可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案

時(shí)間：2022-01-30 22:32:22 教案我要投稿

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。

　　小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

　　2、觀(guān)看課件，加深認(rèn)識(shí)。

　　小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。

　　3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

　　規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

　　4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的'思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的.特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

　　小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

　　2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

　　四、活動(dòng)流程：

　　引起興趣—幫助瓢蟲(chóng)分家—幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉—結(jié)束游戲

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天，張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)們班里，猜猜它是誰(shuí)？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），

　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。

　　們一起來(lái)看看們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

　　（1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！

　�。�2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　（3）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�4）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�5）你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（6）你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�7）你的朋友是十星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲(chóng)剛和說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）

　　請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

　　4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上）

　　5、讓們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒圍坐成大半圓。

　　2.畫(huà)有點(diǎn)子1-5的瓢蟲(chóng)教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

　　3.背面有少許雙面膠的小蟲(chóng)若干⒋樹(shù)葉房子，上面有1-5的數(shù)字碼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：這是幾星瓢蟲(chóng)——手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說(shuō)出總數(shù)。

　　1.出示一星瓢蟲(chóng))

　　師：看，誰(shuí)來(lái)了？這只瓢蟲(chóng)背上有什么？（點(diǎn)子）誰(shuí)知道它的名字叫什么？它身上有幾個(gè)點(diǎn)子？是幾星瓢蟲(chóng)？（一星瓢蟲(chóng)）。

　　2.手口一致點(diǎn)數(shù)2，并說(shuō)出總數(shù)。

　　(出示二星瓢蟲(chóng))

　　師：又來(lái)了一只瓢蟲(chóng)，這回來(lái)的是幾星瓢蟲(chóng)？你怎么知道的？

　　3.手口一致點(diǎn)數(shù)3-5，并說(shuō)出總數(shù)。

　　(出示三星、四星、五星瓢蟲(chóng))

　　師：哎呀，來(lái)了這么多瓢蟲(chóng)，它們又是幾星瓢蟲(chóng)呀？為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看是不是*星瓢蟲(chóng)。（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

　　二、游戲：瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)——點(diǎn)子與實(shí)物數(shù)量匹配

　　1.師：我們班還來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)貼在手上，你就是小瓢蟲(chóng)啦。

　　2.討論游戲規(guī)則

　　師：你是幾星瓢蟲(chóng)？誰(shuí)也是*星瓢蟲(chóng)，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲(chóng)在哪里，走到中間來(lái)抱一抱。（請(qǐng)1-2個(gè)幼兒回答）

　　3.幼兒游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)

　　小瓢蟲(chóng)最喜歡吃蟲(chóng)子，可是要吃多少蟲(chóng)子嗎？

　　原來(lái)呀，*星瓢蟲(chóng)就吃幾條蟲(chóng)子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲(chóng)子。（將籃子里的蟲(chóng)子分散放在地上）師：害蟲(chóng)來(lái)啦，小瓢蟲(chóng)們，快來(lái)抓蟲(chóng)子吧。

　　4.評(píng)議

　　師：你是幾星瓢蟲(chóng)，捉了幾條害蟲(chóng)？為什么？

　　三、游戲：送瓢蟲(chóng)寶寶回家——按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)

　　1.出示樹(shù)葉房子

　　師：瓢蟲(chóng)要回家了，看看它們的家在哪里？樹(shù)葉房子上有什么？數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲(chóng)的'家呢？

　　2.幼兒送瓢蟲(chóng)回家。

　　師：你是幾星瓢蟲(chóng)？家在哪里？我們送瓢蟲(chóng)回家吧，別忘了把抓到的蟲(chóng)子也帶回家。

　�。ㄓ變核推跋x(chóng)和蟲(chóng)子到相應(yīng)的房子里，教師觀(guān)察指導(dǎo)。）

　　3.將樹(shù)葉房子貼在展板上，集體評(píng)議驗(yàn)證

　　師：看看瓢蟲(chóng)都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯(cuò)誤）哪只瓢蟲(chóng)找錯(cuò)家了？為什么？

　　瓢蟲(chóng)們都回家了，我們也休息一會(huì)吧。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　利用了幼兒所喜歡的瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

　　2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

　　四、活動(dòng)流程：引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），

　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。

　　我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

　　（1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！

　�。�2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

　　（3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�4）你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的.站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（7）你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）

　　請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

　　4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上）

　　5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有一定的興趣，但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫(huà)有5、6、7、8點(diǎn)數(shù)的各種顏色的瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉。

　　2.寫(xiě)有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶(hù)的房子。

　　3.瓢蟲(chóng)媽媽一只。（老師扮演）

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)引入

　　1.今天葉老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)？

　　2.哇，樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎？

　　小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

　　3.那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎？（小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。）

　　（二）領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

　　1.那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找只小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)）。

　　2.和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

　　（三）挑樹(shù)葉

　　1.哇，你們看這里有什么？（樹(shù)葉）

　　2.是怎樣的樹(shù)葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同）

　　3.告訴你們噢，小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦！

　　4.我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉!想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì)喜歡哪一片小樹(shù)葉呢？

　　5.你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉？為什么？

　　小結(jié)：我們的.小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。

　　（四）找家

　　1.（瓢蟲(chóng)媽媽出場(chǎng)叫喚小瓢蟲(chóng)們）天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？

　　2.這是小瓢蟲(chóng)的家，看看是什么樣的？

　　3.想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧！

　　5.瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上點(diǎn)的不同，讓幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步獲得數(shù)序知識(shí)。希望通過(guò)有趣的'游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2 、發(fā)展有意注意，提高注意的穩(wěn)定性和操作的熟練性。

　　3、在游戲的情境中體驗(yàn)學(xué)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

　　2、彩紙?zhí)O果若干。

　　3、自制大樹(shù)5棵

　　4、1——5的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)點(diǎn)數(shù)小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子幫助幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量及初步認(rèn)識(shí)數(shù)序。

　�。ㄒ唬┏鍪拘∑跋x(chóng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察瓢蟲(chóng)身上的不同，激發(fā)其興趣。

　　1、今天，李老師邀請(qǐng)了一群新朋友來(lái)我們班里，看看它們是誰(shuí)呀？

　　2、哇，好多小瓢蟲(chóng)，那它們都長(zhǎng)得一樣嗎？（小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)不同）

　�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節(jié)出示瓢蟲(chóng)，主要是為了吸引幼兒的注意力。在幼兒說(shuō)出瓢蟲(chóng)點(diǎn)數(shù)不同的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)，以此來(lái)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。并引導(dǎo)幼兒從少到多進(jìn)行排序，從而認(rèn)識(shí)數(shù)序。）

　　二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)——引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色因素的干擾點(diǎn)數(shù)小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　1、那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)語(yǔ)：你能介紹你的瓢蟲(chóng)朋友長(zhǎng)得什么模樣嗎？還有誰(shuí)和你的瓢蟲(chóng)朋友身上的點(diǎn)子數(shù)是一樣的？

　�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)主要是讓幼兒能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。還有就是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，讓他們接觸到小瓢蟲(chóng)，來(lái)調(diào)動(dòng)課上的學(xué)習(xí)氣氛。幼兒介紹小瓢蟲(chóng)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)組織成一句話(huà)來(lái)形容該瓢蟲(chóng)，這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。）

　　三、摘蘋(píng)果——引導(dǎo)幼兒不受干擾按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)摘取蘋(píng)果并說(shuō)出總數(shù)。

　　1、師：這里有5棵大樹(shù)，想請(qǐng)小朋友為它們挑選一些蘋(píng)果。每只瓢蟲(chóng)選的蘋(píng)果數(shù)量都是不一樣的。小朋友要仔細(xì)看清小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)數(shù)，再摘下和瓢蟲(chóng)點(diǎn)數(shù)一樣的蘋(píng)果數(shù)量，裝到小籃里，找到座位坐好。（老師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否根據(jù)點(diǎn)數(shù)挑選蘋(píng)果，特別關(guān)照能力弱的孩子）

　　2、檢查幼兒操作情況——吃蘋(píng)果

　　師：你摘了幾個(gè)蘋(píng)果？為什么?

　　四、送瓢蟲(chóng)回家——引導(dǎo)幼兒排除多種干擾因素，應(yīng)用點(diǎn)數(shù)的方法，根據(jù)蘋(píng)果樹(shù)上的數(shù)字提示，插上相應(yīng)數(shù)量的小瓢蟲(chóng)。

　　1、噓！快聽(tīng)是誰(shuí)在講話(huà)，原來(lái)，天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)聲音——分別出示數(shù)字1——5

　　請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲(chóng)送回家，想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪棵樹(shù)上，為什么？

　　3、檢查操作情況，師小結(jié)。

　　4、師生齊唱搖籃曲，結(jié)束。

　�。ù嘶顒�(dòng)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)與量相對(duì)應(yīng)。）

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只，大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹(shù)五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，蠟筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣（出示瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)┨釂?wèn)：這是誰(shuí)呀？這是瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)裉焖龓Я嗽S多瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)我們中一班，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑�？（愿意�?/p>

　　與瓢蟲(chóng)寶寶交朋友。（出示瓢蟲(chóng)寶寶）-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

　　-------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了，請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀(guān)察后回答：瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。

　　--------你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的？（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)）

　　--------這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲(chóng)，你的是幾星瓢蟲(chóng)？（幼兒個(gè)別回答）

　　--------小朋友們都特別棒，老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的.瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎？請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎、、、、、、、

　　按顏色、數(shù)量分類(lèi)。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了，就是好朋友了對(duì)吧，那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

　　游戲占圈：（1）出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子；（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)小朋友安顏色分類(lèi)進(jìn)入圈子。

　　四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家，按數(shù)量分類(lèi)。

　　瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？（大樹(shù)上、森林里）小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。

　　小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

　　2、觀(guān)看課件，加深認(rèn)識(shí)。

　　小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。

　　3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

　　規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的`"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

　　4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。

　　2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）圖片導(dǎo)入

　　出示圖片

　　1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）

　　2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

　　3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類(lèi)非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫XX瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。

　　5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的.管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類(lèi)很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69。2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

　�。ǘ┲谱髌跋x(chóng)

　　1、講解方法：

　�。�1）教師出示范例作品：

　　“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”

　　“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　　（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：

　　可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。

　　可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。

　�。ㄔ谡迟N瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　�。�2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　�。ㄟ@只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）

　　活動(dòng)反思：

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確判斷5—10以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的大瓢蟲(chóng)若干只。

　　2、彩色的小瓢蟲(chóng)卡片若干只（身上的圓點(diǎn)在1——10之間），分布在“草叢”中。

　　3、圓點(diǎn)貼圖、蟲(chóng)子卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�(shù)一數(shù)

　　1、出示“七星瓢蟲(chóng)”，點(diǎn)數(shù)其身上的點(diǎn)子數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒不受圓點(diǎn)排列形式的影響點(diǎn)數(shù)數(shù)量，找出“七星瓢蟲(chóng)媽媽”。

　�。ǘ┩嬉煌妫骸移咝瞧跋x(chóng)寶寶

　　1、情景引入游戲：“七星瓢蟲(chóng)媽媽”的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它找一找。

　　2、介紹游戲的玩法。

　　3、提出游戲規(guī)則

　�、俑麝�(duì)要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲(chóng)媽媽”找寶寶；

　�、谶\(yùn)用各種方法找七星寶寶，比一比看誰(shuí)找得又對(duì)又快；

　�、蹖殞毶砩系�'點(diǎn)子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，身上的顏色也要是一樣的。

　　4、幼兒尋找七星寶寶，教師提醒幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的排列形式正確點(diǎn)數(shù)。

　　5、幼兒互相交流，共同找出不是七星瓢蟲(chóng)的寶寶。

　�。ㄈ┍纫槐龋骸l(shuí)捉的害蟲(chóng)多

　　1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個(gè)圓點(diǎn)裝扮成七星瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)。

　　2、幼兒互相交流、討論，比一比誰(shuí)捉的害蟲(chóng)多。

可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，也喜歡觀(guān)察它們，但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解，特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng)，如七星瓢蟲(chóng)等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話(huà)題，通過(guò)觀(guān)察比較，了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲(chóng)圖片

　　2、紙、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲(chóng)）

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。