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看電視的優(yōu)秀教案

時間:2024-06-07 12:56:18 教案 我要投稿
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看電視的優(yōu)秀教案10篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的看電視的優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。

看電視的優(yōu)秀教案10篇

看電視的優(yōu)秀教案1

  導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。

  2、有感情地朗讀課文,明確電視“奇妙”的真正含義。

  3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

  導(dǎo)學(xué)重難點:

  重點:認(rèn)識14個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。

  難點: 理解“奇妙”的真正含義。

  預(yù)習(xí)學(xué)案

  1、讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

  2、再讀課文找出生字,多讀幾遍

  3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的。

  導(dǎo)學(xué)案

  1、認(rèn)真讀課文,連一連

  爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼

  奶奶 音樂舞蹈

  爸爸和我 京劇聽的'入迷打盹睡覺

  媽媽 足球迷

  2、爸爸在看球賽時想到了什么?

  3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣,我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢?

  4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想?

  5、每個人心里都裝著一個什么秘密呢?

  生字教學(xué)。

  1、教師范寫

  2、學(xué)生描紅交流

  3、學(xué)生練寫

  課堂檢

  1、看拼音寫詞語。

  bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

 。 ) ( ) ( ) ( )

  2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

  舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人

  爸爸明明愛看_______,卻換成了________,是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷,為了讓爸爸明明看,卻換成了_______。媽媽從書房里出來,我們都提議讓媽媽聽聽_______,看看_______。我們每個人心里裝著的秘密是______________。

  課后拓展

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

  板書設(shè)計

  5 看電視

  爸爸和“我”喜歡足球 足球

  奶奶喜歡京劇 看京劇

  媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈

看電視的優(yōu)秀教案2

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語

  全家 奇妙 卻是 精彩 球賽 關(guān)掉

  換 球員 寫字 音樂 完全

  二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容

  1.課文圍繞“奇妙”一詞展開,文章奇妙在那里?

  學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,劃一劃)

  2.學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?

  3.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。

  (1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

  (抓住這一點,詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

  (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

  (引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))

  (3)關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

  學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

  (4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。

  示課文第五小節(jié):每個人心里都裝著一個秘密,這個秘密是什么?(對他人的關(guān)愛)

  三、有感情地朗讀課文,感悟課文。

  讀課文的二、三、四小節(jié),完成練習(xí)。

  因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……所以……。

  因為奶奶愛我們,想讓我們……所以……。

  因為我們愛媽媽,想讓媽媽……所以……。

  四、感悟詩歌,課外延伸

  配樂朗讀小詩,感受詩歌的韻律美。

  五、指導(dǎo)寫字。

  六、自問自答:

  帶著問題觀察課本中的插圖,“看了圖,你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  這節(jié)課我把重點放在了識字上,采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字。從文中來又到文中去,從課內(nèi)到課外。先讓學(xué)生自主交流識記生字方法,接著讓學(xué)生帶拼音讀生字,去掉拼音認(rèn)讀生字,然后到課文中找生字組成的詞語,最后自己進行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識字方法基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言,有熟字加偏旁,增減筆畫,看電視識字等等!斑@個字,你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識字與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生從生活中識字的意識。

  在初讀課文時,我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語,集體解決。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性。

  由于我對低年級教學(xué)的重點---識記生字的教學(xué),還掌握不到教學(xué)的技巧,在課堂上對要會寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫,并讓學(xué)生即時書空,可能學(xué)生的記憶會更深。

看電視的優(yōu)秀教案3

  第一課時

  一、猜迷揭題,引入新課

  1.猜迷語。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

  2.老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況,適時點撥看電視也要有學(xué)問。

  3.播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點,一組是謙讓的看,一組是爭搶的看,教師板書)

  二、初讀課文,認(rèn)識生字

  1.學(xué)生自讀課文。(遇到不會讀的字看拼音。)

  2.學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

  3.教師檢測識字情況。(出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀)

  三、通過詞句識記生字

  1.出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn),反復(fù)再現(xiàn),識記生字)

  2.引導(dǎo)學(xué)生想想,還在哪里見過這個字。

  3.出示生字部件,玩找朋友的游戲。

  四、指導(dǎo)書寫

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字,找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點。

  2.教師板書,指導(dǎo)書寫方法。

  3.學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢端正)

  五、正確、流利地朗讀課文

  板書設(shè)計

  5 看電視

  謙讓 √

  爭搶

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語

  二、讀文思考,感悟體會

  1.朗讀詩歌。(指名朗讀)

  2.引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)

  3.回到課文中,體會人物是怎樣看電視的。

  4.把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

  三、研讀課文,體會心靈

  1.讀課文,你想了解,他(她)是怎樣看電視的。

  2.引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))

  3.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的`同學(xué)一組,讀后說說人物是怎樣想的,表現(xiàn)得怎樣。)

  4.教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題。

  5.學(xué)生匯報交流,教師適時點撥。

  (1)爸爸很孝順。

  (引導(dǎo)學(xué)生說說,從哪里可以感到爸爸很孝順,引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的,再有感情的讀一讀)

  (2)奶奶愿意讓孩子們高興。

  (3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

  (4)每個人的心里裝著一樣?xùn)|西,那就是謙讓,一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容,用自己的話表達(dá))

  四、有感情的朗讀課文,體會課文的思想感情

  五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,課外延伸

  在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情,記錄下來。

  板書設(shè)計

  5 看電視

  奶奶

  爸爸

  媽媽

  小明

看電視的優(yōu)秀教案4

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)做生活模仿動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

  2、培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏做動作的能力

  活動準(zhǔn)備

  1、寬敞、平坦的場地。

  2、自制生活動作圖片:刷牙、穿衣服等

  3、用紙箱制作的電視機、遙控器。

  4、桌子1張

  5、椅子1把

  6、兒歌及動作(見游戲資料)

  活動過程

  教師帶領(lǐng)全體幼兒一起走到場地電視機的.前面,"看電視"教師用"遙控器"打開"電視機",另一名教師在"電視機"后面,將一張生活模仿動作的圖片舉到"電視劇"的上方,同時說出上面的內(nèi)容如"牙刷"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機"上方出現(xiàn)的"刷牙"圖片,邊說兒歌,邊做"刷牙"的模仿操。一個動作做完后,教師用"遙控器"將電視換一個頻道,另一名教師在"電視機"后面,將一張生活模仿動作的圖片舉到"電視劇"的上方,同時說出上面的內(nèi)容如"穿衣服"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機"上方出現(xiàn)的"穿衣服"圖片,邊說兒歌,邊做"穿衣服"的模仿操。

  動作做完后,教師用'遙控器"再將電視換個頻道,游戲繼續(xù)。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒要按照生活模仿內(nèi)容做動作。

  2、教師用"遙控器"換頻道后,另一名教師才能換

  指導(dǎo)建議:

  1,此游戲適宜在寬敞、平坦的場地上進行

  2、結(jié)合圖片生活模仿動作,重點是掌握兒歌和模仿操。

  3、教師要用夸張的動作帶領(lǐng)幼兒一起做動作。

  4、待大部分幼兒基本掌握動作要領(lǐng)后教師再換頻道。

  5、每次游戲時提供不同的動作圖片,利用此游戲也可以學(xué)習(xí)其他模仿操。

  游戲資料

  1、刷牙兒歌及模仿操:

  小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高舉到頭斜上方),放在嘴里來回刷(右手食指橫放在嘴前面,上下上下模仿刷牙。

  刷刷刷,刷刷刷(右手食指橫放在嘴前面,左右左模仿刷牙),露出白牙笑哈哈(雙腿微微下蹲,身體前傾,雙臂斜下方后舉)。

  2、穿衣服兒歌及模仿操:

  抓領(lǐng)子(雙臂前平舉,五指向前抓握拳)蓋房子(雙臂向后甩,模仿披衣服的動作)伸袖子(左模仿伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(雙手在胸前從下往上模仿扣扣子),鏡子(身體直立,左右晃動身體)

看電視的優(yōu)秀教案5

  活動目標(biāo)要求:

  1、情感與態(tài)度:體驗打電話、看電視的樂趣,學(xué)會多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

  學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會尊重,學(xué)會合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

  2、行為與習(xí)慣:知道同學(xué)學(xué)會打電話,打電話時使用文明用語;指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會看電視,看電視時要心中有他人,同時注意用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3、知識與技能:了解打電話的常識,學(xué)會應(yīng)急處置一些突發(fā)情況;初步知道看電視的利與弊,掌握看電視的常識,不做“小電視迷”。

  4、過程與方法:通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動,讓同學(xué)再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒,能在教師的協(xié)助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

  在討論和辨析中,使同學(xué)學(xué)會表情達(dá)意,學(xué)會解決問題。

  活動重點、難點:

  體驗打電話、看電視的樂趣,學(xué)會多渠道獲取信息,以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

  學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會尊重,學(xué)會合作與交流,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機,同學(xué)家里有玩具電話的也可以帶來,以備活動時使用。

  2、同學(xué)分為紅綠兩隊,同學(xué)也可以為自身的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

  3、組織同學(xué)收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目,熟悉活動環(huán)節(jié)。

  4、準(zhǔn)備小紅旗若干面,剪輯一段激情音樂,以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用,也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。

  活動過程:

  主持人手持移動電話,作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說:“對不起,我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦!再見!

  主持人:各位同學(xué)大家好!歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。

  主持人:“小小電話,情牽萬家。講話文明,人人來夸!毙∨笥涯銈兇蜻^電話嗎?會看電視嗎?

  主持人:嘿嘿,不要小看這些貌似簡單的問題,今天的活動,就圍繞“我會打電話、看電視”(板書)展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——同學(xué)齊呼:辯。ㄒ魳菲穑

  活動(一)——辯

  出示投影:小朋友,他們這樣打電話對嗎?為什么?對的'送他一面小紅旗,不對的送他一面小藍(lán)旗。

  逐幅出示課本12頁上的四幅圖,同學(xué)回答后,教師相機點評。回答正確的小隊獎小紅旗。

  活動(二)——難

  投影:想一想:遇到下列情況怎么辦?

  1、爸爸不在家,有人打電話來找爸爸,應(yīng)該怎么說?

  2、當(dāng)自身正集中注意力做作業(yè)時,突然電話鈴響了,原來對方打錯了。

  主持人:看你行不行,“難”字顯真功!有請兩隊發(fā)表見解。

  學(xué)舌功能扮演、論述、評委亮分

看電視的優(yōu)秀教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識14生字,會寫6個生字。

  2、正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情

  3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛

  4、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識生字,會寫6個生字,能朗讀課文

  教學(xué)難點:

  知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1.認(rèn)識“全、奇”等9個生字,會寫“全、家”2個生字。

  2.能讀通課文,了解課文的主要意思,體會家庭成員之間的親情

  3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入、揭題

  1.猜謎語:

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

  板書:電視

  2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目嗎?

  3.在家里看電視時都是誰讓著誰?

  4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》

  二、初讀思考,感悟體會

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號,遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方做個記號。

  2.小組內(nèi)互相請教,解決疑難。

  3.全班交流。

  說說自己學(xué)會了什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決的。

  三、自主識字

  1.借助拼音自由讀。

  2.自愿試讀,糾正字音。

  3.識字生字交流,說說自己的識記方法。

  4.檢查識字情況:變序開火車讀。

  四、再讀課文

  1.用自己喜歡的方式讀課文。

  2.分小組讀。(教師指導(dǎo)字音)

  3.指導(dǎo)學(xué)生看圖。

  這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?

  4.學(xué)習(xí)第1自然段

  a.指名朗讀

  b.隨機學(xué)習(xí)“全”、“奇”、“妙”

  c.以“奇妙”設(shè)立懸念:有哪些奇妙的事呢?

  5.學(xué)習(xí)第2自然段

  a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

  (身為足球迷的爸爸愛看球賽,換成京劇。)

  說說爸爸在看電視時想到了什么?

  b.集體交流,隨機學(xué)習(xí)“卻、精、賽、關(guān)、掉、完”等生字。

  五、寫字教學(xué)

  “全、家”兩字教學(xué)

  第二課時

  課時目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固“全、奇”等9個生字,學(xué)習(xí)“換、員”等5個生字。

  2.正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  1.齊讀生字,看誰的反映最快。

  2.開火車認(rèn)讀生字,看哪列火車開的快。

  3.把生字藏到詞語里面,你們還認(rèn)識嗎?

  全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關(guān)掉 完成

  二、朗讀課文,感悟體會

 。.上節(jié)課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過學(xué)習(xí),我們還知道了奇妙在——(引導(dǎo)學(xué)生說)

 。.這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文,請你再來讀一讀課文第三節(jié),想想奇妙在哪里?

  a.學(xué)生自由讀

  b.交流:奇妙在哪里?

  (奶奶放棄了自己喜歡的'京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  說說奶奶在看電視時想到了什么?

  c.隨機學(xué)習(xí)“換、員”

 。.學(xué)習(xí)第四節(jié)

  a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?

  (我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)

  b.集體交流

  4.學(xué)習(xí)第五節(jié)

  a.全班齊讀

  b.小組討論:用“因為……所以……”造句。再全班交流。

  例如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。

  以為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。

  聯(lián)系自己的家的情況,用“因為……所以……”造句。

  三、游戲活動,鞏固生字

 。.摘果子,看看誰摘的果子多。

 。.四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。

  例如:

  全()()()()

  奇()()()()

 。.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。

  例如:

  合體字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少)

  精(米+青)

  部首字:卻(硬耳旁) 賽、完(寶蓋頭) 掉、換(提手旁) 寫(禿寶蓋)

  四、寫字教學(xué)

  爸、關(guān)、寫

  1、教師范寫

  2、學(xué)生描紅,交流

  3、學(xué)生練寫

  五、實踐活動

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

看電視的優(yōu)秀教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對促進自身生長發(fā)揮的積極作用。

  2.初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力,并能做到合理布置時間。

  3.認(rèn)識看電視對生長的負(fù)面影響,促進同學(xué)與家長的交流和溝通。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備電子課件:多種電視欄目組合剪輯成的畫面。

  教師準(zhǔn)備錄音資料:采訪家長的錄音磁帶

  教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本

  有條件的學(xué)?烧埦植考议L到校參與

  教學(xué)過程:

  一、引出話題

  1.師:同學(xué)們,你們平時喜歡看電視嗎?特別喜歡看哪些電視欄目呢?

  生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目

  師:好,下面我們一起來看看這些精彩的電視節(jié)目吧(多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面)

  2.當(dāng)電視放到一大半,同學(xué)正看得津津有味的時候,老師突然關(guān)掉電視機,觀察同學(xué)的表情,然后請同學(xué)說說剛才沒有看完電視的感受。

  二、討論看電視引出的話題

  1.師:你們沒有接著看完這些精彩的電視節(jié)目,都感到很遺憾,很失望。有個叫小波的同學(xué)也和你們一樣,可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了,可是爸爸不讓他看,說看電視影響學(xué)習(xí),只有周末才讓他看,他因此特別苦惱,你們能為他想想方法嗎?

  同學(xué)說出自身的建議

  師進行歸納:好的,你們的主意都不錯,小波聽了應(yīng)該不會再煩惱了。

  2.師:同學(xué)們,你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀?難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎?說出來聽聽吧。

  同學(xué)說出自身在家看電視時家長的態(tài)度怎樣,分為兩類:說說家長允許看電視的原因;說說家長不允許看電視的理由。也可以說出自身的疑惑疑惑之處。

  師小結(jié):看來,因為看電視與家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少啊!那作為家長,你們知道他們的想法嗎?下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。

  3.有家長參與的話就現(xiàn)場請家長們談?wù)勛陨韺π∨笥芽措娨暤目捶ǎ]有條件的學(xué)校,就將事先錄制好的采訪家長的錄音磁帶播放給同學(xué)聽)

  分為兩種:允許小朋友看電視的和不允許小朋友看電視的

  三、小組根據(jù)家長的理由展開討論

  1.同學(xué)聽了家長的發(fā)言后說一說:爸爸媽媽的理由有哪些是你自身可以接受的?為什么?

  2.分四人小組選擇一條家長提出的理由進行重點討論和分析。也可以在小組內(nèi)進行扮演:假如你是家長,你會怎樣做?

  家長和老師都可以參與討論。

  2.討論完畢后分組匯報,師傾聽同學(xué)發(fā)言,根據(jù)同學(xué)的回答總結(jié):

  爸爸媽媽限制我們看電視,是為了讓我們合理布置好時間,處置好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系,并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目,還要足以看電視時的用眼衛(wèi)生等。

  四、小記者采訪活動

  1.請生扮演小記者:我是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者,今天來到四(二)班,針對同學(xué)們最近討論的`熱點:看電視。想隨機采訪幾名同學(xué),希望能支持配合!好嗎?

  2.小記者現(xiàn)場采訪,可以采訪同學(xué),也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下:

  看電視對我們的生長有哪些好處?

  看電視對我們的生長有哪些不好的影響?

  怎樣防止這些不利于我們生長的影響呢?

  對小孩看電視,大人應(yīng)不應(yīng)該限制?

  你在家中看電視時和家長爭執(zhí)過嗎?你是怎么解決的?

  家長對小朋友看電視有哪些要求?時間和內(nèi)容上有什么要求嗎?

  3.采訪活動可以多選幾名同學(xué)進行采訪,也可以自由組合為小組進行采訪,針對剛才老師總結(jié)的幾個方面來進行話題采訪。

  4.匯報采訪結(jié)果

  同學(xué)從看電視的好處、不利因素和看電視的內(nèi)容時間等方面來匯報,從而明白家長為什么限制自身看電視,看電視應(yīng)該利用課余時間來看,選擇適合小朋友觀看的節(jié)目。同時還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。

  五、擬定協(xié)議

  1.師:從剛才的討論和采訪過程中,同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來了很多樂趣,讓我們感到很輕松。讓我們把自身的想法和爸爸媽媽說說,為了能在家合理看電視,請根據(jù)自身的情況和家長商量一下,一起來定一個看電視的協(xié)議吧。

  師簡單介紹什么是協(xié)議,展示一份其他的協(xié)議樣本,讓同學(xué)明白。

  2.同學(xué)在書中開始擬定協(xié)議,家長在場的可以和家長一起制定。家長不在場的就讓同學(xué)定好后帶回家給家長簽字。

  3.現(xiàn)場展示同學(xué)寫的幾份協(xié)議,例如

  (1)甲乙雙方看電視的時間長短

 。2)甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)

 。3)甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷,必需看完才干換。

  (4)規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

 。5)乙方看電視的內(nèi)容必需健康有益。

  ……

  六、教師總結(jié)

  師:現(xiàn)在的社會發(fā)展已經(jīng)越來越迅速,我們已經(jīng)了解了很多信息傳達(dá)的方式,比方廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,在我們的生活中越來越普和了,而且對促進我們的生長發(fā)揮了積極的作用,今天我們從看電視說起,和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通,相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時會作出正確地選擇!讓我們健康生長在陽光大道上!

  教學(xué)研討:

  本課是第四單元的最后一個主題。在前三個主題中,同學(xué)了解了現(xiàn)代傳媒,同時學(xué)會了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)同學(xué)在接觸大眾傳媒時要注意選擇健康的內(nèi)容,并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不只僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。

  環(huán)節(jié)一的設(shè)計由同學(xué)喜歡的電視節(jié)目入手,讓同學(xué)體會看不到心愛的電視節(jié)目的苦惱,為引出教材中的案例1設(shè)置情境,使同學(xué)有了心理體驗,發(fā)生共鳴,由此展開全班性討論。

  環(huán)節(jié)二的討論是真實再現(xiàn)同學(xué)在家為看電視和家長發(fā)生的分歧場景,同學(xué)在此時能說出自身的心里話,倒出自身的煩惱和迷惑,因此鼓勵同學(xué)大膽的說是關(guān)鍵。有了家長的參與,更為小朋友與家長的交流和溝通提供了條件。家長能聽到小朋友們的心聲,隨后小朋友們又真切的感受到了家長們的一番良苦用心,對看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識。因此第二輪的小組討論和扮演又將看電視的話題深入。

  環(huán)節(jié)三的小組討論或扮演全員參與,氣氛熱烈,小朋友們選擇自身可以接受的理由或說或演,通過小組的互動和合作協(xié)助,認(rèn)識到家長限制自身看電視的原因。

  小記者的采訪實踐活動是一個全場的互動過程,也是將引導(dǎo)同學(xué)獲取信息與指導(dǎo)同學(xué)探究問題的方法融合在一起。培養(yǎng)同學(xué)對社會的認(rèn)識和研究能力。同時也將書本上的范例提問

看電視的優(yōu)秀教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課的14個生字。會寫6個生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  ㈠猜謎揭題,引入新課

  ⒈猜謎語

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視⒉談話揭題。

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視?伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。

  ㈡初讀課文,認(rèn)識生字。

 、背鍪颈菊n生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。(這樣做對于會認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于暫時不會的孩子來說,可促進課上認(rèn)真學(xué)習(xí),同時為了下一節(jié)課能趕上也能提前會認(rèn),課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。)

  ⒉自讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。

 、惩老嗷z查生字,并交流認(rèn)字方法。

  ⒋教師檢查。

  ⑴出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計的)本課易錯的字音有:(全、精等)

 、瞥鍪驹~語(開火車?yán)首x)。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中,聯(lián)系上、下文理解)如:精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計是遵循了識字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進一步理解字意)

 、浅鍪締蝹字讓學(xué)生認(rèn)記。(對于難理解的字可重點擴二到三個詞,以幫助理解字意。)⒌學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”(讀字音,分析字形,在田字格中自己練寫)

  ⒍讀課文,爭當(dāng)朗讀小老師。

  ㈢練習(xí)鞏固。

 、弊x詞語練說話。

  全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈

  第二課時

  ㈠情境導(dǎo)入

 、边叴蚩彀暹呑x這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

 、猜牶笳f說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?學(xué)寫“全”字。

  ㈡讀文幫老師開火車

 、卑职謵劭 卻換成了 奶奶愛看 卻換成了

  我們一起為媽媽換成了

  ⒉學(xué)寫爸爸的“爸”

  ㈢重點質(zhì)疑,討論解答。

 、币龑(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?

  為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?

  我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈?

 、灿懻摻獯。(師小結(jié):我們家看電視真“奇妙”!)學(xué)寫“家”

 、痴劯惺埽蛭那。

  ㈣感情朗讀,把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟,對學(xué)生的.指導(dǎo)不要拘泥于機械的點拔。)

  ㈤擴展結(jié)束

 、饼R讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

  ㈥布置作業(yè)

  回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?

  編者話談:本教案的設(shè)計在識字方面力求做到準(zhǔn)確把握識字的要求,即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意。重視調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。重在語言環(huán)境中識字,把字放在詞中,放在句中,放在文中。在教學(xué)需要寫的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動筆,把本課要學(xué)的六個字分開兩節(jié)課學(xué)習(xí),并根據(jù)情況靈活處理,而不是集中識字。謝謝閱讀!

看電視的優(yōu)秀教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識14生字,會寫6個生字。

  2、正確、流利的朗讀課文

  3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛

  教學(xué)重點:認(rèn)識生字,會寫6個生字,能朗讀課文

  教學(xué)難點:知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛

  第一課時

  一、教學(xué)過程

  (一)、導(dǎo)入、提題

  我們都有一個溫暖的'家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋L犷}:看電視

  能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目?

  但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》

  二、教學(xué)新課

 。ㄒ唬┏踝x課文

  讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

 。ǘ┳宰x課文

  1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍

  2、記住生字字音(檢查生字情況:分節(jié)讀,正音)

 。ㄈ┥纸虒W(xué)

  1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法

  2、出示詞語鞏固生字

 。ㄋ模⿲懽纸虒W(xué)

  全家兩字教學(xué)

 。ㄎ澹┳x懂課文

  1、再讀課文,讀懂后讓你上來排順序

  爸爸和我足球迷

  奶奶京劇聽的入迷打盹睡覺

  爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼

  媽媽音樂舞蹈

  2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?

  爸爸再看球賽時想到了什么?

  3、結(jié)果奶奶聽的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺。

  奶奶又怎么想了呢?

  找出京劇換成足球這一節(jié)?

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

 。ㄒ唬┳宰x一二三四五小節(jié)

 。ǘ┘(xì)讀

  1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

  (1)第四小節(jié)你讀懂了什么?(接小節(jié)提示形式說明)

  (2)看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?

 。3)指導(dǎo)朗讀

  2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

 。1)自讀

 。2)指導(dǎo)?號的朗讀

 。3)每個人心里都裝著一個什么秘密呢?

 。4)指導(dǎo)朗讀

  三、寫字教學(xué)

  爸

  關(guān)

  寫

  完

  1、教師范寫

  2、學(xué)生描紅交流

  3、學(xué)生練寫

  四、指導(dǎo)整體朗讀

  五、拓展教學(xué)

看電視的優(yōu)秀教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。

  2.有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

  教學(xué)重點

  認(rèn)識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字;有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

  課時安排:2課時

  課前準(zhǔn)備

  1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

  2.家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

  3.教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

  4.教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,引入新課

  1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的.情況,談?wù)効措娨暤那闆r。

  2.播放明明一家人看電視的場面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見,只要說的合理,就給予肯定)

  3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在,揭示課題,板書課題。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識字詞

  1.引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

  2.出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

  3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

  4.學(xué)生匯報詞語,師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

  三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想在什么地方或場合見到過這些字)

  1.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。

  2.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。

 。ɡ纾簩W(xué)生匯報精時,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。)

  四、指導(dǎo)書寫

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

  2.幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

  3.學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

  五、正確流利朗讀課文

  板書設(shè)計

  看電視

  奇妙

  全家

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