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《幸福鳥》語文教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《幸福鳥》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《幸福鳥》語文教案1
教學目標：知識技能學會本課生字、新詞；朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
過程與方法通過自讀自悟，小組交流探究的方法解決學習中的問題。
情感態(tài)度價值觀使學生懂得幸福來之不易，要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到的道理。
教學重點：掌握生字的音、形、義
教學難點：掌握生字的音、形、義；朗讀課文。
教具：課文朗讀帶生字卡
教學方法：自讀自悟合作交流。
教學流程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)質(zhì)疑
1、同學們，你們對世界上的鳥有多少了解呢？說說你知道的`內(nèi)容。
2、有一種能給人類帶來幸福的鳥，你知道是什么鳥嗎？板書課題
3、讀了課題，你有什么疑問呢？
二、初讀課文
1、學生自由讀課文，讀正確、讀通順。
2、說說課文講了一件什么事。
3、自學生字詞。
三、檢查自學情況
1、出示生字卡，認識卡片上的字。
2、聯(lián)系上下文，理解詞語：平坦、鋒利、摸索
3、檢查朗讀情況，指名分段朗讀課文。
四、再讀課文，理清脈絡(luò)
聽課文錄音朗讀，這課文共有幾個自然段？故事的開端、發(fā)展、結(jié)果分別是什么？
1、先讀課文，邊讀邊討論。
2、小組討論
3、匯報
五、
1、學生本節(jié)課的學習。
2、師：旺嘉在尋找幸福鳥的過程中遇到了什么困難呢？我們下節(jié)課再學習。
《幸福鳥》語文教案2
一、教學目標
1.認識14個生字，1個多音字，會寫6個字。
2.學習課文過程中自主積累詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦最后一個自然段。
4.通過學習課文使學生體會幸福來之不易，只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能享受到幸福的生活。
二、教學重點
1.會寫6個字，并且做到端正、整潔，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
2.體會課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學難點
體會人們對幸福的渴望，感悟到只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能享受到幸福的生活。
四、教學準備
1.生字卡片。
2.教學課件。
五、教學課時
2課時。
六、教學過程
第一課時
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
1.（板書：鳥）同學們，你們知道哪些鳥？
2.（板書：幸福）你見過幸福鳥嗎？看到這種鳥的名字你想到了什么？
3.我們一起來學習第31課。
�。ǘ┏踝x課文，感知內(nèi)容。
1.用你喜歡的方式讀書（可以自己讀也可以和小伙伴讀），有不認識的`字請拼音朋友幫助你。讀完課文把生字畫下來，再讀一讀。
2.小組同學在一起讀生字卡片，互相幫助讀準字音。
3.教師出示生字詞卡片，學生認讀（可指讀、開火車讀、分組讀）。
4.自己讀課文，標出自然段，并和同桌交流。
5.指名分自然段讀課文。思考：為什么要去尋找幸福鳥？
（三）引導(dǎo)想象，讀中感悟。
1.人們?yōu)槭裁匆獙ふ倚腋ｘB？（第一、二自然段）
（1）引導(dǎo)想象：生活中沒有河流和田地，沒有小鳥和花草是什么樣子？
課件出示圖片：風景優(yōu)美的環(huán)境和荒涼環(huán)境的對比。
體會旺嘉的家鄉(xiāng)是多么荒涼，生活是多么貧困。
（2）朗讀第一自然段。
（3）尋找幸福鳥要過三道難關(guān)，旺嘉為什么還要去？他會對家人和朋友們說些什么？體會“自告奮勇”的意思，讀一讀這個詞。
2.旺嘉在尋找幸福鳥的路上過了哪三道難關(guān)？自己讀文找一找并做出標記。
3.集體交流。
�。�1）旺嘉過“亂石灘”時踩在石塊上，他疼嗎？為什么還要踩上去？你覺得他是一個怎樣的孩子？
�。�2）讀第三自然段，注意評價，引導(dǎo)學生有感情地朗讀，讀出旺嘉的勇敢。
重點句：“……每一塊石頭都像鋒利的刀子。旺嘉勇敢地踩上去，雙腳被扎破了，鮮血直流。”
�。�3）來到“沙漠”，旺嘉又遇到什么困難？
課件出示：一望無際的沙漠景象。
填空引導(dǎo)想象：旺嘉渴了，餓了，他昏倒了，醒來后。
走出沙漠時，他已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。
讀詞“忍饑挨餓”。
�。�4）讀第四自然段，通過評讀、范讀重點指導(dǎo)后兩句話。
�。�5）同學們，此時你最想對旺嘉說什么？
（6）旺嘉已經(jīng)過了兩道難關(guān)，他是多么勇敢，不畏艱險，第三次他又遇到了什么困難？他克服了嗎？通過朗讀讀出他的勇敢。
4.旺嘉終于找到了幸福鳥，他對幸福鳥說了什么，幸福鳥就跟他一起回到了家鄉(xiāng)？
5.有了幸福鳥，旺嘉的家鄉(xiāng)變成了什么樣？
課件展示：家鄉(xiāng)從荒涼貧瘠到富饒美麗。
有感情地朗讀最后一個自然段。
6.旺嘉為家鄉(xiāng)的人們帶來了幸福，人們會怎樣稱贊他？
�。ㄋ模┗仡櫲�，整體感知。
旺嘉克服了重重困難，才找到了幸福鳥。是什么力量讓他這么勇敢？（引導(dǎo)學生感受人們對幸福的渴望）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計。
1.把故事講給爸爸媽媽聽。
2.朗讀課文，背誦最后一個自然段。
板書設(shè)計
幸福鳥
自告奮勇對幸福的渴望
亂石灘鋒利——扎破
沙漠忍饑挨餓
雪山看不見——摸索勇敢
不畏艱險
克服困難
第二課時
�。ㄒ唬⿵�(fù)習導(dǎo)入。
1.出示生字卡片，學生做猜字游戲。
2.指名分自然段朗讀課文，做到有感情。
（二）詞語積累。
學習課文后，你喜歡文中的哪些詞語或句子？讀或背給大家聽。
�。ㄈ┳灾髯R字。
1.出示生字卡片：搶讀生字。
2.獨立識記。
你有什么好辦法記住本課要求會寫的6個字？
�。ü膭顚W生用自己的方法記憶）
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1.按照結(jié)構(gòu)特點給6個字分類：左右結(jié)構(gòu)的字有3個，可以重點指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。
左窄右寬：頂、攔
左右相等：亂
3.教師范寫。
4.學生練習書寫。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計。
1.抄寫生字詞。
2.把自己喜歡的詞語或句子抄寫在“采蜜集”本上。
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