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《這個奇妙的世界》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《這個奇妙的世界》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《這個奇妙的世界》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:掌握生詞讀音,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、過程與方法:通過欣賞圖片、展開想象、畫簡筆畫等方法體會世界的奇妙;通過分組合作,探究出文章的一些表達方法。
3、情感態(tài)度和價值觀:感悟作者對大自然的無比熱愛之情。
教學(xué)重難點:
感悟世界的奇妙,理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文。
欣賞動物趣圖一組。看得出你們剛才的興奮,就一個原因,我來猜猜。亢猛鎲h!其實世界上很多好玩的事物呢!今天我們就來從來自英國的彼得。西摩的作品中感受世界的有趣,這篇文章的題目是什么呢?齊讀課題。注意重音,它就是咱們這篇文章的題眼。
二、輕松欣賞,整體感知。
1、請同學(xué)們用最佳的心態(tài),放松地閱讀一遍吧!注意啥都不用想,就當(dāng)自己在家讀書玩呢!
2、讀后感覺怎么樣?(舒服、幸福、好玩)呵呵,你用心讀了,才會有這種感覺。成功!祝賀!
三、默讀課文,自學(xué)寫法。
1、上周我給你們介紹了一種新新閱讀方法,啥來著?“圈圈讀書法”還記得最大的圈是讓咱們關(guān)注文章的什么嗎?主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),那么現(xiàn)在你們就自己試著找找看,可以勾畫批注。放松欣賞哦!
2、小組合作,交流此文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點。(強調(diào)小組成員之間要配合默契,按順序起立發(fā)表自己的見解,表達者聲音要洪亮,傾聽者要神情專注,遇到有見地的看法及時鼓掌,有不同看法全體成員匯報完畢再補充。)
3、分組匯報。(成員之間要保持默契,喜歡表達自己小組建議的,小組全體成員都要舉手,高高舉手才能搶到回答機會,注意規(guī)則,手可以舉高,屁股不能離開座位,做什么都得遵守規(guī)則。)
收獲可能是以下幾點;
全文按總分總的順序?qū)憽?/p>
重點段落圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。
抓住事物特點(顏色、形狀、形態(tài)等)把事物寫形象、寫具體。
四、品讀文字,感受奇妙。
1、這樣理智地欣賞了一遍全文,收獲還真不少!你想了解它的奇妙嗎?那么咱們先看看天空怎么樣?自由讀2——8自然段。注意美美地讀,細(xì)細(xì)地想,其他全不需要!我會關(guān)注誰讀得心里美呀!開始。
2、下面咱們就七嘴八舌論天空吧!你覺得哪里最奇妙呢?勾畫一下原句。一會兒說說看。放松哦!學(xué)生可能匯報的情況如下(隨機理解感悟);
A3自然段“開始天空呈粉紅色升起來了!弊プ☆伾、形狀描寫初升的太陽,并且運用了比喻的修辭手法。奇妙一:是它帶來了新的.一天,多么奇妙。∪粘鋈章溲h(huán)往復(fù),居然就是我們?nèi)杖找挂菇?jīng)歷的時間變化。奇妙二:能想象日出時候天空的變化嗎?學(xué)生讀句子,想象,出示自己看到的日出景象圖片。(北戴河日出圖片,配巴金的《海上日出》)再讀讀文中的段落,用心感受它的奇妙。
B4自然段“有時,云彩在藍色的天空中漂浮”哪里讓你感覺到它的奇妙了呢?“飄浮”隨風(fēng)飄蕩的時候會遇到什么奇妙的經(jīng)歷呢?“各種奇妙的形狀”“各種”說明形狀很多,“奇妙”呢?千奇百怪,你能想象出多少種云的形狀呢?你能說出多少種形狀的名字呢?不能說出的多不多?隨便在練習(xí)本上畫兩筆唄?你看看像不像你曾經(jīng)見過的云呢?好個奇妙的云哪?以后咱們創(chuàng)作本《云集》吧!專門收錄你們觀察到的云的圖片和描寫的文字,咋樣?今天的觀察日記寫什么呢?同桌齊讀此段,讀出它們的奇妙,注意停頓和重音。找個同學(xué)展示一下!
C5自然段“當(dāng)云彩變得降落到大地上!薄坝趾谟种亍蹦鞘鞘裁礃幼?“噼里啪啦”又是一種什么聲音?那時候的人、動物、植物都會發(fā)生什么變化呢?就是這又黑又重的云給咱們帶來了這樣的感受,很奇妙吧?
D6自然段:有趣!還是你們自己讀自己想吧?哪里最有趣?“許多有趣的鏡子,映照出我們的臉”你想像到了什么?一群可愛的孩子在雨后沖出屋子,雨中嬉戲,累了就靜靜地蹲下來,看一個一個的小水洼,比比誰最美!看水洼里和水洼外的好玩的東西,比如蝸牛。給學(xué)生講述自己小時候看蝸牛的情景,哈哈,現(xiàn)在也喜歡看呢!好玩!連起來讀讀5、6自然段,邊讀邊想雨前-雨中-雨后的景象。跟你同桌講講下雨時的樂趣吧!指名講雨中有趣的經(jīng)歷。
E7自然段:體現(xiàn)奇妙的詞語“不斷、變換”,表示顏色的詞語有:金色、紅色、紫色你怎么能說出這么多呢?日落的時候天空會有這么多的變化嗎?那作者寫出了幾種呢?引出省略號的作用。妙哉!
F8自然段:夜幕降臨還好玩嗎?“群星閃爍”天空真有意思!“就像千千萬萬極小的蠟燭”它們在講述什么童話呢?哈哈,你看!有兩顆挨得那么近,它們是姐妹吧?
3、再默讀這幾個自然段,看看在表達順序上你又有什么新發(fā)現(xiàn)?(按時間順序描繪了天空的美)
4、齊讀,讓在座的老師們也能感受世界的奇妙,用你的聲音表達出來。
五、這節(jié)課你們真讓我們驕傲。收獲多嗎?談?wù)剢h?
主要內(nèi)容、表達方法、作者的感情、同學(xué)的進步、老師的幽默等等各方面
六、布置作業(yè)
1、特別享受地讀課文給家長聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!
2、選取文中的一個自然段,把它寫具體,注意體現(xiàn)世界的奇妙哦!
3、把你這周的一篇觀察日記整理修改成文,注意結(jié)構(gòu)方法,可以選擇使用今天學(xué)到的結(jié)構(gòu)方式,寫好開頭結(jié)尾,做好過渡。
《這個奇妙的世界》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識藏、呈等11個生字,學(xué)寫寸、呈、幻等13個生字。指導(dǎo)寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字,幻書寫時注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準(zhǔn)字音,有感情地朗讀課文,通過朗讀表達出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。
4.初步學(xué)習(xí)整合信息,學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
教學(xué)重點:
理解、感悟世界的奇妙,體會作者的思想感情,激發(fā)熱愛世界的思想感情。
教學(xué)難點:
感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:制作課件。學(xué)生:課前觀察自己感興趣的事物(可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等),生字卡片。
教學(xué)時數(shù):
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
1.課件播放地球,蔚藍的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片,觀看圖片后,大家用詞語來形容你看到的世界吧。
課件出示()的世界
同學(xué)們自由說出自己的引起答案。世界是多彩的,世界是神奇的,世界上有各種顏色,各種形狀,有無數(shù)的寶藏和財富。
2.今天讓我們一起走進奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
。ò鍟22、我們奇妙的世界)(齊讀課題)
【設(shè)計意圖:運用色彩豐富的視頻讓學(xué)生對世界有直觀認(rèn)識,喚起學(xué)生的情感體驗,調(diào)動學(xué)生情緒!
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1.請你打開課本,結(jié)合注音,借助課后生字表,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。
2.請9位同學(xué)接讀課文,每人兩段,隨機正音。
3.小組內(nèi)互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4.默讀課文,圈畫出不理解的詞語,并思考作者從那兩方面寫出了世界的奇妙?
預(yù)設(shè):學(xué)生答案會包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié),得出是從“天空”“地球”兩方面寫了世界的奇妙。
【設(shè)計意圖:學(xué)生已經(jīng)有了初步概括課文的能力,但大部分孩子對于課文所描述的事物的`從屬關(guān)系不太明確,在孩子們找出所有的有趣奇妙的事物后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出來天空和地球兩方面。】
三、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)寫字。
4.課件出示生字,自由練讀。
5.生字組詞,鞏固識字。
6.指導(dǎo)書寫“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c,書寫時左窄右寬;提示“幻、蠟、誘、潤、!倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字,左窄右寬!皠Α睍鴮憰r左寬右窄。指導(dǎo)書寫“乘”要注意筆順。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固識字
1.聽寫生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
。ò鍟禾炜盏厍颍
二、品讀感悟,體會感情
1.自由讀課文,思考:
(1)全文是按什么順序?qū)懙?全文按總——分——總的順序(qū)憽?/p>
。2)找出文中概括寫世界奇妙的句子。文章開頭一段概括寫世界奇妙。
。3)讀讀課文的開頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2.自由讀課文第2—8自然段,思考:
。1)2—8自然段是圍繞哪個自然段來寫的?
(2)天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙?畫出相關(guān)的語句。
(3)作者從哪幾方面寫的這些寶藏?(顏色形狀)
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛之情。
。5)說話練習(xí)
有時,云彩在藍色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出個只能夠奇妙的形狀,告訴我們許多奇妙的故事……
你能想象出哪些形狀?它們會有什么故事呢?
【設(shè)計意圖:通過反復(fù)朗讀來理解天空的奇妙,以學(xué)生的批注閱讀為主,反復(fù)朗讀,讀出世界的奇妙之美。說話練習(xí)啟發(fā)學(xué)生豐富的想象,更能體會出天空的奇妙!
3.自由讀課文第9—16自然段,思考:
(1)找出這部分圍繞那個自然段來寫的?(第9自然段)
。2)這一部分中,哪些地方讓你覺得奇妙有趣?劃出相關(guān)語句并簡單寫一寫你的感受。
。3)仔細(xì)讀讀這些語句『』,從中你體會到什么?
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
。5)練習(xí)。
讀下列句子,說說從中體會到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時像一把把鋒利的刀劍,在陽光下閃耀。雪融化時,房檐上落下的每一滴水,都像一個閃光的水晶球。
預(yù)設(shè):從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)17、18自然段。
。1)指導(dǎo)朗讀
(2)讀這兩段你有什么想法?(生活處處都有美,我們要善于發(fā)現(xiàn))
三、小練筆
作者寫的天空和地球都是按照一定的時間順序?qū)懗隽似婷钪溃隳軐W(xué)習(xí)作者的寫作方法寫一個片段,把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎?試著在其中表達出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書設(shè)計:
這個奇妙的世界
天空
奇妙 總—分—總
地球
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