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老鷹捉小雞教案

時間:2022-04-07 09:16:05 教案 我要投稿

老鷹捉小雞教案(通用7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的老鷹捉小雞教案(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

老鷹捉小雞教案(通用7篇)

  老鷹捉小雞教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

  活動目標(biāo)

  1:在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

  2:讓幼兒體會集體活動的快樂。

  3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5:通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

  難點:個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的'鍛煉與培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個

  活動過程

  1:開始:

  老師帶著孩子們?nèi)雸龅,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。

  2:游戲

  1)選出老鷹和雞媽媽

  老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊

  2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

  老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會發(fā)揮的更好

  3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

  3:活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  1:在活動中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

  2:這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來,個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。

  3:活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

  老鷹捉小雞教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、引導(dǎo)幼兒積極動腦,主動克服困難和與同伴合作的意識。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點、難點

  重點:引導(dǎo)幼兒積極活動,主動與別人合作。

  難點:培養(yǎng)幼兒主動參與的`興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 頭飾

  2、 錄音機(jī)、磁帶

  3、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。

  活動過程

  一、扮演角色、活動身體

  給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

  師引導(dǎo):老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

  二、教師演示、講解規(guī)則

  1、 師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

  2、 一個幼兒扮演老鷹,師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

  3、 當(dāng)老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。

  4、 被抓住的小雞在一邊看、

  三、提供材料、自由練習(xí)

  1、 小朋友在玩的時候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?

  2、 幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動作。

  四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受

  五、結(jié)束活動,放松身體。

  教學(xué)反思:

  對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識有一定的促進(jìn)作用。

  老鷹捉小雞教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;

  2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

  3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  活動準(zhǔn)備

  1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

  2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、游戲?qū),?zhǔn)備活動

 。ㄓ變喊缪菪‰u,老師扮演雞媽媽,)

  師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

 。ɡ销椧魳讽懫穑⿴煟喊パ,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

 。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲)

  師:老鷹飛走嘍。ㄓ變簹g呼)

  二、探索海綿條的多種玩法

  1、老鷹隨時都會回來抓我們的',我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

 。ǔ鍪竞>d條)看,我的身上有什么?”(引導(dǎo)幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)

  這個叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

  2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護(hù)自己呢?

 。ㄌ剿饕晃锒嗤妫

  3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

  三、了解民間游戲

  雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了,F(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

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  四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作

  民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

  1、游戲“城門城門幾丈高?”(訓(xùn)練鉆)

  組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了,(幼兒歡呼)。

  2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)

  瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)

  “讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!”(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)

  3、三大炮(訓(xùn)練投擲)

  孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

  五、童謠韻律,放松活動

  孩子們歡呼,“老鷹跑了!”

  你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲

  民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動)

  老鷹捉小雞教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 能夠聽信號向指定方向跑,跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。

  2、 嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  4、 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  重點難點:

  樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個呼啦圈。

  2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

  3、 小樹、小橋等材料布置場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  活動過程:

  一、熱身活動:開汽車進(jìn)場。

  師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。

  二、幼兒探索圈的多種玩法。

  1、幼兒自由玩圈。

  2、交流圈的`多種玩法。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。

  3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  三、游戲:超級變變變

  變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過;變成螃蟹――圈放在背上,橫著走;變成汽車――滴滴答答…

  四、游戲:老鷹捉小雞

  1、認(rèn)識3個小動物的家。

  “開車來到“小兔家”:“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

  2、討論:老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)

  “聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

  3、游戲:老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)

  五、放松活動:開汽車回家

  老鷹捉小雞教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個跟一個進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

  活動目標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的`技能。

  2、 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

  3、 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞頭飾若干,老鷹、母ji頭飾各一個,音樂帶物,ji蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙、 活動過程:

  (一)開始部分

  1、(教師扮ji媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動:小雞操

 。ǘ 基本部分:

  1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”

  幼兒分組活動:通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。

  2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、游戲:老鷹捉小雞

  通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會躲閃。

  (三)結(jié)束部分:

  1、舞蹈:小雞小雞在哪里。

  2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)

  老鷹捉小雞教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  中班幼兒對于一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會來往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的`人際交往能力。

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。

  2、 在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。

  難點:通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

  活動準(zhǔn)備

  分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

  活動過程

  1、開始

  教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規(guī)則。

  2、進(jìn)入游戲

  將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

  3、教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

  教學(xué)反思

  1、 中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新,他們會改變活動中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

  2、 對活動過程的反思:

 。1) 對幼兒發(fā)展的反思:這個活動設(shè)計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚(yáng)。

 。2) 對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實際不夠強(qiáng),以后要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。

  (3) 對師幼互動的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

  3、 對活動效果的評析:活動由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

  4、 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié),我會選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。

  老鷹捉小雞教案 篇7

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  老鷹和小雞頭飾

  活動過程

  小雞做操

  教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進(jìn)入場地,四散站立。小雞跟著媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。

  小雞學(xué)本領(lǐng)

  雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。

  游戲老鷹捉小雞

  請一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃,一邊找一邊說:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?突然老鷹肥來啦,要捉小雞,雞媽媽就張開翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后,一個拉著一個排成一列縱隊,一邊跟著媽媽閃躲,一邊念兒歌:老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最后面的,如果被老鷹捉到了,就暫時退出游戲。

  當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時,調(diào)換角色,游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況,適時調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

  總結(jié)雙方的`經(jīng)驗:老鷹要跑得快,并要快速地調(diào)整追的方向,讓小雞來不及躲避,小雞要跑得快,并能跟著雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。

  放松活動

  幼兒和教師一起放松腿腳,走回活動室。

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