大班語言《七色花》教案

時間：2022-02-04 08:34:04 教案我要投稿

大班語言《七色花》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班語言《七色花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言《七色花》教案

大班語言《七色花》教案1

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

　　2．體驗幫助別人的居心快樂。

　　3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

　　活動過程：

　　一、認識七色花。

　　1．出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

　　2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1．完整欣賞一遍故事。

　　2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3．重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

　　三、想象擁有七色花。

　　1．再次完整欣賞一遍故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做的事是什么�?/p>

　　3．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的`句式，表達自己的美好愿望。

　　活動反思：

　　《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

大班語言《七色花》教案2

　　活動目標：

　　1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。

　　2、運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認識。

　　3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

　　2、故事磁帶。

　　3、事先用卡紙畫好的心愿花。

　　4、花瓣七片（事先畫好場景）。

　　重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。

　　難點：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

　　活動過程：

　　（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

　　1、教師出示心愿花。

　　教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么？能不能實現(xiàn)呢？實現(xiàn)了自己是不是最開心了？

　　2、教師出示七色花。

　　教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強調(diào)神奇一詞。）

　　3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。

　　（二）幼兒欣賞故事。

　　1、教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動地講述故事。注意用不同的`語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）

　　2、教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

　　（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進一步理解故事，并分析故事的主題。

　　1、教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？

　　2、教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。

　　3、教師：珍妮用七片花瓣實現(xiàn)了什么？哪個愿望的實現(xiàn)讓珍妮最開心？為什么她會這么開心？

　　（四）游戲“七色花”，鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

　　1、教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實現(xiàn)什么樣的愿望呢？實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？

　　2、玩游戲“七色花”。

　　教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。

　　玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。

　　規(guī)則：未能及時做出相應(yīng)動作的幼兒，停止游戲。

　　3、根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅持到最后的幼兒。

大班語言《七色花》教案3

　　活動的思考：

　　每當(dāng)上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的�？磮D說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。

　　活動名稱：《七色花》

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。

　　活動準備：

　　1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

　　2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

　　三、活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細哦，這是一朵？（彩色的花）

　�。ǔ尸F(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、傾聽故事，幼兒討論

　　觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

　　你從哪里看出來的�。浚摯a標識解讀，圖畫與故事一一對應(yīng)）

　　珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現(xiàn)了什么愿望呢？

　　――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）

　　――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

　　2、分組閱讀，理解故事

　　珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現(xiàn)了什么愿望？

　　小朋友說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

　　3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

　　好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）

　　我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

　　除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

　　為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣啊？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

　　4、完整欣賞、幼兒討論

　　我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

　　你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？

　　書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計一張美麗的'封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

　　那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？

　　第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情啊！

　　老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。

　　三、遷移想象

　　故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？

　　上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。

　　你認為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文

　　大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。

　　四、制作表達

　　現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。

大班語言《七色花》教案4

　　活動目標：

　　1．在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語言清楚表達自己的愿望。

　　2．運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。

　　3．體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：有制作圖書的經(jīng)驗。

　　2．物質(zhì)準備：紙、筆，裝釘工具。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐貞洝镀呱ā返闹饕楣�(jié)。

　　1．教師：珍妮的'七片花瓣都是怎么用的？

　　2．教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。

　　（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

　　1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？

　　2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。

　�。ㄈ┯變鹤杂上胂螅⒂涗浵伦约旱南敕�。

　�。ㄋ模┯變褐g分享小秘密。

　　1．教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？

　　2．幼兒在集體面前大膽地介紹�；ハ嗾f說

　�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。

　　1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

　　2．鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

　　3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

大班語言《七色花》教案5

　　活動設(shè)計背景

　　《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了�；顒訃@珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱�，去實現(xiàn)自己的愿望。

　　活動目標

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

　　2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

　　教學(xué)重點、難點

　　能明白幫助別人是多么快樂的事情。

　　活動準備

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

　　活動過程

　　一、認識七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。

　　1．提問：

　　瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）

　　2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

　　二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。

　　1．完整欣賞一遍故事。

　　提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

　　小姑娘的名字叫什么？

　　珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？

　　老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

　　珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

　　幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家�！�

　　提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

　　師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下。

　　提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。

　　真正讓珍妮快樂的'是哪一朵花瓣？為什么會讓她快樂起來呢？

　　教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會快樂

　　2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3．重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

　　三、想象擁有七色花。

　　1．再次完整欣賞一遍故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>

　　3．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

　　教學(xué)反思

　　《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

　　在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

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