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看電視教案

時(shí)間:2024-11-12 04:19:44 教案 我要投稿

看電視教案15篇

  作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的看電視教案,希望能夠幫助到大家。

看電視教案15篇

看電視教案1

  【教材分析】

  這是一首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含深情。作者以“巧妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng),整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙。

  【學(xué)生分析】

  1、學(xué)生都喜歡看電視,對(duì)電視很感興趣:

  但在家里當(dāng)慣“小公主”、“小皇帝”,以自己為中心,掌握家中電視遙控器的主權(quán)。

  2、基本掌握一些識(shí)字方法:

  熟字相加變新字,熟字加偏旁,組詞造句,生活中見(jiàn)過(guò)等,自己會(huì)借助拼音來(lái)學(xué)習(xí)漢字。

  3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能自主瀏覽網(wǎng)頁(yè),但仍有一些學(xué)生不聽(tīng)指揮,可能會(huì)瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè);對(duì)一些感興趣的文章會(huì)讀,但不大喜歡讀出聲。

  4、能使用拼音輸入法在留言版上發(fā)言,但速度不是很快,錯(cuò)別字還是很多。

  【課時(shí)安排】

  本課分兩課時(shí):

  第一課時(shí)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)家人互相關(guān)心、謙讓品質(zhì)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖課前準(zhǔn)備

  1、預(yù)習(xí)課文,初步用自己的方法認(rèn)識(shí)生字。

  2、布置學(xué)生回家了解爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩喜歡看什么電視節(jié)目。

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字(“關(guān)、完、寫(xiě)、全、爸、家”)。

  2、會(huì)自主朗讀課文,能用自己的方法識(shí)記生字。

  3、會(huì)為剛學(xué)過(guò)的生字出字謎,組詞造句。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?

  出示圖片。

  老師問(wèn):“他們?cè)诳词裁垂?jié)目呀?你們猜一猜?”

  學(xué)生各自猜說(shuō)并說(shuō)明原因(根據(jù)人物的表情動(dòng)作來(lái)猜)。

  你們猜得對(duì)嗎?請(qǐng)你們快速讀一讀課文《看電視》。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、出示本課生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

  這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的`同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō),可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn),課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。

  2、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音。

  把字連成詞。

  把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

  3、同桌相互檢查生字,并交流認(rèn)字方法。

  4、教師檢查:

 、 出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的):

  本課易錯(cuò)的字音有:

  全、精、關(guān)

 、 出示詞語(yǔ):

  開(kāi)火車?yán)首x。

  學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生理解,如: 精彩、沒(méi)完沒(méi)了

  這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意。

  ⑶ 出示6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字讓學(xué)生認(rèn)記。

  5、學(xué)寫(xiě)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“家”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫(xiě)。

  6、讀課文: 爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

  三、拓展閱讀

  四、打?qū)懹?xùn)練

  模仿你讀過(guò)的文章,用下面的詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話:

  全家人 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了

  換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈 卻

  五、布置作業(yè)

  1、了解家中各人的興趣愛(ài)好。

  2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。

  第二課時(shí)

  〖課前準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生了解家中各人的興趣愛(ài)好。

  2、把你的家和家人畫(huà)下來(lái)或拍一張照片。

  3、布置學(xué)生留心觀察爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的?

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  2、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  3、能聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己和家人的事情。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入,了解課文內(nèi)容

  1、看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)課文朗讀,想一想:

  這家子人怎樣看電視?

  2、聽(tīng)后自己讀讀、說(shuō)說(shuō):

  爸爸愛(ài)看(足球)卻換成了(京劇),奶奶愛(ài)看(京劇)卻換(足球),我們一起為媽媽換成了(音樂(lè)、舞蹈)。

  過(guò)渡:想想這是為什么?

  請(qǐng)同學(xué)們和同位互相讀一讀,想一想。

  通過(guò)看、聽(tīng)、讀,把課文的主干擺出來(lái),引導(dǎo)孩子迅速把握課文的內(nèi)容;同時(shí)拋出問(wèn)題,要孩子帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考。

  二、讀文悟文情

  1、兩兩互讀:

  看誰(shuí)讀得好。

  這一步是為了騰出更多的時(shí)間讓孩子多讀書(shū),互相學(xué)習(xí)、討論。

  2、感情朗讀:

  師生評(píng)議。

  通過(guò)師生朗讀、評(píng)議,讓孩子學(xué)習(xí)自己去領(lǐng)悟怎樣讀會(huì)更好。

  3、齊讀最后一句:

  猜猜心中的“秘密”是什么?

  討論解答。

  (他們心中都裝有別人,別人的快樂(lè)就是自己最大的快樂(lè)。)

  4、用“因?yàn)?所以”說(shuō)話:

  因?yàn)榘职謵?ài)媽媽,為了讓奶奶開(kāi)心,所以把自己喜歡的足球頻道換成了奶奶愛(ài)看的京劇頻道。

  指導(dǎo)孩子用“因?yàn)?所以”說(shuō)話。

  兩兩對(duì)說(shuō)。

  三、總結(jié)全文

  全家人,真奇妙。看電視,讓頻道。

  足球賽,卻關(guān)掉。唱京劇,沒(méi)完了。

  看媽媽,寫(xiě)文稿。我動(dòng)員,換舞蹈。

  聽(tīng)音樂(lè),解疲勞。不精彩,卻歡笑。

  四、假如你是課文中的“我”,遇上你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,你會(huì)怎樣做

  聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際提問(wèn),了解孩子的做法;同時(shí)為下一步的拓展閱讀做好過(guò)渡。

  五、擴(kuò)展閱讀

  謙讓是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),孔融讓梨的故事,你們都聽(tīng)過(guò)了吧;還有發(fā)生在我們身邊的小事情,你留意了嗎?

  請(qǐng)你去“資料城”里讀讀這些有心人的文章,想一想,在你家里,有什么事情值得你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

  六、打?qū)懢毩?xí)

  1、在家里,你能幫爸爸、媽媽等做些什么?

  2、(拿出自己帶來(lái)的照片,看照片描寫(xiě)自己的家人)你能為大家介紹一下你的家人嗎?他們有什么興趣、愛(ài)好?

  讓孩子懂得去留意家里人,心中裝有別人,懂得去關(guān)心、體貼別人。

  七、評(píng)議作品

  八、布置作業(yè)

  回去為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

看電視教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)知“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

 。、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備:

  課件(全家在看電視的情景)、生字卡片。

 。病⑼瑢W(xué)準(zhǔn)備:

  留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題

 。薄⒉轮i:

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。

  板書(shū):電視。補(bǔ)上“看”,這就是俺們今天要上的課文,俺們一起把題目念一念。

 。、談話:

  你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

 。场⑦^(guò)渡:

 。ǔ鍪菊n文的插圖)這家人也愛(ài)看電視,俺們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢?

  二、初讀感知

 。、同學(xué)聽(tīng)課文錄音:

  標(biāo)出自然段的段號(hào)。

 。、同學(xué)選擇喜歡的方式讀課文:

  遇到不認(rèn)知的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

 。、全班交流:

  說(shuō)說(shuō)自身學(xué)會(huì)了什么。

  誰(shuí)教會(huì)了自身什么。

  小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

  三、自主識(shí)字

 。、借助拼音自身嘗試著讀。

  2、把自身認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其他的小朋友,老師協(xié)助正音。

 。、說(shuō)說(shuō)自身是用什么好方法記住這個(gè)生字的。

 。、檢查同學(xué)掌握生字的情況:

  去掉拼音打亂順序讀。

  開(kāi)小火車讀。

  給生字找個(gè)朋友,組詞。

  四、再讀課文

 。、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽(tīng),用自身喜歡的方式。

 。、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

 。、練讀,采用多種方式讀課文:

  小組讀。

  男女同學(xué)對(duì)讀。

  分小節(jié)讀。

  全班齊讀。

 。础⑦M(jìn)行競(jìng)賽,同學(xué)評(píng)選出自身喜歡的朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  五、圖文結(jié)合

 。、俺們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人。克麄?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們開(kāi)心嗎?

 。病W(xué)習(xí)課文第一自然段:

 、 俺們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自身第一小節(jié)讀得最棒的,想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?

 、 以“奇妙”設(shè)立懸念:

  這家人看電視有哪些奇妙的.事呢?咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟

 。薄W(xué)習(xí)第二小節(jié):

 、 請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)。

 、 接下來(lái)俺們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

  ⑶ 請(qǐng)同桌讀第二小節(jié),想想奇妙在什么地方??jī)蓚(gè)人討論討論。

 、 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn):

  身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。

 、 齊讀第二小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié):

  ⑴ 指名同學(xué)讀這一小節(jié)。

  ⑵ 說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方:

  奶奶放棄了自身喜歡的京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看俺們,和俺們一起拍手歡笑。

 、 說(shuō)明了什么?

 、 有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?

  指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛(ài)自身的小朋友。

  ⑸ 自由讀。

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié):

 、 四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

 、 交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

 。、學(xué)習(xí)第五小節(jié):

 、 指名讀這一小節(jié):

  想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?

 。ɑハ嚓P(guān)愛(ài),為了他人的快樂(lè)愿意放棄自身喜歡的東西。)

 、 用自身喜歡的方式讀這一小節(jié)。

 。、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話:

 、 齊讀二到五小節(jié)。

 、 小組討論:

  根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>

 、 全班進(jìn)行交流。

 、 聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

  二、鞏固生字

 。薄⒂螒蛘O(píng)果。

 。、生字組詞。

  三、寫(xiě)字指導(dǎo)

 。薄⒊鍪尽鞍硶(huì)寫(xiě)”中的生字:

  讓同學(xué)觀察,說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師范寫(xiě)難字,同學(xué)書(shū)空。

 。、同學(xué)在書(shū)本上練習(xí),師巡視。

  4、評(píng)議,再練寫(xiě)。

 。、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

看電視教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道電視能給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè),能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊兒門(mén)的視野。

  2、學(xué)會(huì)正確地看電視,知道要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,注意用眼衛(wèi)生。

  3、積極參與討論活動(dòng),愿意聽(tīng)取老師的建議。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備電腦、動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程1、出示電視機(jī),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電視的用處。

  ①這是什么?電視機(jī)有什么用?

  你們?cè)诩依锟催^(guò)哪些電視節(jié)目?

  教師小結(jié):電視能豐富我們的生活,在電視上,能看天氣預(yù)報(bào)、動(dòng)畫(huà)片、廣告、世界風(fēng)光、動(dòng)物世界等許多節(jié)目,給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。

  2、通過(guò)提問(wèn),了解幼兒在家里看電視的情況。

  教師:你在家里看些什么節(jié)目?

  教師:你是怎樣看電視的?

  組織幼兒討論,知道看電視的注意事項(xiàng)。

  1看電視時(shí),距離電視機(jī)近好嗎?

  2距離電視機(jī)多遠(yuǎn)好呢?

  3連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間看電視好嗎?

  4睡在床上看電視好嗎?

  5看電視的姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的?

  6怎樣愛(ài)護(hù)我們的眼睛呢?

  教師小結(jié):我們看電視可距離電視機(jī)2— 3米,不能靠電視太近。小朋友在家里連續(xù)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),看一段電視后,做一做其他活動(dòng),向遠(yuǎn)處綠色植物瞧一瞧,讓眼睛休息一下。睡在床上看電視眼睛容易疲勞,看電視最好是坐在椅子上看。

  3、教師讓幼兒在教室里找一個(gè)地方看電視,對(duì)坐得過(guò)近、過(guò)遠(yuǎn)、過(guò)偏的`孩子進(jìn)行當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  播放錄像或VCD動(dòng)畫(huà)片讓幼兒欣賞。觀看15分鐘后,帶領(lǐng)幼兒到戶外走·向遠(yuǎn)處觀望,放松自己的眼睛。

  活動(dòng)建議日;顒(dòng):

  荏日常活動(dòng)中,可適當(dāng)播放一些孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)片,但是要控制看電視的討間(一次最好不超過(guò)20分鐘)。幼兒看電視要與電視機(jī)保持一定距離,不能離電視機(jī)太近,也不要離電視機(jī)太遠(yuǎn),要注意經(jīng)常給坐在兩側(cè)的幼兒交換座位,關(guān)注幼兒的視角,保護(hù)幼兒的視力。

  教學(xué)變式:在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),讓幼兒看一會(huì)兒電視,引發(fā)幼兒的興趣,然后向幼兒提問(wèn):你喜歡看電視嗎?在家里你天天看電視嗎?長(zhǎng)時(shí)間看電視好嗎?為什么?

看電視教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力,能合理安排時(shí)間。

  2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用,能選擇適合自己的大眾傳媒。

  3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用,能選擇適合自己的大眾傳媒。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、引入話題

  師:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?(喜歡)好,我們一起來(lái)看一看(多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭)。

  師:平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目?為什么?

  二、看電視的風(fēng)波

  師:我有一個(gè)小侄子,他也跟你們一樣,喜歡看電視,尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》,可爸爸不讓看,怕影響學(xué)習(xí),只有周末才讓看。他因此很苦惱,你能幫他想辦法嗎?

  師:你們的主意都不錯(cuò),我一定轉(zhuǎn)告他。

  師:你們也有類似的苦惱嗎?

  生1:爸爸怕我眼睛近視,不讓我看。

  生2:奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。

  生3:他說(shuō)得不對(duì),應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

  師:對(duì),我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛,不要離電視太近,也不要看得太久。讓我們一起來(lái)看一看課本,了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見(jiàn)。

  (師生共同看課本,教師在大屏幕上指導(dǎo))

  師:看了他們的意見(jiàn),你有什么想法?

  師:大人的.哪些意見(jiàn)我們是可以接受的?

 。ò鍟(shū):控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間)

  師:看電視并不是一無(wú)是處,你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處?

  師:你看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎?怎么解決的?

  師:如果你是一名小記者,你能針對(duì)看電視的話題去詢問(wèn)哪些問(wèn)題?

  師:我有一個(gè)小朋友,他也有好多問(wèn)題要問(wèn),請(qǐng)你們幫他問(wèn)一問(wèn)。

  三、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、上節(jié)回顧

  二、組織教學(xué)

  三、采訪活動(dòng)

  采訪要求:3--5人自由組合,從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪,注意填寫(xiě)好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。

  (伴隨輕快的音樂(lè),學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課的老師。)

  匯報(bào)采訪結(jié)果:

  第1組:我們采訪的是看電視的時(shí)間要求,結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

  第2組:我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇,知道了只看適合小朋友看的一些欄目,少看或不看成人動(dòng)畫(huà),也不看方言劇,因?yàn)閷?duì)我們學(xué)習(xí)普通話有影響。

  第3組:我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題,答案是支持、限制。

  第4組:我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題,答案是在課余時(shí)間看。

  四、擬訂協(xié)議

  師:豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情,生活還真離不開(kāi)!如果你們和家人有什么爭(zhēng)執(zhí),可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書(shū)的協(xié)議樣本,學(xué)生草擬。)

  同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議,師生共同評(píng)析。

  展示協(xié)議:

 。1)甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定;

 。2)甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換;

 。3)甲方可選擇哪幾天晚上看電視;

  (4)電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益;

  五、拓展總結(jié)

  師:同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò),希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外,你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎?

  生:網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……

  師:說(shuō)得好!那你們應(yīng)該怎樣選擇呢?

  生1:要選擇內(nèi)容健康的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。

  生2:要控制時(shí)間,注意用眼衛(wèi)生。

  生3:要合理安排時(shí)間,課余再去閱讀。

  師:今天老師很高興,你們知道為什么嗎?

  生:因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改,學(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目,也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。

  師:祝你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

看電視教案5

  《看電視》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題

  1、猜謎:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。

  板書(shū):電視。補(bǔ)上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

  2、談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

  3、過(guò)渡:(出示課文的插圖)這家人也愛(ài)看電視,我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的`呢?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音,并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

  2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么,誰(shuí)教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

  三、再讀課文

  1、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽(tīng),用自己喜歡的方式。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

  3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學(xué)對(duì)讀,分小節(jié)讀,全班齊讀。

  4、進(jìn)行比賽,學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  四、圖文結(jié)合

  1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人。克麄?cè)谧鍪裁窗?你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 ①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小節(jié)讀得棒要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢?

  3、學(xué)習(xí)第二小節(jié) ①同桌讀第二小節(jié),想想奇妙在什么地方??jī)蓚(gè)人討論討論。 ②學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。) ③齊讀第二小節(jié)。

  4、學(xué)習(xí)第三小節(jié) ①指名學(xué)生讀這一小節(jié) ②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。) ③說(shuō)明了什么? ④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。) ⑤自由讀

  5、學(xué)習(xí)第四小節(jié) ①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。 ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

  6、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 ①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛(ài),為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。) ②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

  7、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。 ①齊讀二到五小節(jié) ②小組討論,用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。 ③全班進(jìn)行交流。 ④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

看電視教案6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)14生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛(ài)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,能朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入、提題

  我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋?/p>

  提題:看電視。

  能談?wù)勀愕腵家的成員都喜歡看什么節(jié)目?

  但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?

  打開(kāi)課文《看電視》。

  二、初讀課文

  讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

  三、自讀課文

  1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍。

  2、記住生字字音:

  檢查生字情況:

  分節(jié)讀,正音。

  四、生字教學(xué)

  1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。

  2、出示詞語(yǔ)鞏固生字。

  五、寫(xiě)字教學(xué)

  全、家兩字教學(xué)。

  六、讀懂課文

  1、再讀課文,讀懂后讓你上來(lái)排順序:

  爸爸和我──足球迷

  奶奶──京劇 聽(tīng)的入迷 打盹睡覺(jué)

  爸爸和我──足球 樂(lè)的直叫 一起拍手歡呼

  媽媽──音樂(lè) 舞蹈

  2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?

  爸爸再看球賽時(shí)想到了什么?

  3、結(jié)果奶奶聽(tīng)的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。

  奶奶又怎么想了呢?找出京劇換成足球這一節(jié)?

  第二課時(shí)

   一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

  1、自讀一二三四五小節(jié)。

  2、細(xì)讀:

  ⑴ 學(xué)習(xí)第四小節(jié):

 、 第四小節(jié)你讀懂了什么?

  (按小節(jié)提示形式說(shuō)明)

  ② 看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?

 、 指導(dǎo)朗讀。

 、 學(xué)習(xí)第五小節(jié):

 、 自讀。

 、 指導(dǎo)到底是啥?朗讀。

 、 每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢?

 、 指導(dǎo)朗讀。

  三、寫(xiě)字教學(xué)

  爸 關(guān) 寫(xiě) 完

  1、教師范寫(xiě)。

  2、學(xué)生描紅、交流。

  3、學(xué)生練寫(xiě)。

看電視教案7

  【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

  本課教材緊扣兒童生活實(shí)際,富有現(xiàn)代感。大風(fēng)車節(jié)目每天晚上正在播放,通過(guò)課文插圖和有趣的兒歌,引導(dǎo)兒童從看電視中識(shí)字。

  【設(shè)計(jì)理念】

  認(rèn)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在看節(jié)目的同時(shí)識(shí)字,寓識(shí)字于生活,在娛樂(lè)中識(shí)字。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知道“看電視識(shí)字”是一種很好的識(shí)字途徑,會(huì)運(yùn)用這種途徑識(shí)字。

  2.結(jié)合兒歌認(rèn)識(shí)“視、色、光”等十個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“七、車、米、光”四個(gè)字。

  3.能用一些生字組詞說(shuō)句,培養(yǎng)識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  本課教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)生讀準(zhǔn)生字、寫(xiě)好字,培養(yǎng)良好的識(shí)字能力和寫(xiě)字習(xí)慣。

  【教具準(zhǔn)備】

  課件(或掛圖)、生字卡片、帶田字格的小黑板。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  一、激趣引入,揭示內(nèi)容

  1.談話引入。

  小朋友們,你最喜歡看什么電視節(jié)目?(指名說(shuō)說(shuō)喜歡的電視節(jié)目名稱。)你從看電視中認(rèn)識(shí)了一些字嗎?會(huì)寫(xiě)這些字嗎?

  2.揭示內(nèi)容,提出要求。

  課本中的小朋友真聰明,能“邊看電視邊識(shí)字”。今天,我們也來(lái)邊看電視邊識(shí)字。

  二、看課件(插圖),說(shuō)節(jié)目

  1.播放課前錄像好的“大風(fēng)車”電視節(jié)目。(沒(méi)有條件的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的“大風(fēng)車”節(jié)目?jī)?nèi)容。)

  2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么節(jié)目,(或從同學(xué)介紹的節(jié)目中)知道了什么。

  三、讀課文,整體感知,認(rèn)讀生字

  1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.出示帶有生字的`詞語(yǔ)“電視、七色光、孫悟空、動(dòng)畫(huà)城、葫蘆娃”等自由拼讀,再指名讀,集體正音后,小組開(kāi)火車讀。

  3.同桌互相讀課文,看誰(shuí)讀得正確。

  4.再讀課文,要求在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把課文讀通讀順。

  四、學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)

  1.把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)。

  2.認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字,說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道它的讀音的。

  3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。

  (1)出示“七、車、米、光”四個(gè)會(huì)寫(xiě)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字共有幾筆,筆順怎樣,在田字格中是怎樣寫(xiě)的。

 。2)你認(rèn)為哪些字最難記、最難寫(xiě)?

  (先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難記、最難寫(xiě),再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的,然后在田字格里書(shū)寫(xiě)。)

 。3)學(xué)習(xí)易記易寫(xiě)的字。

  4.用生字組詞、說(shuō)話。

  5.指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅、臨寫(xiě)生字。

  五、總結(jié)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,有哪些收獲。

看電視教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

  2.有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)猜謎揭題

  1.小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(猜一家用電器)

  2.談話:你喜歡看電視嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

  3.看圖:這是誰(shuí)的家,他家都有哪些人,他們?cè)谧鍪裁?你知道他們(cè)诳词裁垂?jié)目?說(shuō)說(shuō)你觀察的.依據(jù)。

  過(guò)渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。

  (二)讀文思考,感悟體會(huì)

  1.讀文

  (1)借助拼音自由讀。

 。2)自愿試讀,糾正字音。

 。3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。

  2.思考

 。1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?

 。2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心里都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?

  3.討論

  就以上問(wèn)題,交流自己的感受。

  問(wèn)題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō),再出示句子分析說(shuō)明)

  爸爸:“明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺(jué)。”

  奶奶:“奶奶啥時(shí)換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑!

  我們:“不看球賽,讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看舞蹈!

  問(wèn)題二提示:心里裝著的東西是——“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。

  4.感悟

  讀課文二、三、四節(jié),用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

  句一:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……,所以……。

  句二:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們……,所以……。

  句三:因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽,想讓媽媽……,所以……。

  聯(lián)系自己家,用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

  出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說(shuō)話。

  出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

  (三)逐段朗讀,認(rèn)記生字。

  1.自由輕聲讀,勾畫(huà)出課文生字。

  2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。例如:

  合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)

  員(口十貝)音(立十日)

  部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(xiě)(冖)

  3.游戲活動(dòng),鞏固生字

  (1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開(kāi)得快。

 。2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

  全( )( )( )奇( )( )( )

  精( )( )( )賽( )( )( )

  關(guān)( )( )( )員( )( )( )

  寫(xiě)( )( )( )音( )( )( )

  4.寫(xiě)字指導(dǎo)

  指導(dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)“寫(xiě)、完、家”三個(gè)字。

  (四)課后活動(dòng)

  觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

看電視教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)爸、全等6個(gè)字。

  2.有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)爸、全等6個(gè)字;有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

  2.家庭成員看電視時(shí)意見(jiàn)統(tǒng)一嗎?意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦?

  3.教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫(huà)。

  4.教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,引入新課

  1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。

  2.播放明明一家人看電視的場(chǎng)面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見(jiàn),只要說(shuō)的合理,就給予肯定)

  3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在,揭示課題,板書(shū)課題。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)字詞

  1.引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)他們家看電視中的奇妙之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

  2.出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

  3.找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ),反復(fù)讀。(生在書(shū)中找詞語(yǔ))

  4.學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ),師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。

  三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字)

  1.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

 。ɡ纾簩W(xué)生匯報(bào)精時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。)

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2.幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。(邊板書(shū)邊講解)

  3.學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字。(書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正)

  五、正確流利朗讀課文

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  5看電視

  奇妙?

  全家

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

  1.圍繞奇妙一詞展開(kāi),學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,畫(huà)一畫(huà))

  2.學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

  3.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

  (1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

  (抓住這一點(diǎn),詢問(wèn)學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?

  教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

  (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

  (引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))

  (3)關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣呢?)

  學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。

  (4)互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己的愛(ài)好。

  (引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

  三、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情

  四、感悟詩(shī)歌,課外延伸

  配樂(lè)朗讀小詩(shī),感受詩(shī)歌的韻律美。

  (出示反映,謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌的興趣,同時(shí)受到好的品行的熏陶)

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  5

  看電視

  爸爸

  看

  京

  劇

  |

  |

  |

  |

  愛(ài)

  足

  球

  教學(xué)案例(二)

  第一課時(shí)

  一、猜迷揭題,引入新課

  1.猜迷語(yǔ)。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

  2.老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況,適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問(wèn)。

  3.播放2組看電視的不同畫(huà)面。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn),一組是謙讓的看,一組是爭(zhēng)搶的看,教師板書(shū))

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1.學(xué)生自讀課文。(遇到不會(huì)讀的字看拼音。)

  2.學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

  3.教師檢測(cè)識(shí)字情況。(出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀)

  三、通過(guò)詞句識(shí)記生字

  1.出示帶生字的詞語(yǔ)、句子。(在不同的語(yǔ)言環(huán)境中出現(xiàn),反復(fù)再現(xiàn),識(shí)記生字)

  2.引導(dǎo)學(xué)生想想,還在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。

  3.出示生字部件,玩找朋友的游戲。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字,找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。

  2.教師板書(shū),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方法。

  3.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)生字。(書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正)

  五、正確、流利地朗讀課文

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  5

  看電視

  謙讓

  √

  爭(zhēng)搶

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  二、讀文思考,感悟體會(huì)

  1.朗讀詩(shī)歌。(指名朗讀)

  2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了誰(shuí)。(師板書(shū))

  3.回到課文中,體會(huì)人物是怎樣看電視的。

  4.把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

  三、研讀課文,體會(huì)心靈

  1.讀課文,你想了解,他(她)是怎樣看電視的。

  2.引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方式。

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛(ài)好和做法來(lái)學(xué)習(xí))

  3.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩(shī)的同學(xué)一組,讀后說(shuō)說(shuō)人物是怎樣想的,表現(xiàn)得怎樣。)

  4.教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  5.學(xué)生匯報(bào)交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

  (1)爸爸很孝順。

  (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō),從哪里可以感到爸爸很孝順,引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的,再有感情的讀一讀)

  (2)奶奶愿意讓孩子們高興。

  (3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

  (4)每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西,那就是謙讓,一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容,用自己的話表達(dá))

  四、有感情的朗讀課文,體會(huì)課文的思想感情

  五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,課外延伸

  在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情,記錄下來(lái)。

看電視教案10

  一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

  球迷爸爸非常愛(ài)看足球賽,卻把球賽換成奶奶愛(ài)看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛(ài);看見(jiàn)媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來(lái)的關(guān)愛(ài)。

  這首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙──放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目,換成別人愛(ài)看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題,引起讀者思考──每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

  2.有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3.初步感知詩(shī)歌的.韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┳R(shí)字寫(xiě)字

  本課要求會(huì)認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換”;韻母相同的音近字多,如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考。

  1.多讀詩(shī)文,讀熟以后,再指導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)文中畫(huà)出生字,連詞反復(fù)讀。

  2.出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。

  3.去掉音節(jié),用開(kāi)火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。

  4.組詞練習(xí)。

  5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩(shī)文中連詞、連句讀。

  認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如,拆分認(rèn)記:“女+少—妙”,“米+青—精”,“立+日—音”。再如,自編謎語(yǔ)或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(kāi)(員),大米青草一起吞(精)。

  本課六個(gè)要寫(xiě)的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們掌握書(shū)寫(xiě)方法:上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫(xiě)得稍寬稍扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫(xiě)!叭、關(guān)、完、寫(xiě)”四個(gè)字既要求會(huì)認(rèn),又要求會(huì)寫(xiě),需要特別提示。如“全”字,“人”字要寫(xiě)大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫(xiě)”兩個(gè)字,上半部要小一點(diǎn)。

  (二)朗讀感悟

  本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間。所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀上。

  可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí),然后啟發(fā)引導(dǎo):咱們一起讀讀課文,看看課文中寫(xiě)的一家是怎么看電視的吧!接下來(lái),教師可以先范讀再領(lǐng)讀,然后采用自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀等形式,讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  對(duì)課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)。

  1.讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。(身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京。

  2.讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里。①奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人,也是這首詩(shī)的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

  3.讀第四小節(jié),想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽,看音樂(lè)舞蹈)

  4.讀第五小節(jié),想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。(互敬互愛(ài),為了他人的快樂(lè),放棄自己的喜好)

  (三)實(shí)踐活動(dòng)

  觀察自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目,留意一下電視報(bào)或電視里的節(jié)目預(yù)告,找到爸爸媽媽愛(ài)看的節(jié)目,到時(shí)候打開(kāi)電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  (一)猜謎揭題,引入新課

  1.猜謎語(yǔ)。

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

  3.看圖:這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄冊(cè)诳词裁垂?jié)目嗎?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

  過(guò)渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀課文吧。

 。ǘ┳x文思考,感悟體會(huì)

  1.讀文。

 。1)借助拼音自由讀。

  (2)自愿試讀,糾正字音。

 。3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。

  2.思考。

 。1)“我”家看電視很奇妙,表現(xiàn)在哪里?

 。2)讀最后一小節(jié),想一想:每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?

  3.討論。

  就以上問(wèn)題交流自己的感受。

  問(wèn)題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生充分說(shuō),再出示句子加以說(shuō)明)

  爸爸:“明明是個(gè)足球迷,卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉,──打盹睡覺(jué)!

  奶奶:“啥時(shí)換了頻道?──不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑!

  我們:“不再看球賽,讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看舞蹈。”

  問(wèn)題二提示:心里裝著的東西是──“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。

  4.感悟。

  讀課文二、三、四節(jié),用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

  句一:因?yàn)榘职謵?ài)奶奶,想讓奶奶……,所以……。

  句二:因?yàn)槟棠虗?ài)我們,想讓我們……,所以……。

  句三:因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽,想讓媽媽……,所以……。

  聯(lián)系自己家的情況,用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

  出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

 。ㄈ┲鸲卫首x,認(rèn)記生字

  1.自由輕聲讀,勾畫(huà)出課文生字。

  2.小組合作分析生字,交流認(rèn)記方法。例如:

  合體字:全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)

  精(米+青)

  部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換(扌)寫(xiě)(冖)

  3.游戲活動(dòng),鞏固生字。

 。1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字,看哪組的火車開(kāi)得快。

 。2)四人小組詞語(yǔ)接龍比賽,看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

  全()()()奇()()()

  精()()()賽()()()

  關(guān)()()()員()()()

  寫(xiě)()()()音()()()

  4.寫(xiě)字指導(dǎo)。

  指導(dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字:重點(diǎn)指導(dǎo)“寫(xiě)、完、家”三個(gè)字。

 。ㄋ模┱n后活動(dòng)

  觀察家里人都喜歡看什么電視,說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

看電視教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。

  2、能朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜歡讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,能朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入、提題

  1、你喜歡看電視嗎?

  2、你最喜歡看什么節(jié)目?

  3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,一起和老師板書(shū)課題:看電視(齊讀)

  4、出示課文插圖,仔細(xì)觀察,看圖上有誰(shuí)?在干什么?

  我和爸爸還有奶奶在一起看電視。

  板書(shū):我爸爸奶奶

  過(guò)渡:這家人在一起看什么節(jié)目?

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)生自由讀課文:

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái),借助拼音多讀幾遍。

  2、出示生詞

 。1)學(xué)生自由讀

 。2)小老師領(lǐng)讀,全班同學(xué)跟讀。(糾正讀音)

 。3)再讀一遍課文,把生詞從課文中圈出來(lái),讀一讀。

  3、出示生字。

 。1)同學(xué)們生詞會(huì)認(rèn)了,那么單個(gè)的字都認(rèn)識(shí)了嗎?

 。2)課件出示生字,學(xué)生自由讀生字。

 。3)指名讀。

 。4)點(diǎn)名說(shuō)認(rèn)字方法(換掉賽蹈)

  老師領(lǐng)讀生字,并且組詞,這些詞都是本課出現(xiàn)的詞。

  過(guò)渡:同學(xué)們生字都認(rèn)得很認(rèn)真,課文讀的.怎么樣呢?

  三、熟讀感悟

  1、指名接讀課文,邊讀邊指導(dǎo)。

  2、齊讀第一節(jié),指出全家看電視很“奇妙”。(板書(shū):奇妙)。

  3、這一家人看電視真奇妙,來(lái)好好讀讀課文。出示第二節(jié)。

 。1)指名讀,其他同學(xué)想一想爸爸的奇妙之處在哪里?

  (2)范讀

 。3)誰(shuí)能學(xué)老師的樣子再讀這一小節(jié)?再指名讀。

 。4)爸爸喜歡看京劇嗎?生:不喜歡。

  (5)爸爸為什么把精彩的球賽關(guān)掉換成了京。可阂?yàn)槟棠滔矚g,爸爸尊敬老人。

  4、出示課文插圖。

  (1)仔細(xì)觀看插圖,他們?cè)诳词裁垂?jié)目?

  點(diǎn)名回答:他們?cè)诳辞蛸悺?/p>

 。2)你怎么知道的?提醒學(xué)生注意他們的動(dòng)作、表情。

 。3)出示第三節(jié)。

  點(diǎn)名讀第三小節(jié)。

 。4)范讀“球員們正在場(chǎng)上飛跑!们,好球,快射門(mén)!’”提醒學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 。5)情景生成:謝友朋參加越野賽時(shí)同學(xué)們給他加油的情景。指名讀第三節(jié)。

  5、這時(shí)媽媽從書(shū)房走了出來(lái),我們又是怎么做的呢?學(xué)生齊讀第四節(jié)

  6、學(xué)生齊讀第五節(jié)

  每個(gè)人心里的秘密到底是什么?

  關(guān)心他人,為他人犧牲自己的愛(ài)好。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

 。1)出示“全”及組詞“全家”“全天”。

  講解結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),各部分都要寫(xiě)得稍寬稍扁。

 。2)范寫(xiě)“全”。

  (3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“全”。

  小結(jié):同學(xué)們寫(xiě)其他的字也要注意在田字格中的位置。

  五、小結(jié)

  課件出示:爸爸愛(ài)看(足球),卻換成了(京。。

  奶奶愛(ài)看(京。瑓s換成了(球賽)。

  我們一起為媽媽換成了(音樂(lè)、舞蹈)。

  同學(xué)們課下仔細(xì)觀察爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)你肯定知道以后應(yīng)該怎么做。

看電視教案12

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

 。病⒂懈星榈睦首x課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

 。、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

 。病⒂懈星榈乩首x課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題,引入新課

 。、猜謎語(yǔ):

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

 。ù蛞患矣秒娖鳎

  板書(shū):電視

 。、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視?伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!

  把板書(shū)寫(xiě)完整:看電視

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

 。薄⒊鍪颈菊n生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

 。、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音,把字連成詞。

  把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

 。场⑼老嗷z查生字,并交流認(rèn)字方法。

 。础⒔處煓z查:

 、 出示加音節(jié)的.生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有:

  全、精等。

 、 出示詞語(yǔ),進(jìn)行開(kāi)火車?yán)首x。

  學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生理解(放到句子中,聯(lián)系上、下文理解):

  如:精彩、沒(méi)完沒(méi)了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意)?措娨暯贪

  ⑶ 出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記(對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,以幫助理解字意)。

  5、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫(xiě)。

 。、讀課文,爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

  三、練習(xí)鞏固

  讀詞語(yǔ)練說(shuō)話:

  全家人 球員們 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉

  沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈 卻

  第二課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入

  1、邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。

 。、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  學(xué)寫(xiě)“全”字。

  二、讀文幫老師開(kāi)火車

 。、爸爸愛(ài)看________卻換成了________。

  奶奶愛(ài)看________卻換成了________。

  我們一起為媽媽換成了________。

 。病W(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”。

  三、重點(diǎn)質(zhì)疑,討論解答

  1、引導(dǎo)生質(zhì)疑:

  為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?

  為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?

  我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?

 。、討論解答:

  師小結(jié):我們家看電視真“奇妙”!

  生學(xué)寫(xiě)“家”。

 。、談感受,悟文情。

  四、感情朗讀

  把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

 。ㄅe行朗讀比賽,朗讀重在感悟,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)

  五、擴(kuò)展結(jié)束

  齊讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

  六、布置作業(yè)

  回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目?

看電視教案13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)詩(shī)歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。

  2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,并會(huì)使用這6個(gè)生字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  會(huì)有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情,熱愛(ài)自己的家人。

  【教具】

  課件、小黑板。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)內(nèi)容

  1、初步認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

  2、能正確朗讀課文,知道課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。

  3、產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心家人,為他人著想的思想情感。

  〖教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、猜謎語(yǔ):小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

  (打一家用電器)

  板書(shū):電視

  2、談話:

  電視這么有趣,我們都愛(ài)看,你們誰(shuí)知道,自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目?

  3、唉,爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè),奶奶愛(ài)看那個(gè),我卻愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,這可怎么辦?別急,我們先去東東家看看,他們家是怎么看電視的'?

  4、出示課題。

  二、讀文思考、感悟體會(huì)

  1、 自由拼讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、 在課文中把生字劃下來(lái),多讀幾遍。

  3、 數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié),編上序號(hào)。

  4、 指名讀兒歌。

  5、 認(rèn)讀生字卡片。

  6、 你最愛(ài)讀哪一段,請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。

  7、 讀了課文,你明白了什么?還有什么不明白的地方?

  8、齊讀課文:

 、 “我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛(ài)看喜歡的電視節(jié)目,是真的不愛(ài)看嗎?

 、 理解最后一小節(jié):

  每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢?

  三、有感情地朗讀課文

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)內(nèi)容

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  2、認(rèn)識(shí)本課的生字,會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)生字。

  〖教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)生字

  二、讀課文,想一想列車上,空著的座位應(yīng)該坐著誰(shuí)

  出示:

  爸爸愛(ài)看( )卻換成了( )奶奶愛(ài)看( )卻換成了,我們一起為媽媽換成了( )。

  三、識(shí)記生字,指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、好記的:

  爸:上半部寫(xiě)的扁窄,下半部不能太大。

  全:“人”要把下面的“王”包住。

  關(guān):“天”的第二橫寫(xiě)在橫中線上。

  完:“元”的第二橫寫(xiě)在橫中線上,最后一筆在豎中線上起筆。

  2、難字記憶的:

  寫(xiě):注意下邊的筆順,第二筆從豎中線起筆,橫中線折出。

  家:上窄下寬,下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)。

  四、感情朗讀,把你所感受到的、感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)

  舉行朗讀比賽。

  五、擴(kuò)展結(jié)束

  1、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目?

  2、想一想:

  學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?

看電視教案14

  教材簡(jiǎn)說(shuō)

  足球迷爸爸明明愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛(ài)看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛(ài);看見(jiàn)媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽(tīng)音樂(lè)看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來(lái)的孝道。

  這首短小的詩(shī)歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī),開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙——放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目,換成別人愛(ài)看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。

  2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字、寫(xiě)字

  教學(xué)難點(diǎn)

  有感情的朗讀課文。

  德育目標(biāo)

  形成尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚。

  美育目標(biāo)

  感知詩(shī)歌的.韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  隨堂筆記

  一、猜謎揭題、引入新課、

  1、猜謎語(yǔ)

  2、談話:電視這么有趣,我們都愛(ài)看,你們誰(shuí)知道,自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目?

  3、唉,爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè),奶奶愛(ài)看那個(gè),我卻愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,這可怎么辦?別急,我們先去東東家看看,他們家是怎么看電視的?

  4、出示課題。

  二、讀文思考、感悟體會(huì)。

  1、自由拼讀課文,讀準(zhǔn)字音;

  2、在課文中把生字劃下來(lái),多讀幾遍;

  3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié),編上序號(hào);

  4、指名讀兒歌,

  5、認(rèn)讀生字卡片;

  6、你最愛(ài)讀哪一段,請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng);

  7、讀了課文,你明白了什么?還有什么不明白的地方?

  8、齊讀課文

  (1)“我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛(ài)看喜歡的電視節(jié)目,是真的不愛(ài)看嗎?

  (2)理解最后一小節(jié):每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢?

  三、有感情地朗讀課文。

  1、說(shuō)自己喜歡看的電視節(jié)目。

  2、說(shuō)父母喜歡看的電視節(jié)目。

  1、借助拼音自由讀短文;

  2、由輕聲讀,畫(huà)出生字詞;

  3、同桌互相讀;

  4、指名讀課文;

  5、評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀;

  培養(yǎng)說(shuō)話能力

  激發(fā)興趣

  培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

  6、展示讀;

  7、小組合作談體會(huì)。

  8、推舉代表發(fā)言

  9、在文中找出證明觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

  10、感悟,用“因?yàn)椤浴痹炀,?lián)系自己家的情況,用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

  培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力

  發(fā)展語(yǔ)言能力

  練習(xí)設(shè)計(jì)

  1、有感情的朗讀課文;

  2、觀察家里人喜歡看什么電視,你今后準(zhǔn)備怎么做?

  教學(xué)過(guò)程

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  二、識(shí)記生字,指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1、好記的:

  爸:上半部寫(xiě)的扁窄,下半部不能太大;

  全:“人”要把下面的“王”包住;

  關(guān):“天”的第二橫寫(xiě)在橫中線上;

  完:““的第二橫寫(xiě)在橫中線上,最后一筆在豎中線上起筆。

  2、難字記憶

  寫(xiě):注意下邊的筆順,第二筆從豎中線起筆,橫中線折出;

  家:上窄下寬,下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)

  1、獨(dú)立寫(xiě)字;

  2、評(píng)議,再練寫(xiě),爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

  1、指名讀短文;

  2、開(kāi)火車讀文中生字。

  3、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字;

  4、組合作分析字型;

  鞏固知識(shí)

  培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

  5、觀察每個(gè)字在田字格里的位置;

  6、看老師范寫(xiě),抓住關(guān)鍵筆畫(huà),在田字格里定位;

  7、獨(dú)立寫(xiě)字;

  8、評(píng)議,再練寫(xiě),爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

  培養(yǎng)和提高寫(xiě)字能力

  練習(xí)設(shè)計(jì)

  1、寫(xiě)字、有感情的朗讀課文;

  2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),讓全家人談體會(huì)。

看電視教案15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫(huà)。

  2、輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌《手足口耳目》。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要,能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字

  二、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話,出示生字

  1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

  2、看圖說(shuō)話,出示生字

  圖上畫(huà)的是什么?(出示相應(yīng)的圖文,告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字,“人”是楷書(shū))

  邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文:手、足、口、耳、目。

 。ǘ┱J(rèn)讀生字

  1、出示卡片,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的字,并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的`

  2、教師領(lǐng)讀,注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。

  3、看清聲母讀:手、足

  4、打開(kāi)課本,學(xué)生看圖自讀生字

  5、做找朋友游戲,鞏固認(rèn)記生字。(將拼音音節(jié)與漢字連一連)

  (三)寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、觀察字形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

  2、教師范寫(xiě),讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置。

 。ㄋ模├首x感悟

  1、打開(kāi)課本,借助拼音自讀兒歌,要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來(lái)讀。

  2、指名學(xué)生讀,要讀出韻味來(lái)。

  3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生討論:

  (1)人的五件寶是什么?

 。2)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的“五件寶”?

  三、教學(xué)反思

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