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水果派對音樂教案

時間:2022-02-01 03:48:33 教案 我要投稿
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水果派對音樂教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的水果派對音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

水果派對音樂教案

水果派對音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂看圖譜表演。

  2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。

  3、喜歡參與集體活動,并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師:一個多媒體課件、音樂、磁性黑板

  2、幼兒:每人一套小精靈圖譜與扭扭棒,每組一張卡片。

  活動過程:

  一、感知理解音樂師:美麗的秋天到了,各種各樣的水果都成熟了,水果王國可熱鬧啦,他們在開舞會呢。聽,美妙的音樂響起來了。(集體看課件聽音樂)師:這段音樂一共有幾句呢?

  師:到底有幾句呢?我們再來聽一聽。

  二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。

  師:動聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),吸引了許多水果精靈,猜猜看,誰來了?(師念謎語:身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船,是誰呢?)師:香蕉是怎么跳舞的,誰來學(xué)一學(xué)?(集體學(xué)香蕉的動作)師:還有誰來呢?它是怎么跳舞的?

  師:除了這些,還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點的帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。

  師:音樂響起來了,我們跟著它們跳起來吧。(如發(fā)現(xiàn)有的動作做的不好,就再聽音樂做一遍)

  三、創(chuàng)編新動作

  老師編動作師:水果精靈跳的好,你們比它們跳的更好,水果精靈想考考你們,要變出更難的動作,你們能做出來嗎?

  師:看好啦,開始變啦,變出什么動作,你們能表演嗎?(幼兒集體表演后,可請表演好的幼兒示范)師:又變啦,這個動作怎么做呢?(這里老師可以示范讓幼兒學(xué))(這個過程可以設(shè)計4個動作,前3個要都代表性,最后一個設(shè)計轉(zhuǎn)手腕動作,老師示范后可邀請一幼兒來配合,為雙人舞作鋪墊)教師講解操作要求師:水果精靈想請你們幫它們設(shè)計動作,一組是單人舞,一組是雙人舞,一組是集體舞,在設(shè)計的時候可要注意哦:設(shè)計單人舞的'動作要和別人不一樣哦;設(shè)計的雙人舞動作也要和別的雙人舞動作不一樣;集體舞要大家一起設(shè)計。設(shè)計好了就把你們設(shè)計的貼在卡紙上,明白了嗎?

  師:好,你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:設(shè)計好的小朋友,可以試著跳一跳

  四、展現(xiàn)創(chuàng)編

  師:單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))

  師:這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)

  師:找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)

  師:這個集體舞是怎么表演的呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)

  師:其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師:舞會太棒了,我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。

水果派對音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂看圖譜表演。

  2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。

  3、喜歡參與集體活動,并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師:一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒:每人一套小精靈圖譜與扭扭棒,每組一張卡片。

  活動過程:

  感知理解音樂師:美麗的秋天到了,各種各樣的水果都成熟了,水果王國可熱鬧啦,他們在開舞會呢。聽,美妙的音樂響起來了。(集體看課件聽音樂)師:這段音樂一共有幾句呢?

  師:到底有幾句呢?我們再來聽一聽。

  二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。

  師:動聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),吸引了許多水果精靈,猜猜看,誰來了?(師念謎語:身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船,是誰呢?)師:香蕉是怎么跳舞的,誰來學(xué)一學(xué)?(集體學(xué)香蕉的動作)師:還有誰來呢?它是怎么跳舞的?

  師:除了這些,還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點的帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。

  師:音樂響起來了,我們跟著它們跳起來吧。(如發(fā)現(xiàn)有的動作做的不好,就再聽音樂做一遍)三、創(chuàng)編新動作老師編動作師:水果精靈跳的`好,你們比它們跳的更好,水果精靈想考考你們,要變出更難的動作,你們能做出來嗎?

  師:看好啦,開始變啦,變出什么動作,你們能表演嗎?(幼兒集體表演后,可請表演好的幼兒示范)師:又變啦,這個動作怎么做呢?(這里老師可以示范讓幼兒學(xué))(這個過程可以設(shè)計4個動作,前3個要都代表性,最后一個設(shè)計轉(zhuǎn)手腕動作,老師示范后可邀請一幼兒來配合,為雙人舞作鋪墊)教師講解操作要求師:水果精靈想請你們幫它們設(shè)計動作,一組是單人舞,一組是雙人舞,一組是集體舞,在設(shè)計的時候可要注意哦:設(shè)計單人舞的動作要和別人不一樣哦;設(shè)計的雙人舞動作也要和別的雙人舞動作不一樣;集體舞要大家一起設(shè)計。設(shè)計好了就把你們設(shè)計的貼在卡紙上,明白了嗎?

  師:好,你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:設(shè)計好的小朋友,可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師:單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師:這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)師:找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師:這個集體舞是怎么表演的呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)師:其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師:舞會太棒了,我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。

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