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母雞教案范文合集6篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的母雞教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
母雞教案 篇1
一、交流見聞,導(dǎo)入新課
1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。
2、導(dǎo)入新課:
貓是一種很平常的小動(dòng)物,可是在熱愛社會(huì)的老舍先生看來,卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的.孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1、師生共同制定閱讀目標(biāo)。
。1)圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。
。2)認(rèn)真朗讀課文,達(dá)到讀流利、讀正確。
(3)弄清課前導(dǎo)讀中提出的兩個(gè)問題:
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?
比較一下,本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?
2、自主閱讀,邊讀邊批注。
三、匯報(bào)交流
品評(píng)母雞之長(zhǎng)短,體會(huì)作者之喜惡
1、再讀課文,小組討論:
。1)文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些?
(2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括。
(3)聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。
(4)句子辨析:
我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎?為什么?
2、全班交流。
3、同組合作,有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶,積累詞語
1、思考討論:
作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,找一找,讀一讀,品一品。
2、分類摘抄詞語。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在采蜜本上。
五、反復(fù)回味,走近老舍
1、師生對(duì)話,交流各自讀過《貓》和《母雞》后,對(duì)老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。
2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起讀一讀,然后互相交流
母雞教案 篇2
一、提示課題
1. 板書課題:母雞。
2. 談話:母雞,既讓人討厭,又讓人不敢討厭,這是為什么呢?
二、整體感知
1. 學(xué)生自讀課文,解決生字詞,了解課文內(nèi)容。
2. 想想課文的主要內(nèi)容,并在自己感受深的語句旁作批注。
3. 檢查自學(xué)效果。
三、感受母雞的討厭
過渡:母雞的討厭表現(xiàn)在哪里呢?
1. 讀課文第1、第2段,找出表現(xiàn)母雞討厭的語句。
2. 引導(dǎo)學(xué)生讀,說說自己的體會(huì)。(要抓住關(guān)鍵的詞句加以理解。)
3. 結(jié)合作者的描寫,想象畫面,再根據(jù)自己的觀察補(bǔ)充,說感受。
4. 帶著自己的理解,再讀課文的第1、第2段。
四、感受母雞的偉大
過渡:母雞是讓人討厭的,可是,當(dāng)母雞有了小雞雛后,我的看法卻發(fā)生了改變。因?yàn)樗?負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦震撼了我。這從哪些具體的描寫中可以看出來呢?
1. 學(xué)生朗讀課文的第4~7段,并在書上作批注。
2. 學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)的語句和自己的體會(huì)。
3. 全班交流。
(1) 引導(dǎo)抓重點(diǎn)語句:一只鳥兒飛過馬上集合到它身邊來。 讓學(xué)生從歪著頭、挺著身兒、看看前、看看后、咕咕地警告這一系列的動(dòng)作描寫中,體會(huì)母雞的負(fù)責(zé),還要讓學(xué)生邊讀邊發(fā)揮想象,體會(huì)作者描寫的精彩。教師還可以范讀,幫助學(xué)生感悟。再在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。讓學(xué)生邊朗讀邊想象畫面,加以感受體會(huì),像湯圓似的要讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解,體會(huì)母雞的無私奉獻(xiàn),感受作者細(xì)致傳神的描寫。在教學(xué)這兩句時(shí),可以點(diǎn)帶面,找出文中的其他傳神的描寫,加深學(xué)生的體會(huì)、感悟,盡量讓學(xué)生說說自己的體會(huì)。
(2) 學(xué)生自由發(fā)言,說其他語句,可結(jié)合自己課前的觀察和教學(xué)掛圖等講述。
4. 有感情地朗讀第4~7段。
五、提煉升華,感受母愛的偉大
1. 學(xué)生自讀課文第8、第9段,思考:作者由討厭母雞到不敢討厭它,他為什么會(huì)有這樣的情感變化?
(1)聯(lián)系全文邊讀邊思考。
(2)結(jié)合搜集的資料,了解老舍的童年及他的母親。
(3)再結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料討論交流,教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo),感受母愛的偉大。
2. 舉例說說你對(duì)一個(gè)母親必定就是一位英雄的理解。
六、作業(yè)練習(xí)
1. 舉例說說你在本課學(xué)習(xí)中體會(huì)到的方法(說到一兩點(diǎn)即可)。
2. 摘抄描寫母雞的精彩詞句。
3. 讀一讀老舍的其他作品。
母雞教案 篇3
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)過程:
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒?茨囊唤M快。
指導(dǎo):
水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
環(huán)境材料:
線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。
母雞教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個(gè)、三種不同形象小雞的圖(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)、筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
三、活動(dòng)過程
(一)《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
。ǘ┦煜じ枨赌鸽u孵蛋》。
1. 教師用彩蛋示范歌曲。
2. 幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。
(三)認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)傾聽棒棒小雞的叫聲。
。2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒聽音樂歌唱。
a.教師帶領(lǐng)幼兒清唱一遍。
b.聽音樂唱一遍。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。
。2)教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的.叫聲。
。3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)幼兒隨音樂一起表現(xiàn)害羞雞。
4.集體演唱,模仿三種小雞的叫聲。
(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.幼兒熟悉道具,并討論:如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫的叫聲。
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲。
(五)音樂游戲。
幼兒跟著音樂演唱并表演
母雞教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)閱讀繪本,大膽講述自己對(duì)故事的理解,感受繪本的幽默。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演。
3、有對(duì)音樂游戲的興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。
2、繪本《母雞蘿絲去散步》。
3、視頻音樂。
活動(dòng)過程:
一、閱讀繪本,熟悉故事情節(jié)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng)。
2、交流:有哪些小朋友喜歡散步呀?你散步的時(shí)候發(fā)生過哪些有趣的事?
3、引入繪本:今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本,書名叫《母雞蘿絲去散步》。
4、師:母雞蘿絲去散步究竟會(huì)發(fā)生一些什么事情呢?讓我們一起來看一看。
5、幼兒自主閱讀。
6、教師提問:發(fā)生了什么事?
二、觀看視頻,根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。
1、幼兒觀看視頻。
2、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。
三、為動(dòng)畫配音,增添幽默色彩。
1、師:狐貍太倒霉了!瞧,它出師就不利,被釘耙打了,釘耙打在狐貍的頭上會(huì)發(fā)出什么聲音呀?掉進(jìn)池塘呢,又會(huì)發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞。
2、完整欣賞動(dòng)畫,幼兒自由為邊跟讀邊配音,感受繪本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受繪本幽默有趣。
1、師:小朋友,你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個(gè)故事?
2、幼兒自由選擇角色,表演故事。
3、集體表演故事。(表演時(shí)可邊講述故事,邊表演,加強(qiáng)故事趣味性)
五、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場(chǎng)。
母雞教案 篇6
目標(biāo):
1、通過活動(dòng),教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人,不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的'部分內(nèi)容。
3、練習(xí)說比較完整的句子。
準(zhǔn)備:
圖片三幅。
過程:
1、引起興趣:教師用ji媽媽的口吻引入主題,出示圖片。
2、嘗試講述:利用提問,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
。1)完整觀察圖片,了解圖片的主要內(nèi)容。
。2)逐一出示圖片,進(jìn)行提問:
圖片一:圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁矗啃↑Sji在干什么?
圖片二:小黃ji離開媽媽在干什么?正在這時(shí),誰來了?
圖片三:誰來救它了?
。3)教師完整講述示范。
3、幼兒練習(xí): 幼兒講述練習(xí)。
4、討論:我和媽媽出去要怎么辦?
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