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

  三、練習(xí)鞏固

  讀詞語(yǔ)練說(shuō)話:

  全家人 球員們 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉

  沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈 卻

  第二課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入

 。薄⑦叴蚩彀暹呑x這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。

  2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  學(xué)寫(xiě)“全”字。

  二、讀文幫老師開(kāi)火車

 。、爸爸愛(ài)看________卻換成了________。

  奶奶愛(ài)看________卻換成了________。

  我們一起為媽媽換成了________。

 。病W(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”。

  三、重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答

 。薄⒁龑(dǎo)生質(zhì)疑:

  為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?

  為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?

  我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?

 。病⒂懻摻獯穑

  師小結(jié):我們家看電視真“奇妙”!

  生學(xué)寫(xiě)“家”。

 。、談感受,悟文情。

  四、感情朗讀

  把你所感受到的,感悟到的`用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

  (舉行朗讀比賽,朗讀重在感悟,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)

  五、擴(kuò)展結(jié)束

  齊讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

  六、布置作業(yè)

  回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目?

看電視教案設(shè)計(jì)3

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)爸、全等6個(gè)字。 2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。 3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)爸、全等6個(gè)字。難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。

  三、教具:課件、生字卡片、掛圖

  四、課時(shí)按排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎轮i揭題1.小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(猜一家用電器)2.談話:你喜歡看電視嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎? 3.看圖:這是誰(shuí)的`家,他家都有哪些人,他們?cè)谧鍪裁?你知道他們(cè)诳词裁垂?jié)目?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

 。ǘ┳x文思考,感悟體會(huì) 1.讀文(1)借助拼音自由讀。(2)自愿試讀,糾正字音。(3)讀準(zhǔn)生字,注意賽是平舌音,音是前鼻音。 2.思考(1)我家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?(2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心里都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?3.討論就以上問(wèn)題,交流自己的感受。問(wèn)題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō),再出示句子分析說(shuō)明)爸爸:明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,打瞌睡睡覺(jué)。奶奶:奶奶啥時(shí)換了頻道?不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。我們:不看球賽,讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看舞蹈。 問(wèn)題二提示:心里裝著的東西是愛(ài)(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。4.感悟

 。ㄈ┲鸲卫首x,認(rèn)記生字。1.自由輕聲讀,勾畫(huà)出課文生字。2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。3.游戲活動(dòng),鞏固生字(1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開(kāi)得快。(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。全( )( )( )奇( )( )( )精( )( )( )賽( )( )( )關(guān)( )( )( )員( )( )( )寫(xiě)( )( )( )音( )( )( )4.寫(xiě)字指導(dǎo)指導(dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)、完、家三個(gè)字。

 。ㄋ模┱n后活動(dòng)觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。 把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

看電視教案設(shè)計(jì)4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

 。病⒂懈星榈睦首x課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

 。、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

 。、家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統(tǒng)一嗎?意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦?

 。场⒔處煖(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫(huà)。

  4、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,引入新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。

 。病⒉シ琶髅饕患胰丝措娨暤膱(chǎng)面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?

 。ㄗ鹬貙W(xué)生看法,只要說(shuō)的合理,就給予肯定)

 。场⒁龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的'“奇妙”所在:

  揭示課題,板書(shū)課題。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)字詞

 。、引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的“奇妙”之處,朗讀課文,找到答案。

 。ń柚匆粽J(rèn)識(shí)生字)

  2、出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

 。、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ),反復(fù)讀。

 。ㄉ跁(shū)中找詞語(yǔ))

 。、學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ),師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。

  三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

  教學(xué)法:在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字。

 。、學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

 。、學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo),例如:

  學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的,在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

 。、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 。、幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法:

  邊板書(shū)邊講解。

 。、學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字,要求:

 、艜(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正。

 、埔垂P順寫(xiě)。

  五、正確流利朗讀課文

  〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

 。悼措娨

  奇妙?

  全家

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  二、多種方式朗讀課文,感悟課文內(nèi)容

 。薄@“奇妙”一詞展開(kāi),學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里:

  學(xué)生自讀課文,找一找,畫(huà)一畫(huà)。

 。病W(xué)生分組討論,奇妙在哪里。

  師巡視指導(dǎo)。

 。、學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo):

  ⑴身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

  抓住這一點(diǎn),詢問(wèn)學(xué)生:

  爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?

  教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)。

 、颇棠谭艞壛俗约合矚g的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

  引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文:

  體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

  如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo)。

  ⑶關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō):

  為什么會(huì)這樣呢?

  學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。

  ⑷互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己的愛(ài)好。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。

  三、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情

  四、感悟詩(shī)歌,課外延伸

  配樂(lè)朗讀小詩(shī),感受詩(shī)歌的韻律美。

  出示反映謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩(shī):

  培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌的興趣,同時(shí)受到好的品行的熏陶。

看電視教案設(shè)計(jì)5

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的

  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

  2.有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,能朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。

  教學(xué)方法

  以讀為主,讀中感悟。

  教學(xué)用具

  課文插圖,媒體資源:視頻《看電視:范讀》,動(dòng)畫(huà)《看電視綜合生字》,動(dòng)畫(huà)《我為家庭添歡樂(lè)》

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題

  1、猜謎:

  小小一間房,只有一扇窗,

  唱歌又演戲,天天換花樣。

  打一家用電器。

  板書(shū):電視。補(bǔ)上“看”。這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

  2、談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

  3、過(guò)渡:(出示課文的插圖)這家人也愛(ài)看電視,我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生看視頻《看電視:范讀》,聽(tīng)課文范讀,邊看邊標(biāo)出自然段的段號(hào)。

  2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自己嘗試著讀。

  2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

  3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,

  4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開(kāi)小火車讀,并給這個(gè)字找個(gè)朋友,組詞)

  四、再讀課文

  1、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽(tīng),用自己喜歡的方式。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

  3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學(xué)對(duì)讀,分小節(jié)讀,全班齊讀。

  4、進(jìn)行比賽,學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的`朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  五、圖文結(jié)合

  1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人?他們?cè)谧鍪裁窗?你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

 、傥覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小節(jié)讀得特棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?

 、谝浴捌婷睢痹O(shè)立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

 、僬(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)。

 、诮酉聛(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

 、弁涝僮x第二小節(jié),想想奇妙在什么地方??jī)蓚(gè)人討論討論。

 、苷(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  ⑤齊讀第二小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

 、僦该x這一小節(jié)

  ②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換到了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

 、壅f(shuō)明了什么?

 、苡姓l(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己孩子的感情。)

 、葑杂勺x

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

 、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

 、诮涣鲄R報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

  4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

 、僦该x。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛(ài),為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的。)

 、谟米约合矚g的方式讀這一小節(jié)。

  5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

 、冽R讀二到五小節(jié)

 、谛〗M討論,用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

 、廴噙M(jìn)行交流。

 、苈(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

  二、鞏固生字

  利用動(dòng)畫(huà)課件《看電視綜合生字》,根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)本課生字。

  三、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師范寫(xiě)難字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  3、學(xué)生在書(shū)本上練習(xí),師巡視。

  4、評(píng)議,再練寫(xiě)。

  四、拓展學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)

  1、觀看動(dòng)畫(huà)《我為家庭添歡樂(lè)》,看后談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  課堂記錄

  教學(xué)總結(jié)

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

 、僬(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)。

 、诮酉聛(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

 、弁涝僮x第二小節(jié),想想奇妙在什么地方??jī)蓚(gè)人討論討論。

 、苷(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  ⑤齊讀第二小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

 、僦该x這一小節(jié)

 、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換到了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  ③說(shuō)明了什么?

  ④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己孩子的感情。)

 、葑杂勺x

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

 、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

  ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

  4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

 、僦该x。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛(ài),為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的。)

  ,5 看電視 教案設(shè)計(jì)

  5 看電視 教案設(shè)計(jì),

 、谟米约合矚g的方式讀這一小節(jié)。

  5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

  ①齊讀二到五小節(jié)

 、谛〗M討論,用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

 、廴噙M(jìn)行交流。

 、苈(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

  二、鞏固生字

  利用動(dòng)畫(huà)課件《看電視綜合生字》,根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)本課生字。

  三、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師范寫(xiě)難字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  3、學(xué)生在書(shū)本上練習(xí),師巡視。

  4、評(píng)議,再練寫(xiě)。

  四、拓展學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)

  1、觀看動(dòng)畫(huà)《我為家庭添歡樂(lè)》,看后談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  ,5 看電視 教案設(shè)計(jì)

看電視教案設(shè)計(jì)6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字

  教學(xué)難點(diǎn):初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌

  課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字

  教學(xué)難點(diǎn):初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌

  課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎揭題

  1、猜謎:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。板書(shū):電視。補(bǔ)上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

  2、談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

  3、過(guò)渡:(出示課文的插圖)這家人也愛(ài)看電視,我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音,并標(biāo)出自然段的'段號(hào)。

  2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自己嘗試著讀。

  2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

  3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,

  4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開(kāi)小火車讀,并給這個(gè)字找個(gè)朋友,組詞)

  5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。(關(guān)、寫(xiě)、家擴(kuò)詞)

  四、再讀課文

  1、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽(tīng),用自己喜歡的方式。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

  3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學(xué)對(duì)讀,分小節(jié)讀,全班齊讀。

  4、進(jìn)行比賽,學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  五、圖文結(jié)合

  1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們?cè)谧鍪裁窗?你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

 、傥覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?

 、谝浴捌婷睢痹O(shè)立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧!

看電視教案設(shè)計(jì)7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,有感情的朗讀課文。

  2、過(guò)程與方法:小組合作,在合作中朗讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親情,懂得相互關(guān)心。

  教材分析:

  這首短小的詩(shī)歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙的將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻包含深情,讓人忍俊不禁。又感慨萬(wàn)千,以巧妙為線索,首尾呼應(yīng)。

  學(xué)情分析:

  本課將家庭中的事情,學(xué)生比較熟悉,本課將引導(dǎo)學(xué)生入情入境的學(xué)習(xí),感受家庭的溫暖,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影片,生字卡片

  第一課時(shí)

  一、猜謎語(yǔ)揭題

  1、猜謎語(yǔ):小小一間房,只有一扇窗。唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)電視機(jī)

  2、指名交流,說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目?

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

  二、初讀感知課文

  1、自讀課文,標(biāo)自然段序號(hào)

  2、全班交流讀課文過(guò)程中遇到的不認(rèn)識(shí)的字和不理解的'地方。

  說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)什么,誰(shuí)教會(huì)了自己什么?

  讓學(xué)生大體了解課文內(nèi)容。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自由讀

  2、投影出示生字,指名認(rèn)讀。

  3、識(shí)字交流

  4、開(kāi)火車讀生字。

  運(yùn)用多種形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

  四、再讀課文

  1、自由練讀

  2、小組評(píng)議

  3、全班齊讀課文。

  4、齊讀第一自然段

 。1)指導(dǎo)看圖

  (2)全班交流

 。3)指名朗讀

  以“奇妙”設(shè)立懸念,有哪些奇妙的事呢?

  5、學(xué)習(xí)第二自然段

  全班交流。

 。1)身為足球迷的爸爸,愛(ài)看足球,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。

 。2)奶奶放棄了自己喜愛(ài)的京劇,換成了足球頻道。

 。3)我們不再看足球,而是換成了聽(tīng)音樂(lè)、看舞蹈。

  通過(guò)朗讀課文,讓學(xué)生體會(huì)家庭成員間的親情,懂得相互關(guān)心,相互愛(ài)護(hù)。

  五、作業(yè)

  讀熟課文

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  投影出示生字

  1、全、奇、妙、卻、精、賽,指名讀生字

  2、課文講了一個(gè)什么故事

  復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。

  二、朗讀感悟

  1、朗讀前兩節(jié)

  2、小組學(xué)習(xí)第三節(jié)

  (1)想想每個(gè)人心里都裝著什么東西

 。2)全班交流

  投影出示學(xué)生的總結(jié)發(fā)言

  互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己喜歡的東西。

 。3)練習(xí)說(shuō)話

  例句:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓……所以……

  練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹炀?/p>

  引導(dǎo)學(xué)生懂得互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己喜歡的東西,并練習(xí)說(shuō)話。

  三、游戲活動(dòng),鞏固生字

  1、摘果子,看看誰(shuí)摘的果子多

  2、四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽

  運(yùn)用游戲、活動(dòng)鞏固生字。

  四、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、自讀“我會(huì)寫(xiě)”談識(shí)字方法。

  2、教師范寫(xiě)難字

  3、評(píng)議

  指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  五、作業(yè)

  1、把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

  2、練寫(xiě)生字

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  5、看電視

  爸爸 足球迷

  奶奶 戲迷 奇妙 想著別人

  互敬互愛(ài)

  明明 足球迷

  媽媽 聽(tīng)音樂(lè)

看電視教案設(shè)計(jì)8

  【教材分析】

  這是一首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含深情。作者以“巧妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng),整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙。

  【學(xué)生分析】

  1、學(xué)生都喜歡看電視,對(duì)電視很感興趣:

  但在家里當(dāng)慣“小公主”、“小皇帝”,以自己為中心,掌握家中電視遙控器的主權(quán)。

  2、基本掌握一些識(shí)字方法:

  熟字相加變新字,熟字加偏旁,組詞造句,生活中見(jiàn)過(guò)等,自己會(huì)借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)漢字。

  3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能自主瀏覽網(wǎng)頁(yè),但仍有一些學(xué)生不聽(tīng)指揮,可能會(huì)瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè);對(duì)一些感興趣的文章會(huì)讀,但不大喜歡讀出聲。

  4、能使用拼音輸入法在留言版上發(fā)言,但速度不是很快,錯(cuò)別字還是很多。

  【課時(shí)安排】

  本課分兩課時(shí):

  第一課時(shí)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)家人互相關(guān)心、謙讓品質(zhì)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖課前準(zhǔn)備

  1、預(yù)習(xí)課文,初步用自己的方法認(rèn)識(shí)生字。

  2、布置學(xué)生回家了解爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩喜歡看什么電視節(jié)目。

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字(“關(guān)、完、寫(xiě)、全、爸、家”)。

  2、會(huì)自主朗讀課文,能用自己的方法識(shí)記生字。

  3、會(huì)為剛學(xué)過(guò)的生字出字謎,組詞造句。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?

  出示圖片。

  老師問(wèn):“他們?cè)诳词裁垂?jié)目呀?你們猜一猜?”

  學(xué)生各自猜說(shuō)并說(shuō)明原因(根據(jù)人物的表情動(dòng)作來(lái)猜)。

  你們猜得對(duì)嗎?請(qǐng)你們快速讀一讀課文《看電視》。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、出示本課生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

  這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō),可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn),課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。

  2、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音。

  把字連成詞。

  把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

  3、同桌相互檢查生字,并交流認(rèn)字方法。

  4、教師檢查:

  ⑴ 出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的'):

  本課易錯(cuò)的字音有:

  全、精、關(guān)

  ⑵ 出示詞語(yǔ):

  開(kāi)火車?yán)首x。

  學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生理解,如: 精彩、沒(méi)完沒(méi)了

  這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意。

 、 出示6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字讓學(xué)生認(rèn)記。

  5、學(xué)寫(xiě)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“家”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫(xiě)。

  6、讀課文: 爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

  三、拓展閱讀

  四、打?qū)懹?xùn)練

  模仿你讀過(guò)的文章,用下面的詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話:

  全家人 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了

  換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈 卻

  五、布置作業(yè)

  1、了解家中各人的興趣愛(ài)好。

  2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。

  第二課時(shí)

  〖課前準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生了解家中各人的興趣愛(ài)好。

  2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。

  3、布置學(xué)生留心觀察爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的?

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  2、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  3、能聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己和家人的事情。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入,了解課文內(nèi)容

  1、看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)課文朗讀,想一想:

  這家子人怎樣看電視?

  2、聽(tīng)后自己讀讀、說(shuō)說(shuō):

  爸爸愛(ài)看(足球)卻換成了(京劇),奶奶愛(ài)看(京劇)卻換(足球),我們一起為媽媽換成了(音樂(lè)、舞蹈)。

  過(guò)渡:想想這是為什么?

  請(qǐng)同學(xué)們和同位互相讀一讀,想一想。

  通過(guò)看、聽(tīng)、讀,把課文的主干擺出來(lái),引導(dǎo)孩子迅速把握課文的內(nèi)容;同時(shí)拋出問(wèn)題,要孩子帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考。

  二、讀文悟文情

  1、兩兩互讀:

  看誰(shuí)讀得好。

  這一步是為了騰出更多的時(shí)間讓孩子多讀書(shū),互相學(xué)習(xí)、討論。

  2、感情朗讀:

  師生評(píng)議。

  通過(guò)師生朗讀、評(píng)議,讓孩子學(xué)習(xí)自己去領(lǐng)悟怎樣讀會(huì)更好。

  3、齊讀最后一句:

  猜猜心中的“秘密”是什么?

  討論解答。

  (他們心中都裝有別人,別人的快樂(lè)就是自己最大的快樂(lè)。)

  4、用“因?yàn)?所以”說(shuō)話:

  因?yàn)榘职謵?ài)媽媽,為了讓奶奶開(kāi)心,所以把自己喜歡的足球頻道換成了奶奶愛(ài)看的京劇頻道。

  指導(dǎo)孩子用“因?yàn)?所以”說(shuō)話。

  兩兩對(duì)說(shuō)。

  三、總結(jié)全文

  全家人,真奇妙?措娨,讓頻道。

  足球賽,卻關(guān)掉。唱京劇,沒(méi)完了。

  看媽媽,寫(xiě)文稿。我動(dòng)員,換舞蹈。

  聽(tīng)音樂(lè),解疲勞。不精彩,卻歡笑。

  四、假如你是課文中的“我”,遇上你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,你會(huì)怎樣做

  聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際提問(wèn),了解孩子的做法;同時(shí)為下一步的拓展閱讀做好過(guò)渡。

  五、擴(kuò)展閱讀

  謙讓是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),孔融讓梨的故事,你們都聽(tīng)過(guò)了吧;還有發(fā)生在我們身邊的小事情,你留意了嗎?

  請(qǐng)你去“資料城”里讀讀這些有心人的文章,想一想,在你家里,有什么事情值得你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

  六、打?qū)懢毩?xí)

  1、在家里,你能幫爸爸、媽媽等做些什么?

  2、(拿出自己帶來(lái)的照片,看照片描寫(xiě)自己的家人)你能為大家介紹一下你的家人嗎?他們有什么興趣、愛(ài)好?

  讓孩子懂得去留意家里人,心中裝有別人,懂得去關(guān)心、體貼別人。

  七、評(píng)議作品

  八、布置作業(yè)

  回去為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

看電視教案設(shè)計(jì)9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“關(guān)、全、完、家、寫(xiě)、爸”6個(gè)字。

  2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字,有感情的朗讀課文。

  【教具準(zhǔn)備】

  電腦課件、每人一張寫(xiě)字卡。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1、猜謎語(yǔ):

  師:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天我們就來(lái)做一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,好嗎?

  (課件:電腦小博士屏幕出現(xiàn)謎語(yǔ),小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。打一家用電器)

  板書(shū):電視。

  2、談話:

  看了課題后,你想知道什么?

  學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。

  3、看圖:

  師:這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁措娨暪?jié)目嗎?你怎么知道的?

  學(xué)生看圖,充分回答問(wèn)題。

  最好引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出觀察的依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。

  二、讀文思考,感悟體會(huì)

  1、讀文:

  師:這家人看電視還真有些奇妙,你想知道到底怎么回事嗎?那就趕快讀一讀課文吧。

  學(xué)生讀課文。

  經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該都會(huì)借助于拼音來(lái)朗讀,有助于培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  教師巡回指導(dǎo),大多數(shù)同學(xué)讀兩遍后,喊停,總結(jié)表?yè)P(yáng)同學(xué)讀書(shū)認(rèn)真仔細(xì)。

  教師范讀之后,讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)。

  學(xué)生自由讀、分小組讀,鍛煉小組合作能力。

  抽測(cè)幾個(gè)小組讀書(shū)的情況。

  2、鞏固生字:

  師:電腦小博士也想考考你們,看看你們是怎樣識(shí)字的,要是你們能讀出屏幕上的字,電腦博士就會(huì)給你一個(gè)驚喜,同學(xué)們,想不想試試?

  (多媒體課件顯示一臺(tái)電腦,出現(xiàn)一個(gè)字,學(xué)生讀對(duì)了,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友喜歡的卡通人物來(lái)祝賀他們。)

  師:你能用你認(rèn)識(shí)的生字說(shuō)一句話或者一個(gè)詞語(yǔ)嗎?

  學(xué)生在愉快的氛圍中掌握二類字的讀音,還可以分析生字,交流識(shí)字的方法,

  例如:

  全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少) 精(米+青)

  學(xué)生在說(shuō)詞語(yǔ)和句子的時(shí)候,不知不覺(jué)的就積累和運(yùn)用了詞語(yǔ)。

  3、朗讀課文:

  師:認(rèn)識(shí)了生字后,讀課文就更容易了,不信,你試試找出你喜歡的一節(jié)讀一讀,看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)確又流利。

  學(xué)生自由站起來(lái)朗讀。

  4、理解課文:

 、 讀第二小節(jié),想想奇妙表現(xiàn)在那些地方:

  (身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  課文中的我和爸爸在做什么?

  (睡覺(jué))

  師:以前你在看電視時(shí),遇到這樣的.情況會(huì)怎么做呢?

  學(xué)生可以用自己的話說(shuō),也可以用課文里的話說(shuō)。

  鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出身邊的事情,鍛煉他們的說(shuō)話能力。

  ⑵ 讀第三小節(jié),想想奇妙在那里:

  (學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出奶奶不看京劇,換成了足球頻道。)

  師:你很聰明一下子就找到了,那么奶奶在干什么呢?是不是也象我和爸爸一樣睡覺(jué)呢?誰(shuí)能讀一讀?

  師指導(dǎo)學(xué)生讀“好球,好球,快射門(mén)!”時(shí),應(yīng)讀的干脆有力,富有感染力。

  讓學(xué)生多讀,聯(lián)系自己的生活實(shí)際想想說(shuō)說(shuō),體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō):

  自己的奶奶怎樣疼愛(ài)自己的。

  讓學(xué)生體會(huì)到課文中奶奶對(duì)兒孫的疼愛(ài)。

 、 讀第四小節(jié),奇妙表現(xiàn)在哪里:

  (關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈。)

  師指導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話:

  “因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽,想讓媽媽放松心情,所以我們關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈!

  學(xué)生可聯(lián)系自己的生活實(shí)際,用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

 、 讀第五小節(jié):

  師:讀了第五小節(jié)之后,你想到了什么?他家的小秘密到底是什么呢?

  教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):

  每個(gè)人心里裝著的東西是──愛(ài)(對(duì)別人的關(guān)愛(ài))。

  5、寫(xiě)字練習(xí):

 、 師:到了寫(xiě)字的時(shí)間了,請(qǐng)同學(xué)們拿出寫(xiě)字卡。

  (電腦博士顯示:“全、家、我”等字)

  師在黑板上范寫(xiě):

  學(xué)生注意字的寫(xiě)法,生書(shū)空。

 、 生寫(xiě):

  師巡視,注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

  ⑶ 小組互評(píng)。

  三、課后活動(dòng)

  觀察家里人喜歡看什么電視,說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后你想怎么做。

看電視教案設(shè)計(jì)10

  【課時(shí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

 。、又感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

 。、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

 。、小記者采訪導(dǎo)入:

  小記者:我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者,今天有幾個(gè)問(wèn)題想采訪一下大家。請(qǐng)問(wèn)你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)

  學(xué)生A:我最喜歡看《少兒頻道》

  學(xué)生B:我最喜歡看足球頻道。

  學(xué)生C:

  小記者:你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?

  學(xué)生A:

  學(xué)生B:

  小記者:那如果你在看你喜歡的電視節(jié)目的同時(shí),媽媽喜歡看的舞蹈也開(kāi)始了怎么辦,你平常是怎么做的?

  學(xué)生A:

  學(xué)生B:

  二、圖文結(jié)合,朗讀感悟,細(xì)讀品讀課文

 。薄⑦M(jìn)入主題,范讀課文:

  教師:剛才很多同學(xué)都說(shuō)了自己在家看電視的情況,這里有一個(gè)小朋友叫明明,他家看電視可奇怪了,你們想不想來(lái)看一看他們家是 怎么看電視的?

 。ㄕn件播放課文范讀。)

 。、教師:明明把他們家看電視的情景寫(xiě)在了書(shū)上,請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)20頁(yè),也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。

  (教師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。)

 。、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來(lái)闖四關(guān)!

  第一關(guān):請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)游戲,課件播放摘果子游戲:

  認(rèn)生字,學(xué)家、完兩個(gè)字。

  第二關(guān):讀課文比賽,把生字寶寶在放回課文讀文:

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子才算闖關(guān)。

  每組選一名同學(xué),代表本組闖關(guān)。

  第三關(guān):四人為一組讀課文:

  讀的好,獎(jiǎng)給他一顆星。

  讀的有問(wèn)題的.地方,你幫他糾正過(guò)來(lái)。

  第四關(guān):讀完之后,填空:

  爸爸和我愛(ài)看( ),卻換成了( )。

  奶奶愛(ài)看( ),卻換成了( )。

  我們一起為了媽媽卻換成了( )。

  三、重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答

 。薄槭裁窗职趾臀覑(ài)看足球卻換成了京?

  指名讀第一小節(jié)后,同桌討論后用因?yàn)樗曰卮饐?wèn)題。

 。、為什么奶奶又把她愛(ài)看的京劇換成足球?

  看圖說(shuō)圖上的內(nèi)容,圖上有幾個(gè)人,他們?cè)诟墒裁,他們?dāng)時(shí)的心情怎么樣?奶奶當(dāng)時(shí)的心情是怎樣?

  重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來(lái)的?

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用因?yàn)樗哉f(shuō)話。

  3、我們最后為什么又都提議換成音樂(lè)舞蹈?

  指導(dǎo)讀第三小節(jié),討論后用因?yàn)樗曰卮饐?wèn)題。

 。、用自己話講述歡歡家看電視的故事。

  四、整合全文,整體感悟

 。、齊讀全文,讀完這篇課文,你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?

 。、小記者采訪:

  問(wèn)題一、學(xué)完了這篇課文,你最喜歡課文中的誰(shuí)?為什么?

  問(wèn)題二:以后在家看電視時(shí),你正在看你喜歡看的少兒頻道,而爸爸喜歡看的《新聞聯(lián)播》也開(kāi)始了,你會(huì)怎么做?

  五、布置作業(yè)

  回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目,把它們記錄下來(lái)。

看電視教案設(shè)計(jì)11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)全奇等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)爸全等六個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:留心觀察家人喜歡看什么電視;教師:生字卡片。課件

  第一課時(shí)

  一、猜謎語(yǔ)引入

  1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(電視)

  2、交流課前的調(diào)查:說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?

  過(guò)渡:有個(gè)叫方方的小男孩,他想讓大家去參觀他的家,看看他的家人是怎么看電視。

  二、初步感知課文,自主識(shí)字:

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,標(biāo)自然段的序號(hào),遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái)。

  2、同桌互相請(qǐng)教,解決疑難。

  3、 小老師帶大家學(xué)生字。出示課件

  先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的小竅門(mén)。

  在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,再互考。

  4、全班交流:在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

  三、再讀課文:

  1、自由練讀。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議。(重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn))

  3、全班齊讀課文。

  課間律動(dòng):放音樂(lè),《找朋友》同學(xué)們邊唱邊表演。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、全部是上下結(jié)構(gòu),

  2教師指導(dǎo)寫(xiě)家,師范寫(xiě),學(xué)生臨摹。

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入

  1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。

  2.過(guò)渡:方方小朋友家人是怎么樣看電視呢?

  二、看圖說(shuō)話

  這是誰(shuí)的家?他家有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、讀文感悟:

  1、自由小聲說(shuō)明書(shū)這首兒歌。

  2、朗讀接力賽:選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀,分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡的一小節(jié)。(師表?yè)P(yáng))

  3、分小組合作學(xué)習(xí),選一小節(jié)學(xué)習(xí)。

  提小組合作學(xué)習(xí)要求:

 。1)有感情讀文

 。2)填空:因?yàn)?-----------------,所以------------------------。

 。3)對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問(wèn)題。

  小組匯報(bào):學(xué)哪一小節(jié),按要求匯報(bào),可由組長(zhǎng)或能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)提問(wèn)。相機(jī)解決:奇妙是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?

 。ㄉ頌榍蛎缘陌职謵(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

 。棠谭艞壛俗约簮(ài)看的'京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)

  (我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈。)

  學(xué)習(xí)第五節(jié):讀一讀,想一想:每個(gè)人的心中都裝著什么?(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)

  師引讀:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們看球賽,所以不看京劇看球賽。

  例:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶所以

  因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們所以

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、出示要寫(xiě)的字:爸、全、關(guān)、寫(xiě)、完。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),

  3、說(shuō)說(shuō)這些字在田字格中的位置,你是怎么寫(xiě)的?

  4、并評(píng)一評(píng)、展示臺(tái)展示。

  五、鞏固生字學(xué)習(xí)

  1、聽(tīng)字標(biāo)序

  2、聽(tīng)字舉卡片

  3、找朋友。

  六、布置作業(yè):

  1、擴(kuò)詞:關(guān)、寫(xiě)、完、全。

  2、朗讀詩(shī)歌,最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于看電視-教案,一年級(jí)下冊(cè)看電視-教案,一年級(jí)下冊(cè)看電視-教學(xué)設(shè)計(jì),看電視,希望對(duì)你有幫助!

看電視教案設(shè)計(jì)12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

  (打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視?伤麄兗铱措娨暫芷婷,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!

  把板書(shū)寫(xiě)完整:看電視。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、出示本課生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

  這樣做對(duì)于會(huì)自己認(rèn)字的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō),可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn),課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。

  2、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音。

  把字組成詞。

  把有生字的`詞語(yǔ)多讀幾遍。

  3、同桌相互檢查生字,并交流認(rèn)字方法。

  4、教師檢查:

  ⑴出示加音節(jié)的生字:

  這步是為正音而設(shè)計(jì)的。

  本課易錯(cuò)的字音有:

  全、精等。

 、瞥鍪驹~語(yǔ):

  開(kāi)火車?yán)首x。

  學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生理解:

  放到句子中,聯(lián)系上、下文理解,如:

  精彩、沒(méi)完沒(méi)了。

  這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意。

 、浅鍪締蝹(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。

  對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,以幫助理解字意。

  5、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫(xiě)。

  6、讀課文,爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

  三、練習(xí)鞏固

  讀詞語(yǔ)練說(shuō)話:

  全家人奇妙球員們沒(méi)完沒(méi)了換頻道

  關(guān)掉寫(xiě)字音樂(lè)舞蹈卻精彩球賽

  第二課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入

  1、邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。

  2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō):

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么。

  3、學(xué)寫(xiě)“全”字。

  二、讀文幫老師開(kāi)火車

  1、爸爸愛(ài)看……卻換成了……奶奶愛(ài)看……卻換成了

  我們一起為媽媽換成了……

  2、學(xué)寫(xiě)“爸”字。

  三、重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答

  1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:

  為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?

  為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?

  我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?

  2、討論解答,師小結(jié):

  我們家看電視真“奇妙”!

  3、學(xué)寫(xiě)“家”字。

  4、談感受,悟文情。

  四、感情朗讀

  舉行朗讀比賽:

  把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

  朗讀重在感悟,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。

  五、擴(kuò)展結(jié)束

  齊讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

  六、布置作業(yè)

  回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目?

看電視教案設(shè)計(jì)13

  活動(dòng)目標(biāo)要求:

  1、情感與態(tài)度:體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

  學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

  2、行為與習(xí)慣:知道同學(xué)學(xué)會(huì)打電話,打電話時(shí)使用文明用語(yǔ);指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看電視,看電視時(shí)要心中有他人,同時(shí)注意用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:了解打電話的常識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)急處置一些突發(fā)情況;初步知道看電視的利與弊,掌握看電視的常識(shí),不做“小電視迷”。

  4、過(guò)程與方法:通過(guò)送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng),讓同學(xué)再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒,能在教師的協(xié)助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  在討論和辨析中,使同學(xué)學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

  學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī),同學(xué)家里有玩具電話的.也可以帶來(lái),以備活動(dòng)時(shí)使用。

  2、同學(xué)分為紅綠兩隊(duì),同學(xué)也可以為自身的隊(duì)命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

  3、組織同學(xué)收看中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》節(jié)目,熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  4、準(zhǔn)備小紅旗若干面,剪輯一段激情音樂(lè),以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)用,也可請(qǐng)音樂(lè)老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  主持人手持移動(dòng)電話,作通話狀態(tài)走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說(shuō):“對(duì)不起,我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)啦!再見(jiàn)!

  主持人:各位同學(xué)大家好!歡迎你們來(lái)到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)。

  主持人:“小小電話,情牽萬(wàn)家。講話文明,人人來(lái)夸!毙∨笥涯銈兇蜻^(guò)電話嗎?會(huì)看電視嗎?

  主持人:嘿嘿,不要小看這些貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,今天的活動(dòng),就圍繞“我會(huì)打電話、看電視”(板書(shū))展開(kāi)。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——同學(xué)齊呼:辯。ㄒ魳(lè)起)

  活動(dòng)(一)——辯

  出示投影:小朋友,他們這樣打電話對(duì)嗎?為什么?對(duì)的送他一面小紅旗,不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。

  逐幅出示課本12頁(yè)上的四幅圖,同學(xué)回答后,教師相機(jī)點(diǎn)評(píng);卮鹫_的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗。

  活動(dòng)(二)——難

  投影:想一想:遇到下列情況怎么辦?

  1、爸爸不在家,有人打電話來(lái)找爸爸,應(yīng)該怎么說(shuō)?

  2、當(dāng)自身正集中注意力做作業(yè)時(shí),突然電話鈴響了,原來(lái)對(duì)方打錯(cuò)了。

  主持人:看你行不行,“難”字顯真功!有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見(jiàn)解。

  學(xué)舌功能扮演、論述、評(píng)委亮分

看電視教案設(shè)計(jì)14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字,正確規(guī)范書(shū)寫(xiě);有感情朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道我家里每個(gè)人的秘密。

  課前準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題

  1、猜謎語(yǔ)

  小小一間房,

  只有一扇窗,

  唱歌又演戲,

  天天翻花樣。(家用電器)

  板書(shū):電視

  2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目?爸爸媽媽、爺爺奶奶喜歡看什么電視節(jié)目?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,不會(huì)讀的字或不懂的地方做上記號(hào)。

  2、小組內(nèi)互相交流,解決疑難。

  3、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,還有什么不懂的.。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自由讀。

  2、自愿試讀,糾正字音。

  3、識(shí)字方法交流,說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

  4、檢查識(shí)字情況,變序開(kāi)火車讀。

  四、再讀課文

  1、自由練讀。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議。

  3、全班齊讀。

  五、讀寫(xiě)結(jié)合

  1、指導(dǎo)學(xué)生看圖:

  這是誰(shuí)的家?他家有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、學(xué)習(xí)第一自然段

  指名朗讀,以“奇妙”設(shè)立懸念,有哪些奇妙的事情呢?

  第二課時(shí)(3月8日)

  一、朗讀感悟

  圍繞“奇妙”展開(kāi):

  1、讀第二節(jié),想想奇妙在哪里。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  2、讀第三節(jié),想想奇妙在哪里。(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  3、讀第四節(jié),想想奇妙在哪里。(我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈。)

  4、讀第五節(jié),想想每個(gè)人心里都裝著什么東西?(互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己喜歡的東西。)

  5、全班齊讀第二節(jié)到第五節(jié)。

  用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

  例如:因?yàn)槲液桶职謵?ài)奶奶,所以我們……

  二、游戲活動(dòng)鞏固生字

  1、讀生字卡片。

  2、組詞

  三、寫(xiě)字指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)“寫(xiě)、家”的書(shū)寫(xiě)。

  1、談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師范寫(xiě)難字,學(xué)生觀察。

  3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。

  4、評(píng)議,再練寫(xiě),鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

  作業(yè)布置:

  讀讀課文,讓其他人談?wù)劯惺堋?/p>

  作業(yè)情況:

  1、課文較長(zhǎng),有2個(gè)同學(xué)讀起來(lái)速度不快。

  2、“家”的書(shū)寫(xiě),有他們把握不住。

  課后反思:

  1、學(xué)生易讀錯(cuò)的字“明明、打盹、文稿、疲勞”,在反復(fù)的訓(xùn)練中,都能讀準(zhǔn)確。

  2、全班齊讀第二節(jié)到第五節(jié)后,第一個(gè)問(wèn)題的提出,就引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椋,”回答,第二個(gè)問(wèn)題出示后,以小組討論的形式進(jìn)行,并加上情境表演,學(xué)生在笑聲中理解,感悟。

  3、第2課時(shí)的教學(xué)由于準(zhǔn)備的較充分,形式多樣等,學(xué)生感興趣。如問(wèn)題的貫穿,情節(jié)的實(shí)際,表演的生動(dòng),都把學(xué)生帶到了課文的情境中,發(fā)自內(nèi)心的感受到了本課教學(xué)思想的涵義:謙讓、尊敬老人、人與人之間的關(guān)愛(ài)等。

看電視教案設(shè)計(jì)15

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)14生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情

  3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)

  4、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,能朗讀課文

  教學(xué)難點(diǎn):知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“全、家”2個(gè)生字。

  2.能讀通課文,了解課文的主要意思,體會(huì)家庭成員之間的親情

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、揭題

  1.猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目嗎?

  3.在家里看電視時(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí)?

  4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開(kāi)課文《看電視》

  二、初讀思考,感悟體會(huì)

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的'方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào),遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

  2.小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  3.全班交流。

  說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決的。

  三、自主識(shí)字

  1.借助拼音自由讀。

  2.自愿試讀,糾正字音。

  3.識(shí)字生字交流,說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

  4.檢查識(shí)字情況:變序開(kāi)火車讀。

  四、再讀課文

  1.用自己喜歡的方式讀課文。

  2.分小組讀。(教師指導(dǎo)字音)

  3.指導(dǎo)學(xué)生看圖。

  這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?

  4.學(xué)習(xí)第1自然段

  a.指名朗讀

  b.隨機(jī)學(xué)習(xí)“全”、“奇”、“妙”

  c.以“奇妙”設(shè)立懸念:有哪些奇妙的事呢?

  5.學(xué)習(xí)第2自然段

  a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

  (身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,換成京劇。)

  說(shuō)說(shuō)爸爸在看電視時(shí)想到了什么?

  b.集體交流,隨機(jī)學(xué)習(xí)“卻、精、賽、關(guān)、掉、完”等生字。

  五、寫(xiě)字教學(xué)

  “全、家”兩字教學(xué)

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固“全、奇”等9個(gè)生字,學(xué)習(xí)“換、員”等5個(gè)生字。

  2.正確、流利的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  1.齊讀生字,看誰(shuí)的反映最快。

  2.開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪列火車開(kāi)的快。

  3.把生字藏到詞語(yǔ)里面,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

  全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關(guān)掉 完成

  二、朗讀課文,感悟體會(huì)

  1.上節(jié)課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過(guò)學(xué)習(xí),我們還知道了奇妙在——(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))

  2.這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)你再來(lái)讀一讀課文第三節(jié),想想奇妙在哪里?

  a.學(xué)生自由讀

  b.交流:奇妙在哪里?

  (奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  說(shuō)說(shuō)奶奶在看電視時(shí)想到了什么?

  c.隨機(jī)學(xué)習(xí)“換、員”

  3.學(xué)習(xí)第四節(jié)

  a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?

  (我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè),看舞蹈。)

  b.集體交流

  4.學(xué)習(xí)第五節(jié)

  a.全班齊讀

  b.小組討論:用“因?yàn)椤浴痹炀。再全班交流?/p>

  例如:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……,所以……。

  以為奶奶愛(ài)我們,想讓我們……,所以……。

  聯(lián)系自己的家的情況,用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

  三、游戲活動(dòng),鞏固生字

  1.摘果子,看看誰(shuí)摘的果子多。

  2.四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽,看哪組的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

  例如:

  全( )( )( )( )

  奇( )( )( )( )

  3.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。

  例如:

  合體字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少)

  精(米+青)

  部首字:卻(硬耳旁) 賽、完(寶蓋頭) 掉、換(提手旁) 寫(xiě)(禿寶蓋)

  四、寫(xiě)字教學(xué)

  爸、關(guān)、寫(xiě)

  1、教師范寫(xiě)

  2、學(xué)生描紅,交流

  3、學(xué)生練寫(xiě)

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

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