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看電視的優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的看電視的優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
教學目標:
1、認識14生字,會寫6個生字。
2、正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情
3、知道大家在生活中應該相互的關愛
4、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌
教學重點:
認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文
教學難點:
知道全家人在生活中應該相互關愛
課時安排:
2課時
第一課時
課時目標:
1.認識“全、奇”等9個生字,會寫“全、家”2個生字。
2.能讀通課文,了解課文的主要意思,體會家庭成員之間的親情
3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌
教學過程:
一、談話導入、揭題
1.猜謎語:
小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)
板書:電視
2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目嗎?
3.在家里看電視時都是誰讓著誰?
4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》
二、初讀思考,感悟體會
1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。
2.小組內互相請教,解決疑難。
3.全班交流。
說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內有什么問題不能解決的。
三、自主識字
1.借助拼音自由讀。
2.自愿試讀,糾正字音。
3.識字生字交流,說說自己的識記方法。
4.檢查識字情況:變序開火車讀。
四、再讀課文
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.分小組讀。(教師指導字音)
3.指導學生看圖。
這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?
4.學習第1自然段
a.指名朗讀
b.隨機學習“全”、“奇”、“妙”
c.以“奇妙”設立懸念:有哪些奇妙的事呢?
5.學習第2自然段
a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?
。ㄉ頌樽闱蛎缘陌职謵劭辞蛸,換成京劇。)
說說爸爸在看電視時想到了什么?
b.集體交流,隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。
五、寫字教學
“全、家”兩字教學
第二課時
課時目標:
1.復習鞏固“全、奇”等9個生字,學習“換、員”等5個生字。
2.正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
教學過程:
一、復習鞏固生字
1.齊讀生字,看誰的反映最快。
2.開火車認讀生字,看哪列火車開的快。
3.把生字藏到詞語里面,你們還認識嗎?
全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關掉 完成
二、朗讀課文,感悟體會
1.上節(jié)課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過學習,我們還知道了奇妙在——(引導學生說)
2.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習課文,請你再來讀一讀課文第三節(jié),想想奇妙在哪里?
a.學生自由讀
b.交流:奇妙在哪里?
。棠谭艞壛俗约合矚g的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)
說說奶奶在看電視時想到了什么?
c.隨機學習“換、員”
。.學習第四節(jié)
a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?
(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)
b.集體交流
4.學習第五節(jié)
a.全班齊讀
b.小組討論:用“因為……所以……”造句。再全班交流。
例如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。
以為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。
聯(lián)系自己的家的情況,用“因為……所以……”造句。
三、游戲活動,鞏固生字
1.摘果子,看看誰摘的果子多。
2.四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。
例如:
全()()()()
奇()()()()
。.小組合作分析生字,交流認記方法。
例如:
合體字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少)
精(米+青)
部首字:卻(硬耳旁) 賽、完(寶蓋頭) 掉、換(提手旁) 寫(禿寶蓋)
四、寫字教學
爸、關、寫
1、教師范寫
2、學生描紅,交流
3、學生練寫
五、實踐活動
把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。
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