我是中國(guó)人一年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-01-31 03:08:02 教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的我是中國(guó)人一年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我是中國(guó)人一年級(jí)語(yǔ)文教案

我是中國(guó)人一年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教材：“我是中國(guó)人”;

　　叢書:“上學(xué)�！保吧蠈W(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)聽讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的`祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　三、學(xué)習(xí)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放《大中國(guó)》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說(shuō)話，聽讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;

　　3、想長(zhǎng)城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國(guó)是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書》文章

　　“上學(xué)�！保吧蠈W(xué)多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。

我是中國(guó)人一年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　教材解析

　　本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。

　　課文通過(guò)圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

　　教學(xué)建議

　　建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。

　　1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家�？梢猿鍪局袊�(guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過(guò)天安門，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正，向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

　　2、了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己知道的其他民族的特點(diǎn)。

　　在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。

　　教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，體現(xiàn)語(yǔ)文性，充分進(jìn)行聽、說(shuō)、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人。”“我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。”“我們的祖國(guó)有56個(gè)民族�！�

　　教學(xué)資源

　　課文插圖說(shuō)明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個(gè)民族。

　　各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的

　　學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的`家。歌曲入手，結(jié)合圖

　　2、出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。

　　3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿族、藏族等。

　　二、看圖說(shuō)話，聽讀句子

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

　　2、提問(wèn)：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）

　　3、教師帶讀句子：我是中國(guó)人。

　　三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。

　　四、朗讀兒歌，激發(fā)情感

　　1、朗讀兒歌。

　　我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。

　　2、跟讀句子。

　　教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。

　　通過(guò)看圖說(shuō)話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

　　通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

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