母雞教案

時間：2022-01-25 11:34:24 教案我要投稿

有關(guān)母雞教案匯總6篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的母雞教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)母雞教案匯總6篇

母雞教案篇1

　　【活動設計背景】

　　現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

　　【活動目標】

　　1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。

　　【教學重點、難點】

　　看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

　　【活動準備】

　　一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

　　【活動過程】

　　一、出示照片，引起幼兒興趣。

　　師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

　　2、照片上面都有誰啊？

　　二、幼兒學雞叫的聲音。

　　師：1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）2、小朋友們一起學一學。

　　三．幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的'動作。

　　師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

　　公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

　　母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

　　四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

　　1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

　　2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

　　五、幼兒玩游戲。

　　師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

　　六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞教案篇2

　　一、教學目標、

　　1、通過多種方法讀通讀懂課文，進而流利有感情地朗讀。并能認讀15個漢字，書寫“母”字。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的感情。

　　3、初步培養(yǎng)學生學會合作學習

　　二、教學流程：

　�。ㄒ唬┲v故事、激發(fā)興趣。

　　1、（多媒體播放）師講敘：同學們看！今天老師請來了哪幾位動物朋友和大家見面呢？（屏幕出現(xiàn)：小母雞、小鴨、小貓、小豬手拉手高高興興走來，邊走邊說：“小朋友們好！”）

　　2、（播放動畫片）師講敘：小母雞和它的朋友到底要去干什么呢？我們先來看看這個有趣的動畫片吧。（把課文插圖即小母雞種稻子的過程制成動畫片，這一次播放只配上輕輕的音樂，配上課文朗讀。）

　�。ǘ┏踝x課文，讀準讀通。

　　1、（個人自讀）要求學生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標然段的序號。

　　2、（小組讀）小組長先抽讀生字新詞，互相正音，再輪讀課文。

　　3、（檢查正音）電腦課件出示一些小動物，根據(jù)學生選擇的動物，師點擊該動物圖標即顯示一個生字新詞，學生認讀正音后全班齊讀。

　　4、（指名分段讀）指名分段比賽讀，學生既聽又評。

　　（三）細讀課文、體會內(nèi)容。

　　1、（再讀課文、整體感知）師講敘：小母雞請誰一起種稻子？它們愿意嗎？為什么？（屏幕出示句式：“小母雞請一起，說太辛苦，它怕�！眰€人讀文思考，再全班交流。

　　2、（第一自然段）具體教法如下：

　�、伲ㄒ鰧υ挘⿴熤v敘：小母雞先請誰和它一起種稻子？（小鴨）它是怎樣對小鴨說？小鴨又是怎么回答的'呢？（屏幕出示小母雞和小鴨的對話。）

　�、冢ㄖ笇Ц星槔首x）a、師：當我們要請別人幫忙時，應當用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）請大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話。（個人讀、指名讀、齊讀）b、師接著引導：小鴨怕彎腰不愿意幫忙，彎腰很辛苦嗎？請同學連續(xù)做幾次彎腰的動作。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺？（累、腰酸、很辛苦），請同學們帶著這種感覺讀小鴨說的話。（個人讀、小組賽讀、齊讀）

　�、�(分角色朗讀)老師讀旁白，學生自己選擇自己喜歡的角色讀。

　�。ê單觯和ㄟ^讓學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗及通過動作表演談感受、使學生入情入境，融入角色中，再要求學生有感情地朗讀就水到渠成了。）

　　3、（合作學習二、三自然段。）放手讓學生以小組為單位，用學習第一自然段的方法，合作學習第二、三自然段。

　　4、（句式訓練）出示句式：“你愿意和我一起嗎？師講敘：小母雞說話真有禮貌，你能學著它有禮貌地說說話嗎？”

　　5、（學習第四自然段）師講敘：小母雞通過自己辛勤的勞動，稻子獲得了豐收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米飯，送給誰？它們心里覺得怎樣？（很不好意思，很后悔等）你能讀出這種感覺嗎？（學生自讀、指名讀、互評）

　　6、(分角色表演讀全文)a、（個別帶頭飾上臺表演讀）b、（小組內(nèi)分角色表演讀）適當空出時間讓學生醞釀感情，熟悉臺詞。表演后進行評議。

　�。ê單觯和ㄟ^分角色表演讀，讓每個學生都“動”起來，既提高學習興趣、加深對課文的理解，又培養(yǎng)學生的團隊合作。）

　�。ㄋ模┗貧w整體，感悟明理。

　　1、小母雞、小鴨、小貓、小豬誰做得對？你給他們當當裁判好嗎？它們知道自己錯了以后，會怎么做呢？請在小組內(nèi)分角色表演一下。（讓學生評、議、演）

　　2、現(xiàn)在，大家來說說，又香又甜的白米飯是怎么來的呢？

　　（五）作業(yè)超市

　　1、把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、和好伙伴一起說說田字格中生字的筆順，試著寫一寫。

母雞教案篇3

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文。體會作者對母雞由厭惡到喜歡的情感變化。

　　2、了解雞的生活習性和母愛的偉大。

　　3、學習作者寫作方法。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　結(jié)合禽流感談談你對雞的看法，可以聽聽網(wǎng)絡歌曲《我不想說我是雞》。老舍是怎樣描寫母雞的呢?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文：

　　借助字典把課文讀通順。

　　2、理清脈絡，簡單說說課文講述的是一只怎樣的`母雞。

　　3、比較本課和《貓》在寫法上的不同。

　　(主要從作者情感上去分析：一直喜愛;由討厭到不敢討厭。)

　　三、再讀課文，感悟作者情感變化

　　1、課文寫出作者兩種截然不同的觀點，默讀課文，找出反映這兩種觀點的句子。重點分析一下“一向、不敢”。

　　“我一向討厭母雞�！�

　　“我不敢再討厭母雞了�！�

　　2、作者通過哪些事例具體來寫對母雞的討厭與不討厭。大家自由說一說。

　　(最好用上書中那些概括性的詞語：隨處亂叫、欺軟怕硬、炫耀、負責、慈愛、勇敢、辛苦等。)

　　四、比較本課和《貓》在寫法上的異同

　　1、主要從作者情感上去分析：

　　一直喜愛;由討厭到不敢討厭。

　　2、抓住動物一些特點習性，在生活中把握細節(jié)。

　　六、課后讀一讀有關(guān)寫動物母愛的文章

母雞教案篇4

　　教學目標：

　　1、復習合體字的構(gòu)成部件；練習寫字；認識多音字并能口頭組詞；

　　2、練習補充句子；

　　3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

　　4、閱讀練習，使學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實勞動的細則；

　　5、復習鞏固前幾個單元所學的內(nèi)容，做好自我評價。

　　教學時間：三課時

　　教學準備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學寫字。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、出示他和她字，比較字形，練習書空。 3、觀察他和她在田字格里的位置，描一描。 4、學生練習寫他和她字。

　　二、看一看。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？ 3、抽學生口頭組詞。 4、學生分小組自己學習其他幾組。 5、學生在全班交流。

　　三、讀多音字，組成詞語。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、出示種字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。 3、再學習著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。 4、做在書上，學生互相訂正。

　　四、老師小結(jié)。

　　第二三課時

　　一、照樣子，說一說。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、讀例句，說說誰在干什么？ 3、指導完成補充句子，再讀一讀句子。 4、分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽。

　　二、讀一讀。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、老師范讀短文，學生認真聽。 3、學生自己讀短文。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。 4、同桌互相讀讀課文，正音。 5、全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

　　三、復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

　　四、分小組說說自己是怎么愛勞動的.？選代表在全班發(fā)言。

　　第四課時

　　一、跟著老師讀一讀，唱一唱。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié)，講的是什么？ 3、學生自己讀讀短文，讀準字音。 4、全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？ 5、老師小結(jié)。

　　二、和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。 1、出示丁丁家的《勞動公約》； 2、你準備訂一個什么樣的公約？（小組討論） 3、老師小結(jié)。

　　三、丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚，再完整地寫出來。

　　四、復習第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇。

　　五、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

母雞教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、學唱歌曲，能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍的休止。

　　3、能積極愉快地參與活動。

　　二、活動準備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬赌鸽u孵蛋》音樂律動進場。

　�。ǘ⿲W習歌曲，認識3個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各個小雞的叫聲。

　　1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　�。�1）這是一只怎樣的小雞？為什么？

　　（2）傾聽棒棒雞的'叫聲，教師用簡單的圖示表示，幼兒模仿。

　　（3）想象自己是身體很棒的小雞，并演唱。

　　2、害羞的小雞——用輕的聲音進行表現(xiàn)害羞。

　�。�1）發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。

　　（2）用圖示表示害羞雞的輕。

　�。�3）害羞雞在介紹自己的時候聲音是怎么樣的？

　　3、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

　　（2）聽，他在干什么？誰來給他取個名字？

　�。�3）幼兒學習在結(jié)尾處做打嗝動作。

　　4、集體學唱3只小雞的叫聲。

　　5、分角色進行演唱。

　　6、創(chuàng)編歌詞引導幼兒進行演唱。

　　7、聽伴奏離開活動室。

母雞教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。

　　2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容。

　　3、練習說比較完整的句子。

　　活動準備：

　　圖片三幅。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：教師用ji媽媽的'口吻引入主題，出示圖片。

　　2、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述。

　　（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。

　�。�2）逐一出示圖片，進行提問：

　　圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃ji在干什么？

　　圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

　　圖片三：誰來救它了？

　�。�3）教師完整講述示范。

　　3、幼兒練習：幼兒講述練習。

　　4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

　　延伸活動：

　　情境表演——我和媽媽上商店

　　附圖片內(nèi)容：

　　圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃ji離開了大家。

　　圖片二：小黃ji一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。

　　圖片三：小黃ji害怕極了，這是ji媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃ji，告訴小黃ji離開媽媽很危險。

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