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《找春天》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-01-28 04:41:33 教案 我要投稿
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關(guān)于《找春天》優(yōu)秀教案三篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《找春天》優(yōu)秀教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于《找春天》優(yōu)秀教案三篇

《找春天》優(yōu)秀教案 篇1

  一、激趣引入,春意盎然。

  1、孩子們,寒冷的冬天

  很快就要過(guò)去了,春姑娘又一次悄悄地向我們走來(lái),你們看(教師播放課件) 你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)我看到了, 我聽(tīng)到了)

  2、我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。(教師板書(shū)課題。)

  二、初讀“春”文,讀得“正確”。

  1、孩子們找到的春天多美啊!你們聽(tīng)——(教師配樂(lè)范讀。)

  2、請(qǐng)大家自己讀讀課文,看看文中的小朋友在春天發(fā)現(xiàn)了什么?遇到不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)并借助拼音多讀幾遍,注意把字音讀準(zhǔn),把段落標(biāo)好。

  3、師:課文中的這些生字你都能喊出他的名字嗎?咱們來(lái)試試好嗎?(出示帶拼音的生字,指名讀)

  4、師:這么多的生字你們都能夠記住,真是棒!能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的嗎?

  生1:我記住了“羞”字,它和“著”字很像,把下面的“丑”換成“目”就行了。

  生2:我記住了“躲”,用熟字加偏旁的方法,身+朵就是躲藏的“躲”。

  生3:我記住了“鵑”,因?yàn)槎霹N是一種鳥(niǎo),所以有一個(gè)“鳥(niǎo)”。

  ……

  5、師:同學(xué)們的方法不僅多,還非常的有用!用了這么多的好方法,相信這些生字大家都已經(jīng)記住了,現(xiàn)在老師去掉拼音開(kāi)一列小火車,好嗎?(開(kāi)火車讀生字)

  6、師:現(xiàn)在生字的好朋友也來(lái)到了大屏幕上,請(qǐng)男女生對(duì)讀詞語(yǔ)。

  三、品讀課文,讀中悟文

  1、過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,剛剛咱們通過(guò)了生字王國(guó)的障礙,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放輕松,因?yàn)槲覀円_(kāi)始尋找春天了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心情怎樣? 那文中的小朋友在找春天之前是什么樣的心情呢?出示第二自然段,指生讀。

  出示句子:

  我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。

  我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,走出家門,跑向田野,去尋找春天。

  2、師:同學(xué)們讀一讀,找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:沖出家門改成了走出,奔向變成了跑向。

  3、師:你真會(huì)觀察,請(qǐng)你再讀一讀這兩句話,你更喜歡哪一句?為什么?

  生1:我喜歡第一句,因?yàn)闆_出家門說(shuō)明了小朋友跑得很快,但走出很慢。

  生2:我也喜歡第一句,奔向也是跑的意思,但奔說(shuō)明得跑得很快。

  生3:我也喜歡第一句,第一句讓我們知道了這些孩子很急于的想見(jiàn)到春天。

  4、師:孩子們,你們想不想尋找春天呢?請(qǐng)想去尋找春天的孩子一起站起來(lái),咱們一起來(lái)讀一讀前兩個(gè)自然段吧!

  5、師過(guò)渡:現(xiàn)在咱們來(lái)一個(gè)小比賽,看看咱們班哪些小朋友最會(huì)觀察,請(qǐng)同學(xué)們自由讀4---7自然段,你們都在哪兒找到了春天?用橫線把課文中的句子畫(huà)下來(lái)。

  生1:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  6、師:這句話中把什么比作了什么?

  生2:小草比作了春天的眉毛。(板書(shū)小草)

  7、你知道“探出頭來(lái)”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來(lái)是什么樣的呢?(教師演示課件。)

  8、多可愛(ài)的'小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀。(2~3名學(xué)生讀,教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣,必要時(shí)可范讀。)誰(shuí)還找到春天了

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