中班科學(xué)制造漩渦教案

時(shí)間：2024-10-08 08:55:36 林強(qiáng) 教案我要投稿

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中班科學(xué)制造漩渦教案（通用9篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)制造漩渦教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)制造漩渦教案（通用9篇）

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 1

　　活動(dòng)目的

　　1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

　　2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

　　3.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

　�。�1）漩渦圖片

　�。�2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

　�。�3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

　�。�1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

　�。�2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

　�。�1）容器、攪拌器皿、沙。

　　自行準(zhǔn)備：

　�。�1）課桌。

　�。�2）示頻儀、電源插座。

　�。�3）黑板。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。

　　幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

　　科學(xué)詞匯漩渦：

　　水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

　　方法詞匯觀察：

　　觀察怎樣制造漩渦。

　　操作：用不同的物體制造漩渦。

　　記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　活動(dòng)建議

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，請(qǐng)幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

　　3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的'漩渦。

　　1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。

　　2.用毛線擺螺旋線。

　　3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條擺成螺旋線。

　　水中做漩渦。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦？

　�。�1）用手?jǐn)嚒?/p>

　�。�2）用嘴吹一吹。

　�。�3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　4.過程關(guān)注。

　　在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

　　5.教師小結(jié)。

　　原來用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　6.活動(dòng)延伸

　�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

　�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。

　　2. 通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手制造漩渦，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的`科學(xué)探索精神和好奇心。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：塑料杯、水、吸管、硬幣。

　　2. 教師準(zhǔn)備漩渦形成的原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：教師向幼兒介紹漩渦的概念，引導(dǎo)他們想象漩渦的`樣子，激發(fā)他們的好奇心。

　　2. 實(shí)驗(yàn)：教師向幼兒展示如何制造漩渦，然后讓他們自己動(dòng)手嘗試。首先，將水倒入塑料杯中，然后用吸管快速吹氣，最后將硬幣慢慢放入水中，觀察漩渦的形成。

　　3. 觀察：教師引導(dǎo)幼兒觀察漩渦的形狀和變化，讓他們描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 總結(jié)：教師解釋漩渦形成的原理，讓幼兒理解并記住。

　　5. 延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索漩渦的特性，例如，改變吹氣的力度或速度，或者使用不同形狀和大小的物體，漩渦會(huì)有什么變化。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　通過幼兒的實(shí)驗(yàn)操作和觀察描述，評(píng)價(jià)他們對(duì)漩渦的理解程度和實(shí)踐操作能力。

　　五、家庭作業(yè)：

　　讓幼兒在家中重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄漩渦的變化。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是怎么形成的。

　　2. 通過實(shí)際操作，讓幼兒親手制造漩渦，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察力。

　　3. 通過觀察漩渦，讓幼兒感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　一個(gè)大的圓形塑料盆，一些水，一個(gè)小玩具（如小船或塑料球）。

　　2. 教學(xué)環(huán)境：

　　教室中找一個(gè)空曠的地方，確保幼兒可以自由活動(dòng)。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒介紹漩渦的概念，告訴他們漩渦是怎么形成的。然后告訴幼兒，今天我們要一起動(dòng)手制造一個(gè)漩渦。

　　2. 操作：

　　教師向幼兒展示如何制造漩渦。首先，將塑料盆裝滿水，然后慢慢地將水旋轉(zhuǎn)起來，形成一個(gè)漩渦。接著，讓幼兒自己嘗試制造漩渦。

　　3. 觀察：

　　在幼兒制造漩渦的過程中，教師引導(dǎo)他們觀察漩渦的形狀、顏色和旋轉(zhuǎn)的速度，讓他們感受到漩渦的神奇。

　　4. 游戲：

　　教師可以讓幼兒用小船或塑料球放入漩渦中，觀察它們?cè)阡鰷u中的運(yùn)動(dòng)情況，增加課堂的趣味性。

　　5. 總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒分享他們制造漩渦的.體驗(yàn)，讓他們理解漩渦的形成原理。同時(shí)，教師也可以再次強(qiáng)調(diào)漩渦的神奇之處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過這次公開課，幼兒們不僅了解了漩渦的概念和形成原理，還親手制造了漩渦，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力。同時(shí)，他們也感受到了科學(xué)的魅力，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我們還可以設(shè)計(jì)更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的形成原理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。

　　2. 通過實(shí)踐操作，讓幼兒親手制造漩渦，提高幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的溝通能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　大碗、水、塑料勺子、乒乓球、吸管、塑料杯、紙板等。

　　2. 教師準(zhǔn)備：

　　了解漩渦的`形成原理，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒展示一個(gè)大碗，里面裝滿了水，然后用塑料勺子快速攪拌，讓幼兒觀察水面的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水面上出現(xiàn)了一個(gè)漩渦。

　　2. 探究：

　　教師引導(dǎo)幼兒思考漩渦是如何形成的，為什么會(huì)出現(xiàn)漩渦。然后告訴幼兒漩渦的形成原理是流體的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

　　3. 實(shí)踐：

　　教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每組幼兒需要用塑料勺子在大碗里攪拌水，然后用吸管吹氣，看看能不能制造出漩渦。最后，讓幼兒用紙板在塑料杯中制造漩渦。

　　4. 總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)漩渦的形成條件和制造方法。

　　5. 延伸：

　　教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究漩渦的其他特性，如漩渦的大小、形狀是否會(huì)受到什么因素的影響等。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1. 觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，看他們是否能正確操作，是否能理解和掌握漩渦的形成原理。

　　2. 通過幼兒的分享和討論，評(píng)價(jià)他們的思考能力和表達(dá)能力。

　　3. 通過幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　　五、教學(xué)反思：

　　1. 教師要關(guān)注每一個(gè)幼兒的參與情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　2. 教師要注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。

　　3. 教師要注意安全，確保實(shí)驗(yàn)過程中沒有危險(xiǎn)發(fā)生。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。

　　2. 通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手制造漩渦，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　大碗、水、塑料勺子、吸管、乒乓球。

　　2. 教材：

　　《制造漩渦》PPT。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的漩渦，詢問他們是否見過或聽說過漩渦，激發(fā)他們的好奇心。

　　2. 新課導(dǎo)入：

　　教師解釋漩渦的概念，告訴幼兒漩渦是如何形成的，然后引導(dǎo)幼兒思考如何制造一個(gè)漩渦。

　　3. 實(shí)驗(yàn)操作：

　　教師向幼兒展示如何用塑料勺子和吸管制造漩渦，然后讓每個(gè)幼兒都親手試一試。

　　4. 實(shí)驗(yàn)觀察：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察漩渦的'形狀和顏色，讓他們描述漩渦的特點(diǎn)。

　　5. 實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)漩渦的形成條件和特點(diǎn)，讓他們理解科學(xué)的規(guī)律。

　　6. 游戲環(huán)節(jié)：

　　教師將乒乓球放入水中，讓幼兒用吸管吹氣，制造漩渦，看誰能讓乒乓球在漩渦中旋轉(zhuǎn)得最久。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過這次公開課，幼兒們對(duì)漩渦有了更深入的了解，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了觀察力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)他們探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理。

　　2. 學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察漩渦的形成過程。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：漩渦的形成原理。

　　難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察漩渦的形成過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師可以通過播放漩渦的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察漩渦的特點(diǎn)，引出漩渦的形成原理。

　　二、講解新課

　　1. 漩渦的定義：漩渦是一種流體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，當(dāng)流體通過一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)區(qū)域時(shí)，由于離心力的作用，流體會(huì)在這個(gè)點(diǎn)或者這個(gè)區(qū)域形成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的流動(dòng)，這就是漩渦。

　　2. 漩渦的形成原理：漩渦的形成主要是由于流體的'旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和離心力作用。當(dāng)流體通過一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)區(qū)域時(shí)，由于離心力的作用，流體會(huì)在這個(gè)點(diǎn)或者這個(gè)區(qū)域形成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的流動(dòng)，這就是漩渦。

　　三、實(shí)驗(yàn)觀察

　　教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，例如，可以用一個(gè)水盆和一個(gè)水龍頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開水龍頭，讓水流進(jìn)入水盆，觀察水流在水盆中的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，形成漩渦。

　　四、課堂討論

　　教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論漩渦的形成原理，以及漩渦在日常生活中的應(yīng)用。

　　五、總結(jié)新課

　　教師總結(jié)漩渦的形成原理，以及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察漩渦的形成過程。

　　六、布置作業(yè)

　　教師布置一些關(guān)于漩渦的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行觀察和思考。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理，并能夠親自制造出漩渦。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：漩渦的形成原理。

　　2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解漩渦的`形成原理。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：教師講解漩渦的形成原理。

　　2. 實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，親自制造漩渦。

　　3. 討論法：學(xué)生通過討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：通過播放漩渦的視頻，引起學(xué)生的`興趣。

　　2. 新課講解：教師講解漩渦的形成原理，包括水流、氣流等。

　　3. 實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何制造漩渦，包括使用水盆、吹風(fēng)機(jī)等設(shè)備。

　　4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制造漩渦。

　　5. 實(shí)驗(yàn)分享：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　6. 課堂小結(jié)：總結(jié)漩渦的形成原理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性。

　　7. 布置作業(yè)：布置相關(guān)的科學(xué)探究作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)探索。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　漩渦的形成原理

　　1. 水流：當(dāng)水流快速流動(dòng)時(shí)，會(huì)形成漩渦。

　　2. 氣流：當(dāng)氣流快速流動(dòng)時(shí)，也會(huì)形成漩渦。

　　3. 實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親自制造漩渦。

　　中班科學(xué)制造漩渦教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)漩渦，了解漩渦的形成原理。

　　2. 通過實(shí)驗(yàn)操作，感受漩渦的力量。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漩渦，了解漩渦的形成原理。

　　難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)操作，感受漩渦的力量。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 教師展示一張漩渦的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？”

　　2. 教師解釋漩渦的定義，并告訴幼兒我們今天就要一起來制造漩渦。

　　二、講授新課

　　1. 教師向幼兒介紹漩渦的形成原理，例如水流、氣流等流動(dòng)時(shí)，由于速度的不均勻，會(huì)形成旋轉(zhuǎn)的流動(dòng)，這就是漩渦。

　　2. 教師演示如何制造漩渦：將一盆水倒入另一個(gè)容器，然后讓水流從一個(gè)小的開口流出，就可以看到漩渦的形成。

　　3. 教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試制造漩渦，并觀察漩渦的形成過程。

　　三、課堂練習(xí)

　　1. 教師分發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手制造漩渦。

　　2. 教師指導(dǎo)幼兒觀察漩渦的形成過程，并引導(dǎo)幼兒討論漩渦的特點(diǎn)。

　　四、小結(jié)

　　1. 教師總結(jié)漩渦的形成原理，并強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

　　2. 教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)漩渦的形成原理表現(xiàn)出了濃厚的'興趣，通過實(shí)驗(yàn)操作，幼兒能夠直觀地感受到漩渦的力量。但是在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于漩渦的形成原理理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的講解。