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裝飾畫教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的裝飾畫教案,歡迎閱讀與收藏。
裝飾畫教案1
活動目標
1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習慣,能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準備
1、教師準備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。
指導語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
。1)引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
。2)引導幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?
。3)教師用兒歌進行小結(jié)。
3、引導幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。
說課內(nèi)容
一、選材。
該活動選自團結(jié)版教材小班下學期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。
二、重點和難點:
分析教材后,我將本次活動的重點定在情感目標上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的.游戲氛圍!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導,用游戲的口吻進行教學。在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學習過程,適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
6、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應,把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
裝飾畫教案2
活動目標
1、了解信封的作用,學習運用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶;
2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進行裝飾;
3、體驗創(chuàng)作裝飾的樂趣。
活動重點 學習用信封制作玩偶,并進行創(chuàng)意裝飾。
活動難點 能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進行裝飾。
活動準備
1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖;
2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和油畫棒。
活動過程
一、開始部分
了解信封的用途,并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。
師:看,這是什么?那你知道信封有什么用嗎?
師:是啊,我們都知道信封是用來裝信寄信的,但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦!
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師:你們看,這些小動物有什么特別的地方嗎?它們是用什么做成的?
師:那你們認識它們嗎?
2、引導幼兒觀察它們不同的裝飾特點,觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
師:哦,長耳朵的是小兔,圓耳朵的是小熊,尖耳朵的是小貓。
師:你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎?
3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項。
、傧劝研欧鈱φ;
、诮又趯φ劬的兩端用剪刀剪下兩個三角形,(然后把小剪刀嘴巴關(guān)上,放到桶里)展開后就有了頭和身體;
、墼偃∫粚Χ洌合码p面膠,貼在頭上;(撕下的雙面膠放在?對了,放在垃圾盒里)
、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。
師:喏~可愛的信封玩偶就做好了!你們學會了嗎?那現(xiàn)在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步驟圖。
4、幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
①小兔長著紅眼睛;小貓有長長的胡須;小熊有紅紅的臉頰。
、谌绻阕龅.玩偶是男孩子,就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶,女孩子就穿裙子戴項鏈。
、垡呀(jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒展示自己的作品,師生共同講評。
師:誰愿意把你做的玩偶介紹?這是?你幫它設(shè)計的衣服是有***的花紋。誰也做的是小熊?你設(shè)計的衣服和他一樣嗎?請你來介紹一下。
2、教師,活動結(jié)束。
師:今天,我們每個小朋友都做了信封玩偶,放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的,對嗎?現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和客人老師說“再見”吧!
裝飾畫教案3
活動目標:
1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊
2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大
,后翅。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對稱的?顏色呢?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1.親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的'蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
ps:
1、和幼兒一起復習學過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當?shù)男扪a,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。
裝飾畫教案4
綜合活動:藤蔓裝飾畫——樹
活動目標:
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝,并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
活動準備:
1.藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅,藤蔓的寫實圖片4幅;
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動過程:
一、觀察藤蔓實物圖片2,引起好奇。
教師:小朋友們,知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請你學一學是怎么長出來的?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3. 比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
4.小結(jié):我們看到的藤蔓樹用了許多的螺旋線條來畫樹枝,這些螺旋線有不同的繞法,有的'往左,往右,粗細、長短也不同。還有的一個連著一個往上延伸著,很滿。有的又在樹枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案,讓樹看起來很豐富、很美,這樣的裝飾畫還可以裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設(shè)計師嗎?
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框,想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品,欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上,讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美,體驗成功的喜悅。
裝飾畫教案5
《美麗的花瓶》
活動目的:
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動重難點:
能用不同的紋樣來設(shè)計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動準備:
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動過程:
。薄3鍪菊n件,引導幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
2。根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的
是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。
(1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
。2)請1~2個幼兒運用將花瓶的'主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
(1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
。2)出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導
鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品:
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。
活動反思:
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會運用組合花紋設(shè)計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計出的紋樣較單一。
裝飾畫教案6
教學目標:
使學生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運用,培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。
教學重點與難點
1、重點 :學習裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫教案
2、難點:材料 的選擇動作運用。
教學過程
1、組織教學,安定紀律,檢查學具準備情況。
2、導入新課
掛出裝飾畫和一般的寫實的繪畫各一幅,從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品,引入裝飾畫這一概念。
裝飾畫和一般的繪畫不同,主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理,畫面構(gòu)圖強調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的.運用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要,不拘泥于客觀對象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征,充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫的造型:
裝飾畫,要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上,抓住客觀對象的主要特征,不受自然規(guī)律的束縛,運用裝飾手法進行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工,創(chuàng)造出高于生活,富于想象的完美、典型的裝飾形象。
裝飾畫步驟:
(一)、構(gòu)思設(shè)計(畫出草圖)
確定好表現(xiàn)主題,然后根據(jù)主題畫出草圖。
(二)、選擇材料。
根據(jù)草圖和主題去選擇材料。
。ㄈ、剪貼制作。
將選擇好的材料,根據(jù)草圖剪好形狀,并用膠水粘好。
作業(yè):
用舊年歷等材料設(shè)計并制作一幅裝飾畫。
要求:選材恰當,畫面整潔美觀。
裝飾畫教案7
教學目標:
1、認知目標:通過本課學習,了解裝飾畫的特點,感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標:通過學習,能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。
教學重點:
裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。
教學難點:
如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。
教具準備:
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。
教學過程:
一、導入新課
展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品,提問:你喜歡這些作品嗎?為什么?
二、講授新課
1、提問:你知道它是在什么上畫的嗎?欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問:這幅畫給你什么感受?
2、課件展示人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點。
3、出示課件,欣賞丁紹光的其他作品,分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點,表達了畫家的什么感情。
4、欣賞《風》提問:你喜歡這幅作品嗎,為什么? 小組探究。
5、提問:這些作品中運用了哪些顏色對比?給你什么感受?分析課本第11頁左邊的學生作品,提問:調(diào)色有什么特點?
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。
三、布置作業(yè),提出要求
用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。
教師輔導:輔導學生完成作業(yè),解決學生遇到的困難,并給予指導和幫助。重點:構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計.
四、展評作品
組織學生進行作品展示,并評價。
五、課后拓展
出示部分用對比色畫的小粉畫,引導學生回家進一步實踐。
教學反思:
第二課時
教學目標:
1、認知目標:了解裝飾畫的表現(xiàn)方法,感悟裝飾畫帶給人的美感,制作裝飾畫。
2、技能目標:能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。
教學重點:
學習裝飾畫的'表現(xiàn)方法。
教學難點:
表現(xiàn)出裝飾畫的特點。
教具準備:
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。
教學過程:
一、導入新課
提問:隨著社會的發(fā)展,我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善,裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢?為什么?
二、講授新課
1、組織學生討論:裝飾畫和寫實繪畫有什么不同?學生討論、交流匯報。
2、展示一組裝飾繪畫的圖片,引導學生分析圖片,說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學生分析、討論。
三、布置作業(yè),提出要求
創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫,表現(xiàn)出自己的感受。
教師輔導:輔導學生完成作業(yè),解決學生遇到的困難,并給予指導和幫助。
四、作品展評
組織學生進行作品展示,并評價;教師點評。
五、課后拓展
引導學生回家進一步實踐。
教學反思:
裝飾畫教案8
教學目的:
1、學習民間藝術(shù)家和畫家的作品,借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
教學重點及難點:
激發(fā)學生聯(lián)想,創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。
教學過程:
一、導入新課
復習上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容,揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析,找出不同
畢加索不同時期的兩幅作品。
學生通過比較分析,初步了解人物裝飾畫的特點
三、學習借鑒創(chuàng)新
欣賞古老巖石,漢代畫像磚,民間繡品,剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導學生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。
1、古老巖石:巖石上的人物,用點、線、面作了裝飾性處理,顯得很有“現(xiàn)代感”。
2、漢代畫像磚:人物造型古樸,簡練,講究對稱。
3、民間繡品:圖案秀麗,造型可愛,形象傳神,繡工細致。
4、剪紙:構(gòu)圖飽滿,造型生動,渾厚中有細膩。
四、創(chuàng)作實踐,合作交流
根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進行人物裝飾畫練習。
五、提倡平等,師生互評
教后感:
有了上一節(jié)課作為鋪墊,同學們創(chuàng)作起來得心應手,加上老師的師范講解,同學們在創(chuàng)作中膽量更大了,創(chuàng)作出的`作品更加豐富了,也加深了同學們對人物繪畫的進一步的了解,在裝飾人物的過程當中同學們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果,整節(jié)課同學們都很認真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中.
裝飾畫教案9
一、活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
二、活動準備:
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
。1)謎語導入:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風。
。2)出示圖片:太陽娃娃。教師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭?”小花說:“我的`花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關(guān)心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
。1)先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。
裝飾畫教案10
一、教學目標
(一)知識與技能:通過對黑白裝飾畫的教學,了解黑白裝飾畫的特點、表現(xiàn)形式及裝飾手段。
。ǘ┻^程與方法:引導學生嘗試運用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作出黑白裝飾畫。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀:通過欣賞、繪制、展示、評述等學生活動,使學生感受到黑白裝飾畫的美感,激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
二、教學重難點
(一)教學重點:了解黑白裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握黑白裝飾畫的'裝飾手段及方法。
。ǘ┙虒W難點:如何巧妙地安排和運用黑白灰,并能通過作品初步體現(xiàn)自已的創(chuàng)意。
三、學具準備:麥克筆、鉛筆、速寫本
四、課時安排:2課時
五、教學過程
(一)導入
展示一張油畫花卉作品和一張黑白花卉裝飾畫,問:比較兩張作品,它們分別有什么不同的美感?
學生欣賞并談感受。
展示一組圖片。
師:通過欣賞這一組圖片,我們發(fā)現(xiàn)生活中人們對于黑與白是非常偏愛的。黑與白分布在我們生活的各個領(lǐng)域。
。ǘ┬率
1.黑白裝飾畫的含義:用單一色與空白組合的繪畫作品。
2.黑白裝飾畫的特點:單純質(zhì)樸、簡練概括,有著一種別具一格的美。
展示一組黑白裝飾畫作品,欣賞、感受黑白裝飾畫的藝術(shù)特點。
3.黑白裝飾畫的語言要素:點、線、面
欣賞幾幅黑白畫作品,分析點、線、面的運用。
4.同一物象可以用不同的方法表現(xiàn)。
教師演示一片葉子運用不同的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。
5.黑白裝飾畫的繪制步驟。
教師演示繪制黑白裝飾畫的步驟:
。1)構(gòu)圖
。2)畫結(jié)構(gòu)
。3)表現(xiàn)黑白關(guān)系(著色時根據(jù)畫面需要可以加上自己的主觀色調(diào),注意形與形之間的黑白搭配與變化。)
。ㄈ⿲W生練習
學生練習,教師輔導。
(四)課堂小結(jié)
學生展示作品,評價自己的作品。
六、課后有效性反思:學生通過初一、初二年級的美術(shù)學習,已經(jīng)具備了一定的造型能力,有一部分學生能夠拋開自然景物中原有形象進行大膽的夸張變形、加工創(chuàng)造,但也有一些學生很難跳出原有形象,停留在如實地描繪形象,因此在本課輔導過程中,我加強了這一部分學生創(chuàng)作方法的引導和鼓勵。在教學過程中,我展示了大量的黑白裝飾畫,拓寬了學生的視野,激發(fā)了學習的興趣。在示范環(huán)節(jié),我用彩色花卉照片作為黑白裝飾畫的原形,一步步演示了黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟,使學生的學習過程直觀易懂。
裝飾畫教案11
【活動目標】
1.了解彩繪需要的工具、學習彩豆裝飾畫的步驟、方法。
2.鍛煉幼兒的專注力和手部的精細動作。
3.體驗用豆子進行繪畫的樂趣。
【活動準備】
1.主題小書。各種豆子若干。
2.紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
【活動過程】
1.談話導入,遷移經(jīng)驗。
師:這些天我們認識了好多種類的'豆子,誰來說一說豆子的作用?
師:豆子除了營養(yǎng)豐富之外,還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
2.引導幼兒閱讀小書,了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
師:小書上哪些材料是你認識的,誰來說一說?
師:你們用過這些工具嗎?怎么用的?
師:繪畫紙和勾線筆怎么使用?請小朋友上臺試一試。
(2)通過介紹材料的作用,引導幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
師:團畫好后,就直接將豆子放上去嗎?
師:刷白膠的時候是整幅圖案都刷,還是刷一部分白膠,粘一點豆子?
師:豆子全粘上去,彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆,保護作品。
3.幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫,教師巡回指導。
(1)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
師:下面老師給你們提供材料,你們自己動手試試吧,看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
(2)作品賞析、
1>師:你們在制作彩豆裝飾畫的時候,有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?
2>幼兒介紹作品
師:你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
3>教師評價、小結(jié)。
師:你最喜歡那個作品?為什么?
裝飾畫教案12
設(shè)計意圖:
班級里有位幼兒過生日,老師將盤子分到幼兒手中,好幾位幼兒像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣說:“哇,多漂亮的盤子呀,怎么有這么多的花邊啊?”于是,許多幼兒都在那邊講起了“悄悄話”。我發(fā)現(xiàn),幼兒對盤子上精美的花邊最感興趣,記得愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!闭沁@一點讓我有了設(shè)計此活動的想法,顏色豐富的裝飾畫活動符合幼兒的思維特征,將顏色和形狀合為一體,能再現(xiàn)幼兒心靈深處的聲音,又能提高幼兒的動手操作能力,定能深受幼兒的喜愛。我參閱了新教材里有關(guān)于裝飾畫的內(nèi)容和預定目標,結(jié)合數(shù)學領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,基于以上兩點設(shè)計本次活動。而之所以選擇搪瓷盤這一實物來作為裝飾畫的主體,是考慮到搪瓷盤經(jīng)濟耐用,易于清洗,既可以重復使,也可以用于其它活動。
活動目標:
1、嘗試用點、線、葉等圖形對實物搪瓷盤進行裝飾,并運用所學過的排序方法。
2、體驗用手或棉簽在瓷盤上作畫的樂趣。
3、提高幼兒協(xié)調(diào)搭配顏色的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
。ㄒ唬┲R準備:
1、幼兒能按圖形規(guī)進行排序。
2、幼兒能選擇顏色進行排序。
。ǘ┎牧蠝蕚洌
1、幼兒操作材料
。1)、人手一塊搪瓷盤,一塊抹布
。2)、每組顏料盒一個,內(nèi)裝有紅、黃、綠、藍等顏料,棉簽若干。
2、教師準備
(1)、大瓷盤1個,裝飾畫范例(1)―(4)。
(2)、將范例花邊的排序圖畫在長條紙上。
。3)、準備一個箱子,把范例與幼兒操作材料分成兩邊在箱子中藏好,并用布蓋住。
。ㄈ、環(huán)境準備:
“瓷盤展示屋”:在教師身后的瓷磚墻壁上,事先用單面膠在墻粘成屋子的形狀。
活動過程
。ㄒ唬⒗蠋煾嬖V幼兒,今天帶來了一個“神奇的箱子”,(老師掀開蓋在箱子上的布),非常神秘的問幼兒,想不想看看箱子里藏了什么東西?以激發(fā)幼兒觀察的`興趣。
。ǘ、以“摸箱”的形式出示白色搪瓷盤和由簡到繁的范例(1)―(4),教師將這些搪瓷盤貼在身后的墻上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征,引導幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過程與步驟如下:
1、教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞:“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),變出了……”教師把手伸入箱子拿出白色搪瓷盤,問:變出了什么?(白色搪瓷盤)。
2、同樣用上面的方法“變”出范例(1)―(4),引導幼兒依次觀察范例。
*范例(1):這個搪瓷盤又多畫上了什么?(中間畫有太陽的圖案)
*范例(2):引導幼兒發(fā)現(xiàn)搪瓷盤上的花邊,找出圖形排列特點,(中間畫有一個小朋友的笑臉,花邊由同顏色按圖形一點二豎線規(guī)律排列組成)。
*范例(3):引導幼兒發(fā)現(xiàn)搪瓷盤上的花邊顏色排列的特點,(中間畫有一條魚和水草,花邊由“圓”形按顏色“紅、黃、綠” 規(guī)律排列組成)。
*范例(4):引導幼兒發(fā)現(xiàn)搪瓷盤上的花邊圖案、顏色排列的特點,(中間畫有一棵樹,花邊由一個黃色三角形+兩朵紅花為“序”組成)。
3、教師在搪瓷盤(2)、(3)、(4)旁邊貼上事先準備好的紙條,引導幼兒發(fā)現(xiàn),搪瓷盤花邊是由一組“序”往下重復排列而成的。
。ㄈ⒃俅巍懊洹,出示作畫所需要的材料(瓷盤、顏料、棉簽),引導幼兒說出這些工具的名稱。
(四)、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式,參與作畫。
1、請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想:“想在中間畫什么?花邊選用哪些圖案組成?要將這些圖案按哪種順序排列?選用哪些顏色進行搭配?”幼兒邊說,教師一邊在黑板上記錄下來。
2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計方案進行演示,在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布,保存?zhèn)人與壞境衛(wèi)生。
3、提出作畫要求:先想后畫;先里后外。
4、全體幼兒開始動手裝飾(用手或棉簽),教師巡回指導。重點指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進行裝飾。
(五)、請幼兒將自已的作品粘貼在“瓷盤屋”里,引導幼兒互相交流。
1、你覺得在搪瓷盤上作畫好玩嗎?心情怎么樣?
2、你覺得自已的作品美嗎?哪里最美?
3、“瓷盤屋”里的其它作品,你最喜歡的哪一個,為什么?
(六)、活動延伸:
把瓷盤洗凈,置于手工區(qū)角內(nèi),可讓幼兒用手工紙、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進行裝飾。
活動反思
(一)該活動整合了美術(shù)與數(shù)學兩個領(lǐng)域,在活動中,幼兒的興趣非常高漲,幼兒對花花綠綠的盤子感到很新奇,常發(fā)出“哇……”的聲音。教師在范例的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡到繁的,由易到難,所以幼兒能長久保持注意力的集中。在教師引導的步驟非常明確,幼兒能仔細觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花邊的排序規(guī)律。以游戲的方式,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極更高,為了給搪瓷盤穿上漂亮的“衣裳”,幼兒的設(shè)計并不跟著老師“走”。對在實物搪瓷盤上進行裝飾時,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,不僅作畫時大膽,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,介紹自已或談論別人的作品。
。ǘ┰趯嶋H教學發(fā)現(xiàn):1、這是一個整合活動中,教師應捉住活動的重點,以畫為主以排序為輔,但在活動的實施過程中,數(shù)學所占的重要地位超過了美術(shù),這種偏失使我感到迷茫。2、老師引導的時間過長,以致縮短了幼兒的實際作畫時間,反思后覺得在活動設(shè)計上,更宜拆成《搪瓷盤畫欣賞》和《搪瓷盤裝飾畫》來組織教學,即將活動過程中的(一)、(二)和(三)、(四)、(五)。
裝飾畫教案13
【活動目標】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動重點】
能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創(chuàng)新一些新的'裝飾線條、圖案
【活動過程】
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:
。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
(三)幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結(jié):小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
裝飾畫教案14
一、組織教學,檢查用具
二、導入新課:教室(畫室)兩面墻分別設(shè)計黑白作品和色彩作品的氛圍。
。ê诎缀蜕实膶Ρ龋
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?
看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。
。ò焉什糠值恼拱宸D(zhuǎn),后面更多的黑白裝飾畫展示出來。)
出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品:
分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問:請同學們說出兩幅畫的區(qū)別?
總結(jié):第一幅是我們學過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法,是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實的。
第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些,這就是黑白畫。
。靼嫡{(diào)子素描和黑白裝飾畫的對比)
板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》
三、講授新課。
。ㄒ唬┬蕾p黑白畫課件
。薄⑻展
。、中國畫
3、插圖
。础⒗檬掷L線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫
5、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的{如20xx年7月22日上午全食(日偏食)}現(xiàn)象,聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
6、結(jié)合范例,早點提出本課的作業(yè)要求,以使學生做好心理準備和注意事項。
。ǘ┙Y(jié)合作品分析。
1、黑、白、灰的形成:
畫面中的.黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白,而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素,即調(diào)子的歸類概括起來,無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑:深沉、有力、穩(wěn)健、強烈
視覺感受白:醒目、明亮
灰:使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感
2、黑、白、灰構(gòu)成的美感
黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用,猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時,在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用,互相襯托,構(gòu)成和諧的節(jié)奏,給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構(gòu)成中,“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調(diào)的目的,既有量的大小,所占位置多少的比例關(guān)系,又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應注意感染力,增強藝術(shù)效果。
。ㄈ┖诎桩嫷臍w納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面,不需要同所畫的一模一樣,根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系,黑白概括組織畫面,將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色,將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關(guān)系,將暗部一起看,明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面,當黑白兩大色調(diào)畫好以后,用線條或點將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求:學習課本中的習作,任選一幅加工改動或創(chuàng)作。
1、注意培養(yǎng)學生對黑白灰構(gòu)成的認識和理解。
2、提高學生對物象的概括和分析能力,學會歸納黑白灰的調(diào)子。
五、學生作業(yè),教師巡視指導。
六、課堂小結(jié):
通過學習黑白畫的概括歸納方法,能夠通過創(chuàng)作表達個人感受,從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美,并受到陶冶,希望今后多觀察,創(chuàng)作出更多有特色作品,裝點美化我們的生活。
板書
基本構(gòu)成要素:點、線、面
色彩:黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式:
明度、線條、錯覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征、和變形等。
裝飾畫教案15
設(shè)計背景
啊!時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來,我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》,小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的?在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達?適逢這個流行田園風格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物,讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美,在秋天的主題里學習怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧!
活動目標
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、體驗藤蔓的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點
重點:通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹,感受并嘗試用水粉進行創(chuàng)作。
難點:體驗螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。
活動準備
物質(zhì)準備:
1、藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅(其中7號為奧地利畫家古斯塔夫?死锬诽氐难b飾畫作品)、藤蔓的寫實圖片4張;
2、背景音樂,肖邦:《瑪祖卡舞曲》;
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料;
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙(黑色、白色、橘黃色),水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等,剪好的各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片,幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗準備:
1、幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗;
2、對大樹的造型有所了解。
活動過程
一、觀察藤蔓實物圖片,引起好
教師:小朋友們,知道這是什么嗎?什么樣的?用你的小手繞一繞。
小結(jié):這是樹的藤蔓,它們卷起來的樣子很特別,像一種螺旋形!
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
教師:因為這樣的藤蔓很好看,還被設(shè)計師們用到了裝飾畫上,我們來看看這些裝飾畫。(教師播放6幅藤蔓樹的圖片,根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。)
教師:這棵大樹是什么樣的?(造型)它的樹枝是怎樣的?(分析螺旋形的異同)你用小手繞一繞,我們一起繞一繞(全體幼兒看著畫面用食指繞一繞)。樹枝上還有什么?(觀察具有裝飾意味的各種圖案:愛心、花、各種形狀)
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫。克里姆特的.裝飾畫作品,師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。
教師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫,我們看看他怎么畫的?(出示他的藤蔓作品)他畫的什么?樹枝是怎樣的?我們再來用手繞一繞,請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(請幼兒個別嘗試)
小結(jié):繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞,每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什么呢?你找一找,在哪里?
小結(jié):畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來很豐富、很美,這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框,想讓你們學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫,然后用老師給你們準備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導:要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看!
五、展示作品、欣賞評價
教師:你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上,體驗成功的喜悅。)
活動反思
從《綱要》中對藝術(shù)目標的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣!碧俾难b飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用,成為了時尚元素,帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美,感受一種新的藝術(shù)表達形式,嘗試創(chuàng)作藤蔓風格的裝飾畫,用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征,我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲,感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征,從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美!
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