實用的大班社會教案模板集合9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班社會教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
教學思考：
生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機等。玩具與孩子關系最密切，有時候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關的活動幫助沙子們正確地認識電池。
活動目的：
1.通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動灌餐：
每個幼兒一個電動玩具，內有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
活動過程：
1.尋找會動的玩具
導入教學主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。
2.找電動玩具能動的原因
教師：為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’
教師：找找看電動玩具里的`電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極(一)。
(3)電池產品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動電話、計算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師：電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學物質，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。
6.正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸：
1.在科學區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。
活動反思：
此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同討論、交流、總結。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
大班社會教案 篇2
活動目標
1.理解《和平玫瑰》繪本的內容，初步懂得站在他人角度上看待問題。
2.通過“和平玫瑰”情境遷移，學習相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。
3.體驗同伴間接納、關愛的溫馨情感。
活動準備
本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，《和平玫瑰》繪本的PPT,“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快樂》音樂。
活動過程
一、觀看引發(fā)討論
觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，引發(fā)討論
師：你和班上的小朋友鬧矛盾了，心里難過嗎？
師：你們想聽聽佳佳小朋友當時的心聲嗎？
佳佳：那本書是我從家里帶來的，元元不經過我同意就搶走了，我很生氣。
師：元元你想和佳佳和好嗎？
師：怎樣才能和好呢？你會怎么做呢？
元元：我下次不搶了，想看就和佳佳商量。
佳佳：好吧，你想看我的書，你告訴我一下。
師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓�，為元元能友好商量鼓鼓掌�?/p>
師：鬧矛盾的時候，大家心里都很難受，都有心里話要跟對方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話，又能很快解決不開心的事呢？
二、欣賞繪本
學習相互傾訴心里話，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突
1.欣賞繪本，引發(fā)討論
師：繪本中的小朋友遇到沖突時，怎么做的？
師：他們共同來到“玫瑰角”，拿著玫瑰說了些心里話，怎么說的，我們來一起學一學。（教師用語言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學習說心里話的方法。繪本中有三個小故事，可以根據(jù)班級狀況重點和幼兒討論一個故事。）
師：聽了對方的心里話后，他們和好了嗎？看到他們和好，你心里有什么感受？
2.創(chuàng)設情境，同伴間傾訴心里話
�。�1）師：我們班也有了“和平玫瑰”，它也想聽聽小朋友的心里話。請你拿著“和平玫瑰",找一個跟你發(fā)生過矛盾的小朋友，到你們都喜歡的地方，相互說說心里話。
�。�2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話，最終友好抱抱。
三、交流分享情感
交流自身感受，分享同伴間接納、友好的溫馨情感
師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心？
小結：當我們都想要一樣東西，都想爭先，或者做了讓同伴不開心的事情時，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭吵，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話，最終友好地抱一抱。這樣，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多。
四、結束
在《朋友越多越快樂》的音樂互動中，結束活動
師：去邀請你的好朋友，手拉手圍成一個圈，一起開心地唱起《朋友越多越快樂》。
活動延伸
在活動室一角創(chuàng)設溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的提議準備了頭飾。鼓勵有了矛盾的小朋友到這個溫馨的角落，扮演繪本中的角色，停止爭執(zhí)，放下不滿，友好地說說話，拉拉手，把“和平玫瑰”送給對方。
活動分析
維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導大家完全參與對話，來鷹架孩子的參與。為了促進大班幼兒觀點采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”，在活動的第一個環(huán)節(jié)，我通過班級中孩子實際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突，讓孩子結合自身的前期經驗進行情感及方法的分享。
幼兒解決矛盾沖突的'能力就像童年時其他的能力一樣，是一種發(fā)展的才能，因此，在第二個環(huán)節(jié)，我通過引導幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對故事中主人公的情感。在情感體驗的基礎上，再通過教師的語言模仿指導，幫助幼兒學習人際交往的技能。從故事角色的角度看問題時，幼兒往往能夠較為快速地轉換思維，接納教師的指導。
附繪本故事 和平玫瑰
在我們教室里一個特別的地方，有一朵和平玫瑰，當我們遇到困難時，和平玫瑰能幫我們表達我們的感受心情。
有一次，約翰和威廉準備同時畫畫。
于是他們兩人走到和平玫瑰前，開始輪流說話。
“威廉，你要和我同時畫畫，我覺得很難過，請讓我先畫吧�！�
“好的，約翰，抱歉，請你告訴我你什么時候可以完成？”
這就是朋友！
還有一次，漢娜拿了雅各的積木玩耍，雅各對漢娜說：“你再也不是我的好朋友了�！�
漢娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，兩人輪流對著玫瑰說心里話。
“雅各，當你那樣說時我感到非常傷心，你說我再也不是你的好朋友了，請不要這樣說�！�
“好的，漢娜，可是你抓著我的積木不放，我感到很生氣，所以才說出那樣的話，你應該先征詢我的同意�！�
這就是朋友！
其實你可以不需要和平玫瑰就能解決一個問題，就像這次希瑟推了杰基，兩個女孩相互交談。
“希瑟，你推我，我感到很憤怒，請你好好管好你自己的手，好嗎？”
“好的，杰基，很抱歉，我錯了�！�
這就是朋友！
大班社會教案 篇3
活動目標
1、了解祖國的著名建筑、土特產品、美麗的風景和人口眾多的城市。
2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽.進一步了解祖國。
3、激發(fā)愛祖國的情感。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備
1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。
2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。
活動過程
1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的'常識。例如：
——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)
——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)
——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅游勝地、風景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責?
——引導幼兒從幾個方面來展開討論。
——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會。
4、幼兒分小組進行展覽會的布置。
教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。
5、玩“旅游團”游戲。
由老師任導游，帶領游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產。
活動反思
在這節(jié)課上，我很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據(jù)學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。
一、關于學生的主體地位。
此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關于培養(yǎng)學生處理信息能力。
在日常的教學中，我們發(fā)現(xiàn)學生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關信息，并分成若干信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務。
三、關于學生對語言積累。
我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最后讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。
大班社會教案 篇4
設計意圖：
促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關心、熱愛的情感，設計了這節(jié)活動課，現(xiàn)在人類不會保護環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常常看到這種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標志，真正做到垃圾“回家”
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒學會保護環(huán)境。
2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準備：
1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程：
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結垃圾的來源。
二、垃圾標志認識及分類。
1、討論：教師出示準備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？
2、看圖片，垃圾桶的'標志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎？今天我們認識“垃圾桶標志”
————出示“回收利用”的標志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）
————出示“不可回收利用”標志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？
————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
延伸活動：
向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。
大班社會教案 篇5
【活動準備】
1、帶一些塑料瓶、小鏟子等
2、帶一些食物、水、風箏等
3、選擇好交游地點，確定路線。
【活動目標】
1、有熱愛大自然的情感，知道愛護環(huán)境。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動。
3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。
【活動過程】
一、作簡短的談話，明確外出的任務
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的'？
我們等會過馬路的時候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準備）
二、帶領幼兒欣賞秋天的風景
讓幼兒觀察田野里的花以及農作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）
四、讓幼兒自由活動
把事先準備的風箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。
2.通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。
3.領略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。
活動準備：
各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
活動過程：
1.導入。
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的.巴黎。他們去了這么多好玩的地方，今天我就當做導游，帶你們去環(huán)游世界。
2.教師：我們出發(fā)之前呢要準備一些東西。引導幼兒說出準備錢。
3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。
�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。
�。�2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。
教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。
�。�3）教師小結：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。
4.通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。
�。�1）教師：我們準備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
�。�3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？
�。�4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。
�。�5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。
5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。
�。�1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？
�。�2）讓幼兒認識銀行卡。
（3）教師總結：原來它不光本領大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。
大班社會教案 篇7
一、活動目標：
1、 通過多種形式，感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。
2、 嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,懂得關心愛護媽媽。
二、活動準備：
1、照片：母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情（拍照）、媽媽懷孕嘔吐照片（拍照）、媽媽大肚子不方便的圖片。
2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻（加入哭聲）。
3、錄音：孩子的哭聲2段。
4、操作材料：娃娃、奶瓶三
活動過程：
�。ㄒ唬� 談話導入：母親節(jié)
1、提問：你們知道上個星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）（播放圖片）
2、師：“看，在母親節(jié)的時候啊，老師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的事情�！保úシ艌D片配上背景音樂）
3、提問：那在母親節(jié)的時候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟�？有哪個小朋友想跟大家分享一下？（幼兒回答）提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的？那你的感覺又是怎么樣的呢？
（二）通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。
1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀？（幼兒回答）師：是呀，我們非常的愛媽媽，媽媽也非常的愛我們，那你們知道你是怎么來的嗎？（幼兒回答） 那我們一起來看一看吧。（播放視頻）師總結：原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結晶，是他們的愛把你們給帶來的，你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。
2、師： 寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀？那他又是怎么動的呢？
師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，來，我們一起來學一學小寶寶的動作吧。（“寶寶像個小蠶豆，緊緊抱成一團團，慢慢慢慢長大了，小手學會打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學會踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴�！保�
師總結：你們學的動作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時候啊，媽媽的肚子是非常的疼的，媽媽真很辛苦。
3、師：再過一段時間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會越來越大，這時候更辛苦了，挺著大肚子啊很不方便。 師：我們來看一看，有哪些地方不方便呢？（播放圖片，幼兒回答） 師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來試一試（師生共同模仿懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作）
4、師：終于，寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出來了，我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像�。úシ乓曨l）仔細的看，媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。師：“媽媽生寶寶的時候，表情是怎樣的啊？“師：寶寶終于生出來了，我們的媽媽在生寶寶的時候非常疼痛，你看她滿頭大汗，咬緊牙關，用盡了全身的力氣。 師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢？（播放圖片）（幼兒回答）師：媽媽看著自己可愛的寶寶，臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺得，所有的付出和辛苦都是值得的。來，我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。）（師幼一起鼓掌）
三、體驗媽媽照顧小寶寶的艱辛。
師：媽媽生孩子非常的辛苦，照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。
1、（播放錄音）提問：“聽，寶寶怎么了？”“寶寶為什么會哭呢？”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎？”（幼兒回答）
2、“你們的辦法可真多，那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。（播放圖片，引導幼兒看圖講述）
小結：剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到，你們可真聰明。
3、過渡語：那我們來一起學一學媽媽哄小寶寶吧。（輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫柔的拍拍他，親親他，慢慢的搖一搖，把你的微笑留給自己的.寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起來溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。）（隨機）
四、表達對媽媽的愛。
1、提問：在你們的成長過程中，媽媽一定為你們做了很多很多的事情，那請你來回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢？請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。（幼兒討論回答）
2、“媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦，請你們用一句好聽的話來表達對媽媽的 愛”。（幼兒回答）
3、“老師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在靜靜的夜晚，我依偎在你的身旁，親愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。我說：來了，來了，我是你的小寶貝，媽媽的懷里最溫暖，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：”媽媽，我愛你。”“來，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說：媽媽，我愛你�！�
4、“我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個世界上，還有一些媽媽的愛更特別。
�。�1）提問“這一位媽媽你們認識嗎？”（暴走媽媽）
�。�2）汶川地震中偉大的媽媽師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里？你從畫面中看到了什么？（教師講述）
五、 結束活動
小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情，回家后做一做，勇敢的表達對媽媽的愛吧。
大班社會教案 篇8
導語：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據(jù)自己的心情自選活動，下面是小編給大家整理的大班社會教案：你開心嗎內容，希望能給你帶來幫助!
活動目標：
1、引導幼兒用語言表達內心開心和不開心的情緒情感，促進幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達自己的愛。
3、促進幼兒社會情感的發(fā)展。
活動準備：
1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設置。
2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一只、拳擊袋6個，兩個不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。
活動過程：
一、游戲“變臉”。
師：老師和你們做一個游戲“變臉”，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。
幼兒：高興、生氣、難過，幼兒并模仿表情。
二、師幼一起唱《表情歌》。
三、游戲《傳抱枕》。
1、老師出示“開心糖果包”和“出氣包”，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當鼓聲停時，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。
﹙自評：以游戲的形式進行，說出自己親身經歷的事，幼兒興趣很濃。在這里我應該讓幼兒進行經驗講述，說出自己不開心的時候是怎樣放松心情的﹚
2、小結：
出示《心房里的小人》，教師講解：其實我們的心就像一個小房子，里面有各種不同的小人。當你不開心的時候，里面有一個黑色的小人在里面生氣，如果我們總把黑色小人關在里面，只會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。當我們開心時，里面就會有一個紅色小人，我們把開心的事說出來，也會把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起開心。
﹙自評：我利用形象直觀的圖片，小人被關在里面時的表情和被放出來時的表情進行對比，使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來，就可以放松自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄話》大比拼：
1、幼兒討論：當你的好朋友把不開心的事對你說了以后，你應該怎樣去幫助他？
2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，教師出示圖片。
紅隊：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對他說了一句什么悄悄話？說得對就貼一顆紅心。
黃隊：老爺爺一個人在家為什么皺著眉？樂樂對他說了什么，他開心的笑了？說得對就給黃隊貼一顆黃心。
綠隊：媽媽在生氣，可能是因為什么？樂樂對她說了什么，媽媽笑了？說對的就貼一顆綠心。
﹙自評：這個環(huán)節(jié)我沒有及時的引導幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚
五、結束活動：向快樂出發(fā)。
師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的'心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據(jù)自己的心情自選活動，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動結束活動。
課后反思：
現(xiàn)實生活中，許多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不善于疏通內心的情緒而形成了孤僻、內向的性格。為了引導幼兒學會如何去釋放自己的情緒，形成健康的心里和開朗的性格，而設計了這個教學活動。因為社會活動是一門比較枯燥的教學活動，為了調動孩子的興趣，整個活動我以游戲的形式進行，幼兒表現(xiàn)的很積極，興趣很濃。在游戲中明白了當自己不開心時和開心時如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰別人，表達自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時我應該引導幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來，再讓幼兒根據(jù)他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會更好一些�？偟膩碚f，整個活動達到了教學目的，讓孩子在“玩中學，學中玩”，充分體現(xiàn)了“寓教與樂”的綱要精神。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動準備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程：
一、談話引入，調動經驗。（音樂）
1、小朋友，平時你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？
小結：平時我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動指導
�。ㄒ唬㏄PT1
①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？
�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）
�、勰沁@張大桌子能坐幾個人呢？
④誰會經常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。
�。ǘ㏄PT2
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋，有時，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）
PPT4：時間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢想，看！孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結婚了要生兩個寶寶，像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士，一個想做舞蹈家。
⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？
�、茙煟好總�人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的'事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現(xiàn)自己的夢想。
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1、說說與家人的聯(lián)絡溝通方式
⑴師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
�、茙煟耗悄阍陔x開家的時候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）
⑶師：對的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、臥PT5：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、茙煟海和媚棠坛３押⒆觽兗幕貋淼男�、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
⑷師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來��？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
�、艓煟汉芸欤媚棠痰纳振R上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
�、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？
�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹�，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩o兔奶奶帶些什么禮物？
4、關于幸福的討論
�、賻煟耗阆胂耄谕媚棠躺者@一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
②師：因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）
�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑�。
�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）
�、趲煟浩鋵嵞憧纯�，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。
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