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比較異同教案

時(shí)間:2022-01-31 02:23:22 教案 我要投稿
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比較異同教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的比較異同教案,希望能夠幫助到大家。

比較異同教案

比較異同教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用多種感官感知”1個(gè)”和”許多個(gè)”。

  2、通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)”1″和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。

  活動(dòng)過程:

  一、感知”1″

  1、談話引導(dǎo):

 。1)教師:”小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?”

 。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

 。2)提出問題:”老師這里有許多可愛的小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?”

 。3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。

  (4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說出動(dòng)物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知”許多”

  1、教師展示小動(dòng)物卡片。

 。1)把動(dòng)物卡片依次排開,把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

 。2)教師:”小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動(dòng)物!

  2、區(qū)別”1″和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出”一只貓”,指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨”1″和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):”小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?”

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,”聽!小貓叫了一聲,喵……”教師模仿小貓叫許多聲,”聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵”

  3、請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實(shí)際操作

  感知”1″和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高,就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說,安排是很科學(xué)、很合理的`。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,這樣幼兒的積極性會(huì)更高,目標(biāo)會(huì)完成的更好

比較異同教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠運(yùn)用多種感官感知“1個(gè)”和“許多個(gè)”。

  2、通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)“1”和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-比較

  2、卡片-小貓、 小狗、 小雞、 小鴨(每種動(dòng)物卡片需要5張)

  活動(dòng)過程

  一、感知“1”

  1、談話引導(dǎo)

  (1)教師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的.動(dòng)物是什么?

  (2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

  (1)將卡片依次粘貼在黑板上。

  (2)提出問題:老師這里有許多可愛的小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?

  (3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。

  (4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說出動(dòng)物名稱后,

  教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知“許多”

  1、教師展示小動(dòng)物卡片。

  (1)把動(dòng)物卡片依次排開,把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動(dòng)物。

  2、區(qū)別“1”和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出“一只貓”,

  指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨“1”和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,聽!小貓叫了一聲,喵。教師模仿小貓叫許多聲聽!小貓叫了很多聲,喵。喵。喵。

  3、請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實(shí)際操作感知“1”和許多

  教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,

  請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。

  幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

比較異同教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用多種感官感知"1個(gè)"和"許多個(gè)"。

  2、通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)"1"和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。

  活動(dòng)過程:

  一、感知"1"

  1、談話引導(dǎo):

 。1)教師:"小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?"

  (2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

 。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?"

 。3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。

 。4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說出動(dòng)物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1、教師展示小動(dòng)物卡片。

  (1)把動(dòng)物卡片依次排開,把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

 。2)教師:"小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動(dòng)物。"

  2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?"

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

  3、請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實(shí)際操作感知"1"和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高,就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的'計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,這樣幼兒的積極性會(huì)更高,目標(biāo)會(huì)完成的更好。

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