【精品】小班美術教案合集六篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標
1、喜歡并大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。
2、能自己動手，運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)
活動準備
1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷
2、貼好雙面膠的`蝸牛，示范用的蝸牛
活動過程
(一)小蝸牛來作客
1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?
講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。
2、幼兒猜測
3、我們來看看是不是小蝸牛呀?
4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進行比較，激發(fā)裝飾的興趣
(二)操作活動
1、小蝸牛的第一次變身
出示米
這是什么?什么顏色的?
教師示范，講清楚如何變身，重點講抓少點，灑均勻，用力按
2、幼兒操作，教師指導
3、集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題
4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點要灑均勻
5、幼兒第二次操作
(三)展示
1、帶領幼兒集體欣賞作品
2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，表揚好的作品
(四)活動結束
1、評價
2、總結
小班美術教案 篇2
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的'泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)
五、結束部分 。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)
小班美術教案 篇3
活動目標
1.欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。
2.嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。
3.體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。
活動準備
1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質地柔軟，將它用在不同質地的畫紙上，會產(chǎn)生不同的效果)。
2.盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
活動過程
一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。
(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》，教師帶領幼兒模仿小精靈舞動，進人情境。
(2)欣賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)
二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。
(1)教師：小精靈給我們帶來了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢?
(2)教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！
要點提示
1)引導幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質地的區(qū)別，感受同一種色彩在不同材質上產(chǎn)生的色彩差異。
2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的'感受。它們的區(qū)別在于，滑滑的玻璃卡
紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產(chǎn)生森林交錯的感覺；而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。
三、在感知的基礎上創(chuàng)作和操作，體驗成功。
(1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。
(2)教師引導幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成)
(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗成功的喜悅。
小班美術教案 篇4
小班上學期美術教案《美麗的風景》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力，幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣，快來看看幼兒園小班上學期美術《美麗的風景》含反思教案吧。
活動目標：
1、幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景。
2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
花園圖片、橡皮泥。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。 (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、走進"萬花園"，出示圖片
師：瞧你們看地上這么多漂亮的'花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽、彩虹）
二、示范做美麗風景
師：多么美麗的風景�。±蠋熃棠銈儼堰@么美麗的風景，做出來好嗎？（好）
1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉四周，做他的光芒。
4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。
三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。
四、欣賞評價
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學重難點：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
能較大膽合理地進行粘貼造型。
教學準備：
1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。
2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。
3.范例1張。
4.課件、筆記本電腦、電視機。
教學方法與手段：
示范法、練習法。
教學過程：
一、 播放課件，興趣導入
“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片
師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”
“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”
二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“
“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看�！�
“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)
小結; 因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們愿意嗎?(愿意)“
三、教師講解示范
(一)出示彩色紙
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)
(二)出示糨糊
師：“看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的.，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)
(三)教師示范貼畫
撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調只能貼在小兔身上)。
總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲�！�
四、 幼兒操作
幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。
五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”
活動反思：
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考
小班美術教案 篇6
活動目標
1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的.背心，認識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
幼兒開始印色，教師適時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞評價作品。
6.活動延伸。
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內，供幼兒使用。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
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