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《紫藤花》教案

時(shí)間:2022-02-01 03:49:59 教案 我要投稿

《紫藤花》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《紫藤花》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《紫藤花》教案

《紫藤花》教案1

  活動(dòng)前言:

  小的時(shí)候就對(duì)畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!通過此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的`,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

  2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈

  四、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

《紫藤花》教案2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

  2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

  準(zhǔn)備:

  用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、幼兒裝飾服裝:

  每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

  3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。

  幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?

  (幼兒觀察圖片進(jìn)行講述)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

  1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?

  2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,

  它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的`景色呢?

  (幼兒自由想象講述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

  附蒲公英圖片:

《紫藤花》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

 。ǘD形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

 。ㄈ、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

  2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的`手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

 。ㄋ模、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

《紫藤花》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。

  2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

  3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》《紫藤金魚》《紫藤小鳥》

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:小朋友,你們平時(shí)散過步嗎?和誰(shuí)一起去散步的?

  今天,我們這兒來了一些小客人,他們也想去散步,看看來了些誰(shuí)?

 。ㄖ饌(gè)出示毛筆、濃墨、淡墨)認(rèn)識(shí)深墨、淡墨

  怎樣帶領(lǐng)他們?nèi)ド⒉侥?(毛筆輕輕蘸一蘸,盤子邊上靠一靠,帶著一起去散步)

  要求:聽音樂,帶著毛筆、墨水一起去散步,音樂聲音響,線條粗一些,音樂聲音輕,線條細(xì)一些,音樂停止,毛筆要停下來休息,小朋友坐回到自己的座位上。

  2、觀察線條,像什么?

  小朋友帶著墨水、毛筆寶寶走了好多好多的路,這些路交織在一起像什么?

  老師也帶來了一張就像很多小路變成的圖片,這是紫藤花的藤蔓。在紫藤花開的季節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一片紫色的海洋,走近一看,紫藤花是什么樣子的?(一串串的,紫色的)

  這些紫色一樣嗎?哪里不一樣?(有的是深紫色,有的是淡紫色)

  3、一會(huì),請(qǐng)我們小朋友也來在這些小路添上美麗的紫藤花,讓它變出一幅美麗的.紫藤花圖,好嗎?

  手指親親紫顏料,一朵兩朵三四朵;親親淡紫一二三,親親深紫一二三;我的紫藤花開了,團(tuán)團(tuán)簇簇一串串。想讓它變成一片紫藤花海嗎?

  4、幼兒操作,播放音樂。

  5、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  小朋友用自己的手指點(diǎn)畫了這么多美麗的紫藤花,有些畫家也非常喜歡紫藤,他們也完成了一些很特別的紫藤花作品,我們一起來欣賞一下吧!看看、他們的作品上除了美麗的紫藤花以外,還有些什么?

  師小結(jié):在靜靜的畫面上添上了一些小動(dòng)物以后,作品顯得更有活力了,一會(huì),讓我們回到教室,請(qǐng)其他小朋友一起幫忙,也給我們的紫藤花添上一些小生靈吧!

  色彩《水墨紫藤》說課

  一、說教材。

  《水墨紫藤》是大班“大師之約——水墨之韻”主題背景下的一個(gè)活動(dòng),活動(dòng)主要是讓幼兒用水墨的獨(dú)特表現(xiàn)手法,表現(xiàn)紫藤,從而,獲得水墨繪畫形式的體驗(yàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中,涉及水墨的活動(dòng)少之又少,然而,水墨畫卻是中國(guó)美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物,其較容易讓幼兒上手,因此,結(jié)合幼兒園課題,生成了水墨紫藤的活動(dòng)。

  二、說幼兒。

  對(duì)于“水墨”的繪畫形式,可以說我班幼兒是零起點(diǎn),不僅如此,作為我自身也接觸不深,但水墨畫作為美術(shù)活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式,我們應(yīng)努力為孩子提供嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

  三、說活動(dòng)目標(biāo)。

  根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn),我制定了以下目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。

  2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

  3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

  其中目標(biāo)一,為技能目標(biāo),讓幼兒根據(jù)音樂的聲音畫出粗細(xì)不同的流暢線條;目標(biāo)二為能力目標(biāo),手指點(diǎn)畫;目標(biāo)三為情感目標(biāo),體驗(yàn)樂趣。

  四、說活動(dòng)重、難點(diǎn)。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本次活動(dòng)重點(diǎn)為:學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條,練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

  難點(diǎn)為:體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

  五、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用過毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)紫藤花

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》、《紫藤金魚》、《紫藤小鳥》、濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、宣紙、

  六、說教學(xué)法。

  本次活動(dòng),主要使用的教學(xué)方法有:

  談話法——在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)。

  操作、練習(xí)法——主要體現(xiàn)在幼兒的操作繪畫環(huán)節(jié)中,通過操作實(shí)踐,感受、體驗(yàn)水墨畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式

  兒歌輔助法——主要體現(xiàn)在示范繪畫藤蔓和手指點(diǎn)畫紫藤花環(huán)節(jié),通過兒歌,幫助幼兒理解與掌握作畫方式

  欣賞法——主要體現(xiàn)在欣賞名畫環(huán)節(jié)

  交流、討論法——主要體現(xiàn)在兩次交流環(huán)節(jié):這些路交織在一起像什么?畫家的畫除了有紫藤花外還有什么?

  七、說活動(dòng)過程。(略)

  八、說活動(dòng)反思。

  水墨畫作為中國(guó)美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物,它有著獨(dú)到的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果,對(duì)于從來沒有接觸過的幼兒來說,孩子掌握起來也是有一定難度的。因此,整個(gè)活動(dòng)我以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓孩子嘗試帶著筆墨散步,手指點(diǎn)畫紫藤花的方式,讓幼兒在玩中學(xué),用孩子能夠勝任的表現(xiàn)方法享受到水墨畫的樂趣;活動(dòng)中,我還借助兒歌輔助的方法,幫助幼兒梳理、示范操作方法,讓幼兒更快地掌握操作方法;在作畫方式上,我將作品設(shè)計(jì)成長(zhǎng)卷的形式,通過幼兒的相互合作,完成作品,一方面,大班幼兒已經(jīng)具備了合作的意識(shí)與能力,通過這個(gè)活動(dòng),更讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣,加深與同伴的情感;同時(shí)在合作畫的過程中,幼兒需要相互協(xié)調(diào),相互交流,一起畫出錯(cuò)落有致的紫藤花,也能讓幼兒學(xué)著關(guān)心彼此,知道自己所進(jìn)行的操作是相互的,不是孤獨(dú)存在的;在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上,也體現(xiàn)出活動(dòng)的層層遞進(jìn),先由散步導(dǎo)入,在宣紙上留下線條——紫藤蔓,緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花,再欣賞畫家的紫藤作品,讓幼兒感受畫家作品中添加了小動(dòng)物后的生動(dòng)、形象,整個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒不僅感受到了自己無(wú)意間創(chuàng)作出來的作品美,體驗(yàn)成功的樂趣,同時(shí),通過觀察,還發(fā)現(xiàn)了畫家作品的獨(dú)特,豐富自己的感受?傊,在美術(shù)活動(dòng)中,我們要善于讓幼兒感受自己作品的美,這就需要我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)一個(gè)美的條件與環(huán)境,容納孩子的作品。

  以上是我的一些思考,還請(qǐng)大家多指教,謝謝!

《紫藤花》教案5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  知道過年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

  準(zhǔn)備:

  舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

  2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

  3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

  幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋

  幼兒園小班美術(shù)教案:拓車輪花紋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

  2、體會(huì)到合作做事的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

  3、等幼兒拓出來的`花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

《紫藤花》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。(。教案來自:教。案網(wǎng))

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

 。ǘ、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

 。ㄈ⑾胂髣(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

  2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

 。ㄋ模、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的`幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

《紫藤花》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲抒情、優(yōu)美的節(jié)奏,唱出對(duì)紫藤花的喜愛之情。

  2.用連貫的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)造性的用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3.萌發(fā)熱愛紫藤花、熱愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲音樂,圖譜,紫藤花圖片,幼兒園中的`紫藤花長(zhǎng)廊圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.出示紫藤花圖片,請(qǐng)幼兒唱音階,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。如“1,2,3,4,5,五朵紫藤花?靵砺犚宦牐咸僭谡f話!

  2.提示語(yǔ):紫藤在說話,她會(huì)說什么呢?我們一起來聽一聽。

  二、教師示范演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律并初步學(xué)唱歌曲、學(xué)說歌詞。

  1.提問:聽到歌曲你有什么感覺?為什么說“陽(yáng)光灑下紫色的紗”? 引導(dǎo)幼兒了解這里指的是紫藤花的顏色。

  2.請(qǐng)幼兒隨琴聲學(xué)說歌詞,重點(diǎn)學(xué)說“春風(fēng)撫摸我的嫩芽,陽(yáng)光灑下紫色的紗”,感受樂曲抒情、悠揚(yáng)的旋律特點(diǎn)。

  三、播放歌曲《紫藤花》,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受歌曲中紫藤花的美好感情,鼓勵(lì)幼兒用自然、柔美的聲音演唱歌曲。

  2.引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,表達(dá)紫藤花快樂的心情。

  四、請(qǐng)幼兒隨琴聲完整演唱歌曲,創(chuàng)造性的用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1.提問:你想怎樣表現(xiàn)紫藤花高興的樣子?

  啟發(fā)幼兒用多變的身體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.引導(dǎo)幼兒分組或分男女聲演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)紫藤花在幼兒園快樂綻放的美好情感。

  五、活動(dòng)延伸

  在音樂區(qū)創(chuàng)造性地演唱歌曲《紫藤花》,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  歌曲的旋律比較柔和、抒情,所以需要幼兒在長(zhǎng)期與紫藤花接觸并產(chǎn)生感情的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,激起情感共鳴。活動(dòng)中幼兒參與積極性較高,但課堂常規(guī)有待加強(qiáng)。

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