三年級海鷗教案

時間：2022-01-31 20:01:59 教案我要投稿

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三年級海鷗教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級海鷗教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級海鷗教案

三年級海鷗教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。

　�。�、綜合訓(xùn)練。

　�。�、讀譜知識：高音譜號、音符。

　�。�、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

　�。病⑼ㄟ^聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的`一種排列形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

　�。�、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。

　�。�、教師講解自己對學(xué)生的要求。

　�。�、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊形。

　　二、綜合訓(xùn)練：

　　１、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

　�。�、教師每次彈兩個音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請學(xué)生聽辨。將聽到的兩個音連起來。

　　三、讀譜知識：

　�。�、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

　　２、請同學(xué)觀察高音譜號有什么特點(diǎn)？討論并說一說。

　�。�、教師示范書寫，請同學(xué)跟著教師一起寫一寫。

　　注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

　　（請同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。

　　４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。

　　四、學(xué)唱“海鷗“

　�。薄�(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？

　　對它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　�。�、教師范唱。請同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

　�。�、兩人一組，一起念譜。

　�。�、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

　　５、聽琴唱譜，注意休止符處。

　　五、小結(jié)：

　　今天我們認(rèn)識了高音譜號和音符各個部分的名稱，而且我們學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。

　　板書設(shè)計：讀譜知識：高音譜號

　　音符：符頭、符干、符尾

三年級海鷗教案2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、操作

　　1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。

　　2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

　　3．根據(jù)不同拍號的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋”的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽辨音高的能力。

　　二、認(rèn)知

　　1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。

　　2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。

　　3．通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識。

　　三、情意

　　1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望。

　　2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。

　　3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。

　　[教學(xué)設(shè)計]

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個唱名的音高音位。

　　二、突破口

　　通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)欣賞歌曲《我們的.田野》。

　　1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。

　　2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。

　　3．完成課后練習(xí)。

　　4．聽錄音輕聲哼唱。

　　(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。

　　1．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)出來。

　　2.聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習(xí)；

　　3.跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。

　　4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。

　　5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。

　　6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。

　　7．進(jìn)行隊列舞表演。

　　教學(xué)隨筆

　　在聽范唱時，要求學(xué)生辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導(dǎo)學(xué)生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)學(xué)生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進(jìn)行處理，最好讓學(xué)生自己來設(shè)計演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號進(jìn)行，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

三年級海鷗教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字2個。

　　2、積累詞語10個，句子2句。

　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩小節(jié)。

　　4、掌握默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　5、懂得動物和人一樣，也是有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平、自然地相處，地球這個人和動物的共同家園才會變得更加美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得動物和人一樣，也是有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平相處、自然地相處，地球這個人和動物的共同家園才會變得更美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　海鷗圖片、PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)感情，引入課題。

　　1、小朋友，你們在家里是父母的寶貝。當(dāng)你們遇到危險時他們會怎么做？說明了什么？

　　2、其實，動物和我們?nèi)艘粯右彩怯懈星榈摹＝裉�，讓我們一起去認(rèn)識一對生死相隨的海鷗吧。

　　3、出示課題：12、生死相隨的海鷗（齊讀課題）

　　4、你對課題有什么疑問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）如：“生死相隨”什么意思？為什么要“生死相隨”？怎樣“生死相隨”？它們的.結(jié)果怎樣？

　　5、師：那就讓我們帶著這些問題去學(xué)習(xí)課文吧。

　　二、出示要求，組內(nèi)自學(xué)。

　　1、出示閱讀要求： A、自學(xué)生字新詞； B、默讀課文 C、當(dāng)你讀到這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？請你找到有關(guān)段落有感情地讀一讀。 D、學(xué)生按要求完成自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、自學(xué)生字新詞，了解課文內(nèi)容。

　　1、出示生字：衍、屎師：誰有好辦法把這兩個生字記住，并分別給它們組詞。

　　2、出示詞語：地質(zhì) 自由自在、繁衍成群結(jié)隊鋪天蓋地懸崖臭氣熏天生死相隨四面環(huán)海四面八方師：請同學(xué)們齊讀、開火車讀、抽讀

　　3、師范讀課文。

　　4、聽老師講故事。

　　5、師：課文向我們描述了兩個動人的畫面，默讀課文，你能快速找到與這兩個畫面相應(yīng)小節(jié)。

　　6、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，當(dāng)小海鷗的叫聲驚動了其他海鷗，海鷗們以為這個人要傷害他們的同伴，于是他們怎么做？邊默讀邊畫線（飛翔、鳴叫、排屎）

　　1）鳴叫是海鷗之間的特殊語言，想象一下，此時的海鷗好象說了些什么？師：成千上萬只海鷗為了營救一只遇險的海鷗，成群結(jié)隊地從四面八方飛來，他們一起在空中飛旋、鳴叫、排屎，整個鳥島上一眼望去，鋪天蓋地的都是海鷗，這集體營救的場面是多么的令人震驚啊！

　　2）讀好這一節(jié)。

　　過渡：面對頭頂上空鋪天蓋地的海鷗那個隊員驚呆了，沒想到自己的好奇卻引來了成千上望萬只海鷗一起向他排屎。情急之中，他向空中開了一槍，不料子彈誤傷了一只海鷗，槍聲過后，（出示5、6兩節(jié)課文）

　　1）引讀兩節(jié)課文

　　2）當(dāng)另一只海鷗去救他的伙伴時情況是怎樣的？哪些詞語讓你感受到海鷗的生死相隨？（急速落在、緊緊挨著、并排漂浮、隨波而去”點(diǎn)擊變紅）

　　3）這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？（生各抒己見）

　　4）同桌對讀，練習(xí)有感情地讀好這一節(jié) 師：剛才是為了救一只小海鷗，所有的海鷗幾乎都趕來了；現(xiàn)在，有一只海鷗受傷落海，海鷗群中卻只飛出一只海鷗急速落在海里，與它隨波而去。想象一下，這兩只海鷗會是怎樣的關(guān)系，以至于它們要生死相隨。（父母子女、夫妻情侶）

　　師總結(jié)：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，海鷗之間的這種感情與人類是多么相似呀！我們?nèi)祟愃械囊环N父母子女，骨肉親情，海鷗也有，也同樣令人動容，讓人震撼。

　　7、讀了這篇課文后你有什么感觸？

　　四、總結(jié)全文

　　1、師：這個感人的故事打動我們的就是濃濃的“情”。當(dāng)小海鷗遇險時，島上的成千上萬的海鷗會成群結(jié)隊地趕來營救，這是多么令人感動的同伴之間的深厚友情（隨即板書——友情）；當(dāng)一只海鷗被誤傷落海時，它的親人寧愿舍棄自己的生命，與她生死相隨，這種親情令人震撼！這一切讓我們明白了：人有情，動物同樣也有情，有時候發(fā)生在動物間的真情故事更令人感動。板書：情友情親情（集體營救）（生死相隨）

　　2、拓展閱讀

　　師：像這樣描寫動物間的真情的感人的故事還有很多，《羚羊飛渡》、《一鼠落難，眾鼠相救》等，如果你感興趣，可以去圖書館借閱。

　　五、完成詞句活動室

　　1、把句子補(bǔ)充完整。

　　2、完成后交流。

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