教案：《邊區(qū)好地方》

時間：2022-01-30 23:11:55 教案我要投稿

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教案：《邊區(qū)好地方》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的教案：《邊區(qū)好地方》，歡迎閱讀與收藏。

教案：《邊區(qū)好地方》

教案：《邊區(qū)好地方》1

　　年級：三年級(人民音樂出版社六年制小學(xué)教科書第四課)

　　課型：綜合課

　　課時：一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．唱：《邊區(qū)好地方》

　　2．動：歌表演，《邊區(qū)好地方》

　　3．聽：打擊樂器為歌曲編配節(jié)奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

　　2．初步感受陜北民歌的風(fēng)格，學(xué)唱陜北民歌《邊區(qū)好地方》，并引導(dǎo)學(xué)生進行歌表演，配以打擊樂器，綜合體會解放區(qū)人民熱烈、向上的情緒，從而受到革命傳統(tǒng)的教育。

　　教學(xué)重、難點：

　　1．綜合表演：分組邊唱邊表演，并選擇恰當(dāng)?shù)陌樽嘁粜汀?/p>

　　2．詞曲的結(jié)合，應(yīng)富有陜北方言的氣息。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、電子琴、打擊樂器

　　教學(xué)過程：

　　1．組織教學(xué)

　　用音樂形式唱師生問好歌!（電子琴伴奏）

　　[教學(xué)設(shè)想：一分鐘的組織教學(xué)在整個教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用，它是教師與學(xué)生情感交流和溝通的最佳時機，用唱師生問好歌的形式，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，而且穩(wěn)定了課堂教學(xué)秩序（紀(jì)律性），由于班級大、學(xué)生多的特點，那么在組織學(xué)生方面加大了老師的負(fù)擔(dān)，所以，在穩(wěn)定課堂紀(jì)律方面，我還采取了與音樂有關(guān)的.形式，即：彈上行琶音音階，表示：安靜、坐端正或起立；彈下行琶音音階，表示：坐下等等。] ．

　　2．導(dǎo)入：老師放錄音機，先讓同學(xué)們欣賞一首陜北風(fēng)格的歌曲，即《三十里鋪》，然后聽老師邊彈琴邊用陜北方言的氣息演唱這一首歌，以此調(diào)動學(xué)生的激情，并把他們帶入陜北民歌所表現(xiàn)的意境中來。

　　3．新授課

　�。�1）歌表演：《邊區(qū)好地方》

　　[教學(xué)要求]：

　�、倮蠋熛雀挥斜砬榈剡M行歌曲示范；②老師按節(jié)奏讀歌詞一遭；③生隨師讀，打節(jié)拍讀；④用聽唱法學(xué)唱歌詞；⑤聽歌曲旋律默唱；⑥全班學(xué)生有感情地演唱；⑦引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會邊表演邊演唱。

　　（2）通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及參與活動的綜合素質(zhì)的能力。

　　①音樂游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生幾種打擊樂器，如：碰鈴、鈴鼓、三角鐵等，讓學(xué)生親自試一試，由他自己決定怎樣為歌曲伴奏，其他同學(xué)（包括老師）可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，至于效果如何，演奏完后大家自有比較，如果誰能設(shè)計出更合理的節(jié)奏型，老師要投他“小作曲家”稱號。

　�、谒囆g(shù)表演：我們已經(jīng)會歌表演這首好聽的歌曲了，也會用打擊樂器伴奏，接下來就讓我們一起進行綜合表演吧。請同學(xué)們自己動腦筋來進行表演，可分組討論，以小組為單位進行表演，也可以找你愿意合作的伙伴幾個人一組。分別扮演、伴奏者、表演唱者等，自由排練時間已到，讓我們在“精彩十分鐘”的小舞臺上各顯神通!先分小組表演，老師適當(dāng)作一些小小的點評，然后全班一起表演，老師加入其中。最后總結(jié)，從這首歌中我們明白了在解放戰(zhàn)爭期間，解放區(qū)的人民那種由衷的歡樂和幸福的感情。以及對未來生活充滿了信心和勇氣。

　　[教學(xué)設(shè)想：素質(zhì)教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也就是說要注重個性的發(fā)展。我在設(shè)計音樂游戲與歌表演時充分尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，給予學(xué)生自由發(fā)揮的天地，讓他們自己動腦筋，自己組織結(jié)合起來，進行表演，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，體現(xiàn)課堂上學(xué)生的主體地位。]

　　六、課堂小結(jié)

　　學(xué)了一首新歌，心里別提多高興，那就讓我們先唱給自己最要好的朋友聽，自由選擇伙伴，離開座位邊唱邊表演動作，老師也加入學(xué)生之中，與他們一起邊唱邊舞，在和諧融洽的氣氛中結(jié)束這一課。

　　[總的教學(xué)設(shè)想：本課每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都注重培養(yǎng)學(xué)生的理論與實踐能力和創(chuàng)新能力，突出了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用，使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。]

　　七、下課!（用音樂形式）

教案：《邊區(qū)好地方》2

　　教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本第六冊

　　年級：小學(xué)三年級

　　課型：綜合課（一課時）

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《邊區(qū)好地方》（陝北民歌賀敬之填詞）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱陜北民歌《邊區(qū)好地方》，體會解放區(qū)人民熱情向上的情緒，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。

　　2、在老師指導(dǎo)下，讓學(xué)生運用各種動作、器樂、演唱等形式，來初步感受陜北民歌的風(fēng)格。

　　教學(xué)用具：鋼琴、實物投影儀、鑼、鼓、碰鈴等

　　教材分析：《邊區(qū)好地方》這首歌曲反映的是解放戰(zhàn)爭期間，解放區(qū)的人民那種由衷的歡樂和幸福的感情以及對未來生活充滿了信心和勇氣的精神。歌曲采用陜北民歌的曲調(diào)，由著名的詩人賀敬之填詞。歌曲為商調(diào)式，全曲由四個樂句組成，實際上僅用了兩句不同的旋律加以重復(fù)。旋律簡單，節(jié)奏活潑，很富有民間鄉(xiāng)土氣息，適合廣大群眾傳唱�！把砀枵{(diào)”是陜北人民在節(jié)日中載歌載舞時所用的一種民間小調(diào)。

　　教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《邊區(qū)好地方》，作到有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　1、體會解放區(qū)人民由衷的歡樂和幸福的感情。

　　2、進行即興創(chuàng)作

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、導(dǎo)入部分

　　1、課前談話：每當(dāng)放了寒假，同學(xué)們都會盼著一個中國人最重視的`節(jié)日春節(jié)的到來。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，非常的熱鬧和喜慶。請問同學(xué)們春節(jié)到來時人們都用哪些形式來慶祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲鑼打鼓放鞭炮、觀看春節(jié)晚會、吃年夜飯）

　　2、欣賞秧歌舞《擁軍秧歌》師：今天老師特別高興，想給大家表演舞蹈，大家喜歡嗎？（學(xué)生觀看表演）誰知道剛才老師跳的是什么舞步？（秧歌步已學(xué)過）

　　3、跳秧歌舞

　�。�1）教師示范秧歌步，學(xué)生模仿練習(xí)。

　　（2）全體隨著《邊區(qū)好地方》跳起秧歌舞將知識與教學(xué)活動融合在一起。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　師：剛才同學(xué)們已初步感受到節(jié)日歡樂、熱鬧的氣氛，接下來王老師要帶同學(xué)們到邊區(qū)延安城看一看，看看邊區(qū)的人民用什么方式來慶祝自己的節(jié)日呢

　　1、聽賞歌曲《邊區(qū)好地方》，學(xué)生感受旋律和節(jié)拍

　　2、教師范唱歌曲，學(xué)生找出相同的樂句（一二樂句相同，三四樂句相同）

　　3、學(xué)生隨錄音哼唱旋律（律動踏腳、拍手）

　　4、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（隨音樂）

　　5、難點突破：一字多音（聲音要圓滑，老師范唱，學(xué)生模仿，重點練習(xí)）1——4小節(jié)

　　6、練唱形式