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關(guān)于海濱小城教案四篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的海濱小城教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
海濱小城教案 篇1
一.揭題、復(fù)習(xí)
1.這堂課,我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng),位于廣東的一座——(海濱小城)。
2.上節(jié)課,我們預(yù)習(xí)了課文,海濱小城給我們留下了初步的印象,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市?
你們同意嗎?
3.書(shū)上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔?(指
名讀)——(齊讀) (板:美麗 整潔)
4.我們是按什么線路來(lái)游覽呢?
。ò澹捍蠛 沙灘 庭院 公園 街道)
二.學(xué)習(xí)課文
過(guò)渡:浩瀚的大海,金色的沙灘,玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。?
1.下面,我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽,用心去感受它的美吧!
。–AI)
1)畫(huà)一幅海濱美景圖。(想想你要畫(huà)上些什么,畫(huà)成什么樣的,這樣畫(huà)的依據(jù)是什么。)
。玻┊(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,以“小城的 真美!”為開(kāi)頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。(想想庭院、公園、街道什么美,是什么樣子的,怎么讓你感受到美的。)
2.學(xué)生自讀準(zhǔn)備,教師巡視傾聽(tīng)。
。常F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況,大家仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。
。矗旅妫奈煌瑢W(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的'情況。
ж畫(huà)海濱美景圖。
說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)上些什么,畫(huà)成什么樣的,這樣畫(huà)的依據(jù)是什么?(CAI)
●為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色,你的依據(jù)是什么?(指名讀)
這樣的景象給你什么感覺(jué)?
好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖,我們一起用書(shū)上的句子來(lái)描畫(huà)這幅圖吧!(齊讀二節(jié))
ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。
庭院:
●你從哪兒知道樹(shù)多呢?
你從樹(shù)多怎么感受到庭院美呢?
滿目蒼翠,真舒服!
種類不同、形態(tài)各異,讓我們欣賞一下這些美麗的樹(shù)吧!(CAI)
真是美不勝收,這個(gè)句子該怎么讀。(齊讀一、二句。)
●你怎么知道桉樹(shù)葉子很香呢?
你從葉香怎么感受到庭院美呢,置身其中,你有什么感覺(jué)?
香氣宜人、沁人心脾。
濃郁的香味真讓人難忘!
被香氣所陶醉,怎么讀好這個(gè)句子。(試讀—指名讀—齊讀)
●從哪兒知道鳳凰花很美呢?(指名讀—齊讀)
你怎么感受到鳳凰花美的?
☆你們?cè)趺磸幕ㄩ_(kāi)得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢,想想花怎樣開(kāi)才叫“熱鬧”?(CAI)
花團(tuán)錦簇、竟相開(kāi)放,真是熱鬧非凡!
☆從“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢,想想這是什么樣的景象?(CAI)
帶著你的感受讀好這句話。(試讀—指名讀—齊讀)
●小結(jié):小城的庭院有綠樹(shù)、有紅花、有濃濃的香味,深深地吸引著我們,再體會(huì)一下小城的美吧。ㄒx四節(jié))
小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)?
有些什么樹(shù)呢?
正值初夏,我們聞到了什么?
抬頭看看,我們看到了什么?
公園:(CAI)
真是休閑的好去處!
街道:
三.總結(jié)全文
剛才,我們隨作者做了一次假想旅行,如果你真到了海濱小城,你最想到哪兒干什么?
海濱小城教案 篇2
一、導(dǎo)入
我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)都是北京,你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?我們的作者也十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課我們就同文章的作者一同去他的家鄉(xiāng)游歷一番。
二、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音
。薄⑿〗M自學(xué)生字詞
。、反饋:
、 字音: 海濱
、 填空:
遮:除部首外( )畫(huà)。
繁:部首是( ),除部首外( )畫(huà)。
甚:部首是( ),除部首外( )畫(huà)。
凳:部首是( ),除部首外( )畫(huà)。
、 組詞:
踩( ) 淌( ) 宣( ) 掌( ) 蓬( ) 堪( )
睬( ) 躺( ) 喧( ) 撐( ) 逢( ) 甚( )
、 字詞意思:
寂寞:孤獨(dú)、冷清
喧鬧:喧嘩,熱鬧。本課指人們因?yàn)楦吲d而大聲呼喊,場(chǎng)面非常活躍。
甚至:提出突出的事例,有更進(jìn)一層的意思。
、 造句:喧鬧 繁茂
三、朗讀課文,做到正確、流利
思考:哪幾個(gè)自然段寫(xiě)海濱?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小城的?
。ǎ薄扯危┖I (4~6段)小城
四、理解課文
。薄⒛x課文,思考:從哪些地方看出海濱是美麗的?
主要景物:海面、海灘
海面:
⑴ 顏色(藍(lán)色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色)
、 鍍上:一種金屬附著在另一種金屬上,形成一個(gè)薄層。
、 如此多的色彩構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷,你能讀出海面的美麗嗎。
海灘:
、 描寫(xiě)景物的順序上有什么特點(diǎn)?(靜寂——喧鬧)
、 靜寂的海灘什么樣?指名讀
、 出示:“這里的孩子見(jiàn)得多了…寂寞地躺在那里!闭归_(kāi)想象,體會(huì)句子。
。ㄘ悮ぬ,生活在這里的孩子見(jiàn)得多了,對(duì)漂亮的貝殼不理會(huì),那些色彩斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上)
⑷ 你喜歡這寂靜美麗的海灘嗎?讀出你的感受。
、 寂靜的海灘令人神往。聽(tīng),這時(shí)是誰(shuí)打破了這種寧?kù)o?(指名讀)
、 想象理解當(dāng)時(shí)“喧鬧”的場(chǎng)面?
。ú遏~(yú)的船隊(duì)滿載而歸,人們無(wú)比喜悅,高興的大聲呼喊,異常活躍,海灘立刻喧嘩熱鬧起來(lái)。)
、 你能讀出海灘的喧鬧和人們的`喜悅嗎?
、 靜動(dòng)對(duì)比讀(背)
過(guò)渡:海濱景色是絢麗多彩的,美麗的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨(dú)特的風(fēng)情呢?
2、默讀課文4~6自然段,思考:課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方?各有什么特點(diǎn)?是怎樣把這寫(xiě)地方寫(xiě)具體的?
⑴ 地方:庭院、花園、街道
、 選擇你最喜歡的地方朗讀體會(huì)
庭院:
⑴ 寫(xiě)出了庭院的什么特點(diǎn)?(樹(shù)多)
、 從哪幾方面寫(xiě)樹(shù)多?(種類多、香味飄滿街、鳳凰樹(shù)開(kāi)的像一片片紅云。)
、 出示:鳳凰樹(shù)開(kāi)花了……一片片紅葉中。想象理解“熱鬧”、“籠罩”
。P凰樹(shù)的花竟相開(kāi)放,像一片片紅云籠罩了整個(gè)小城。)
⑷ 讀(背)出小城庭院樹(shù)木叢生的美景
花園:
、 花園有什么特點(diǎn)?
⑵ 出示:一棵棵榕樹(shù)……擋風(fēng)雨。想象理解。(花園很美)
街道:
、 特點(diǎn):(十分干凈)
、 指導(dǎo)讀
五、總結(jié)
我們從作者的描寫(xiě)中感到海濱小城真是一個(gè)美麗的地方,不但如此,作者在字里行間中流露出對(duì)故鄉(xiāng)海濱小城的熱愛(ài)與贊美。
六、作業(yè)
讀背課文
海濱小城教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
。、 了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。
。病 有感情地朗讀課文,體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
。、 積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)步驟:
。薄 和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書(shū)課題: 海濱小城
。病 指名按自然段讀課文,思考:哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了海濱?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小城?(1——3寫(xiě)了海濱;4——6寫(xiě)了小城)
。、 提問(wèn):從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)
4、 你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的?請(qǐng)你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái),然后讀一讀,試著讀出自己的感受。
。怠 學(xué)習(xí)“海濱”這部分:
。ǎ保⿲W(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
。ǎ玻├斫猓汉棋 指導(dǎo)朗讀:浩瀚的.大海 天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。板書(shū):大海浩瀚天蔚藍(lán)
(3)理解:鍍 換詞理解例如:涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。
。ǎ矗┲笇(dǎo)朗讀第三自然段,體會(huì)人們高興的心情。
板書(shū):貝殼多彩 沙灘 船隊(duì)歸來(lái) 喧鬧
。、 教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫(xiě)這些景物的?(顏色)
。、 小練習(xí):在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。( )的大海 ( )的天空 ( )的云朵( )的帆船 ( )的軍艦 ( )的朝陽(yáng)( )的魚(yú) ( )的蝦和蟹 ( )的海螺
8、 能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。
9、 學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方?(庭院 花園 街道)學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。
。保、出示圖片,認(rèn)識(shí)榕樹(shù)、椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鳳凰樹(shù),想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”(花朵爭(zhēng)相開(kāi)放,你不讓我,我不讓你) 有感情地朗讀這一段,板書(shū):庭院樹(shù)木
。保、想象填充句子:每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談)文字投影:每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的( ),有的( ),還有的( )……教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)
。保病⒗首x(4——6)自然段,感受小城景美人更美
海濱小城教案 篇4
教學(xué)要求:
1.掌握本課生字新詞。
2.學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法,從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。
3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。
4.了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1.抓住不同景物的特點(diǎn),了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:
1.我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊,無(wú)論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,今天,我們又要到美麗南國(guó)來(lái)欣賞,地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書(shū)課題:20海濱小城)
2.分析審題:海濱指的是哪里?課文寫(xiě)的是什么地方?課文的'寫(xiě)作順序是什么,同學(xué)們,思考一下。
二、理清文章思路。
1.自由讀課文,標(biāo)清段的序號(hào),思考:課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的,哪幾自然段是寫(xiě)小城的?
2.討論分析:
第一部分(1-3)海濱的景色。
第二部分(4-6)小城的景色。
三、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1.指名讀課文,思考:課文寫(xiě)了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū):大海 沙灘)
2.自由讀1-2節(jié),用“( )”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ),加以理解。
3.學(xué)生找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì)(板書(shū):藍(lán) 棕 銀白 白 灰 金黃)
小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě),表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。
4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)
5.默讀3節(jié),思考:這段主要寫(xiě)了什么景物?(板書(shū):貝殼 船隊(duì))
6.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思,并思考:為什么會(huì)這樣?
(1)這里的孩子見(jiàn)得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。
(2)船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來(lái)。
7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)
四、學(xué)習(xí)第二部分。
1.過(guò)渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。
3.投影顯示思考題:
(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方?用“ ”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“( )”標(biāo)出。
(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì):它們美麗在哪里?
3.討論板書(shū):
庭院——樹(shù)多 花園——樹(shù)茂 街道——干凈
4.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思。
鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
5.指導(dǎo)朗讀:作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔,字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情,要通過(guò)你的朗讀,讓別人也體會(huì)到這種情感。
6.自由練讀——齊讀。
7.根據(jù)提示練背5節(jié),投影顯示:
小城的公園( )。這里栽著( )。一棵棵榕樹(shù)就像( )撐開(kāi)的( ),樹(shù)葉( ),可以( ),( )。樹(shù)下( ),每逢( ),( )總是( )。
五、總結(jié)。
1.齊讀全文,體會(huì)作者的熱愛(ài)、贊美之情。
2.結(jié)合板書(shū),思考:課文是怎樣連段成篇的?
板書(shū)設(shè)計(jì):
海濱
小城 海濱(1-3)大海
沙灘
小城(4-6)庭院
花園
街道美麗
整潔