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幼兒園冬天教案
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園冬天教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園冬天教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知冬天雪景的美妙,感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:"推、鏟、扒、掃等。"
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。
四、設(shè)計(jì)思路
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的`自動(dòng)態(tài)融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征,更 能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本,觀察圖片,展開(kāi)討論,對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第二,結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三,在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
五、活動(dòng)流程
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話:
。1)觀看課件
教師提示:一天早上,小動(dòng)物走出家門(mén)一看,都感到很奇怪,小路怎么沒(méi)有了?小路到哪兒去了?
。2)
設(shè)問(wèn):小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如:"小豬快爬起來(lái),不要哭"等。
。3)
討論:他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學(xué)著小動(dòng)物掃雪,游戲結(jié)束后,說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
幼兒園冬天教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解楊樹(shù)、花草等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件
3、互動(dòng)交流。
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)PPT中不同的植物不同的'過(guò)冬方式。
柳樹(shù)、楊樹(shù)等樹(shù)木通過(guò)落葉休眠過(guò)冬,來(lái)年春天再長(zhǎng)出新葉子。
小草可以讓葉子干枯,讓根過(guò)冬,來(lái)年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。
玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過(guò)冬。
。2)教師說(shuō)出幼兒常見(jiàn)植物的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。(備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見(jiàn)植物過(guò)冬方式。)
4、經(jīng)驗(yàn)拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過(guò)冬?
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹(shù)“穿棉衣”。
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
幼兒園冬天教案3
活動(dòng)前言:
冬天給我們影響最深刻就是雪花,當(dāng)下雪的時(shí)候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串?dāng)嗔司的小珠子!通過(guò)此活動(dòng),可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘貼的小紅花。
3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的.特點(diǎn)
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則,展開(kāi)辯論
辯論規(guī)則:
。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢
4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
幼兒園冬天教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉筆,水粉顏料,圖片,掛圖
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的.繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么?這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)?”
2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
(1)教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹(shù)葉都吹走了,帶來(lái)很多雪花!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)師:“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)
。4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。
。1)師:“這種作畫(huà)的方法有意思嗎?你想不想試一試?
。2)師:“試一試向不同的方向甩,畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
(3)師:“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多,使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了!
。4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
。1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫(huà)面的特殊效果。
。2)師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受?”
小百科:冬季,是四季之一,傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始,“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等,處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。
幼兒園冬天教案5
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好
。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
教學(xué)過(guò)程
(一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的`制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片
B 音樂(lè)賀卡 里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買(mǎi)不到,所以自己不能做。
C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。
D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買(mǎi)不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。
(三)請(qǐng)幼兒自制賀卡
請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書(shū)上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫(huà)上圖案。 評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。
、谧鐾甑臄[在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。
(四)展示作品
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫(xiě)了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思:
制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,大大開(kāi)發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過(guò)自己的雙手來(lái)大膽裝扮。讓他們自己來(lái)剪一剪,畫(huà)一畫(huà),同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)不單單只是用油畫(huà)棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來(lái)嘗試不同的作畫(huà)形式。
幼兒園冬天教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室設(shè)置供幼兒躲藏的空間,一名幼兒扮演情景中的角色,活動(dòng)材料第三冊(cè)27——28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、冬天你會(huì)怎樣過(guò)
寒冷的冬天來(lái)了,小朋友為了讓自己不會(huì)那么冷,你會(huì)怎么樣去過(guò)冬呢?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)冬方法)
小結(jié):小朋友們真會(huì)想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)增加熱量,增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?
二、動(dòng)物過(guò)冬。
1、冬天快要來(lái)了,天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí),要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的'方法。
2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會(huì)找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去,問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們,它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等,讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
二、訪問(wèn)動(dòng)物。
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物,躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門(mén):“里面住者誰(shuí)呀?”幼兒回答:“我是蛇,我住在洞里!薄拔沂谴笱,我要飛到南方去。”等等。
3、師幼一起評(píng)價(jià),看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。
三、游戲“小動(dòng)物過(guò)冬了”
教師做冬爺爺,說(shuō)道“冬天來(lái)了”,小朋友們扮演小動(dòng)物用自己的方法去過(guò)冬,比如:大雁飛起來(lái)、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來(lái)等。
幼兒園冬天教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰上的危險(xiǎn),有危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、知道自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)預(yù)備
情形圖片
活動(dòng)進(jìn)程
1、碰到險(xiǎn)情不慌張:一天,明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢。
2、自救辦法記心上:假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記。
(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。
(3) 不要站在冰面上,應(yīng)迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。
3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?匆豢,下面的小朋友做得對(duì)嗎。
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎,請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)
教學(xué)反思:
作為一名小班的'教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園冬天教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣。
2.提示幼兒專心傾聽(tīng)別人談話,學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。
3.引導(dǎo)幼兒能大膽地說(shuō)出自己冬天喜歡的活動(dòng)及理由。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
室外冬天小朋友參加各類體育活動(dòng):滑雪、滑冰、登山等的掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在寒冷的冬季,教師組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)。如:跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等;顒(dòng)達(dá)到一定程度,請(qǐng)幼兒放松一下,然后進(jìn)活動(dòng)室。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)劵顒?dòng)前后的不同感覺(jué),了解運(yùn)動(dòng)的好處。
3、請(qǐng)小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動(dòng)和理由,提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話。
4、教師請(qǐng)幼兒觀察人們冬季獲得圖片,拓寬談話范圍,使談話內(nèi)容更豐富、連貫。教師:剛才我們出去做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在,小朋友們感覺(jué)怎么樣了?(暖和)那運(yùn)動(dòng)有什么好處呢? (幼兒自由回答)
5. 教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,使談話內(nèi)容更豐富、連貫。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)。給幼兒講解愛(ài)斯基摩人的生活情況。
6.教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容,注重鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,并能積極參加冬季的體育活動(dòng)或其他有意義的活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸與生成】
給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)是以談話為主的活動(dòng),首先讓幼兒到室外運(yùn)動(dòng),回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓腵運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處,雖然這么設(shè)計(jì)的,但實(shí)際上實(shí)施起來(lái)卻不太方便。所以,我就請(qǐng)一組幼兒到走廊上去做運(yùn)動(dòng),做完后,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)感受。做完運(yùn)動(dòng)的孩子們非常興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí),孩子們的想象的閘門(mén)也打開(kāi)了,對(duì)滑雪、滑冰、登山這些運(yùn)動(dòng)特別感興趣,還說(shuō)出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具體問(wèn)他們玩的情形,他們對(duì)做過(guò)的運(yùn)動(dòng)說(shuō)得非常詳細(xì),并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的,但對(duì)那些比較遙遠(yuǎn)的、只有從電視上才可以見(jiàn)到的運(yùn)動(dòng)只是覺(jué)得好玩、新鮮。這些運(yùn)動(dòng),如果讓孩子們看看錄象,我想孩子們會(huì)更感興趣的!
幼兒園冬天教案9
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
圣誕節(jié)、元旦節(jié)來(lái)臨了,寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國(guó)家和外國(guó)的新年。新年到了,寒冷也來(lái),學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境。
2、讓幼兒感受冬天的寒冷。
3、通過(guò)各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
重難點(diǎn)分析:學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片四張(春曉圖片)、古詩(shī)視頻、古詩(shī)意境視頻、廢舊白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、師生打招呼、課前律動(dòng)(手指游戲)
2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來(lái)了企鵝寶寶,它今天給大班的寶寶們帶來(lái)了古詩(shī)《江雪》。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),因?yàn)檫@首古詩(shī)是一幅美麗的'圖畫(huà)。聽(tīng)完之后,請(qǐng)寶寶們說(shuō)一說(shuō)是黑板上的那一幅圖片(四首古詩(shī)意境圖畫(huà))
二、基本環(huán)節(jié)
1、老師有表情的朗誦古詩(shī)兩遍
2、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō),黑板上的那一幅圖畫(huà)是描述這首古詩(shī)的,為什么?
3、老師再次朗誦古詩(shī),請(qǐng)寶寶們邊聽(tīng)邊思考老師提出的問(wèn)題。
A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺(jué)嗎?為什么?
B.談?wù)劧九c夏季有什么不同?
C.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候,你會(huì)邊起床邊想什么呢?
4.根據(jù)圖畫(huà)討論圖畫(huà)并在此基礎(chǔ)上理解古詩(shī)意思(師生共同欣賞、播放古詩(shī)意境視頻)
A.這幅畫(huà)描述的是什么季節(jié)?你們看見(jiàn)了什么?(千山鳥(niǎo)飛絕)
B.路上有沒(méi)有行人?猜猜路上為什么沒(méi)有人?(萬(wàn)徑人蹤滅)
C.江面上有什么?船上有誰(shuí)?他穿著什么,頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)
D.老爺爺在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)
5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
玩撕紙(雪花)的游戲
四、延伸環(huán)節(jié)
1、把古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)
2、讓爸爸媽媽教畫(huà)雪花和雪娃娃。
幼兒園冬天教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹(shù),探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)對(duì)比觀察,了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受大樹(shù)在深冬的變化,并愿意用畫(huà)筆表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹(shù)的葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:冬天到了,大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師:樹(shù)葉都掉光了,剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片,整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
(1)教師:光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
(2)教師:你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
(1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)找一找,樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
(2)教師:這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同)
(3)教師:靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師:用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢?
要點(diǎn)提示:
、僭谔剿鳂(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà),或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的`感覺(jué)。
②畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
教師:你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?
活動(dòng)延伸:
、賻ьI(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),感受大樹(shù)的豐富造型。
、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
區(qū)角活動(dòng):
、倜佬g(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼,造出樹(shù)的剪影效果。
、诳茖W(xué)區(qū):提供各種不同的樹(shù)的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹(shù)、常青樹(shù))
幼兒園冬天教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.懂得關(guān)心小動(dòng)物,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。
2.小動(dòng)物圖片課件。
3.《冬天里的動(dòng)物》教學(xué)掛圖。
4.《動(dòng)物過(guò)冬方式》教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬季,天氣很冷)
師:這么冷的天,人們是怎樣過(guò)冬的?(幼兒各抒己見(jiàn))
小結(jié):人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開(kāi)空調(diào);做運(yùn)動(dòng),比如跳繩、跑步、拍球等。表?yè)P(yáng)小朋友想出的這么多的過(guò)冬方法。
(二)過(guò)程
1.播放小動(dòng)物課件,請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
師:人們有這么多好的過(guò)冬辦法,那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,你們來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的吧。(播放課件,幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識(shí)進(jìn)行自由回答)
2.出示教學(xué)掛圖,教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
師:說(shuō)一說(shuō)故事中的集中小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的.?
師:青蛙怎樣過(guò)冬?還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬?小燕子怎樣過(guò)冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣?
3.點(diǎn)播教學(xué)資源《動(dòng)物的過(guò)冬方式》,總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的方法,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方:大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過(guò)冬:螳螂、蝗蟲(chóng)等。
躲在安全的地方過(guò)冬:蚊子、蒼蠅等。
4.游戲:小動(dòng)物過(guò)冬。
介紹玩法:把6種過(guò)冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,然后和貼有相應(yīng)過(guò)冬方式的幼兒拉手,看誰(shuí)做得又快又對(duì);Q圖片,繼續(xù)游戲。
5.結(jié)束部分:動(dòng)物們還有不同的過(guò)冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè),帶幼兒離開(kāi))
幼兒園冬天教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解雪的特征,感受雪景的美。
2.理解故事內(nèi)容,能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。
4.在地板上設(shè)計(jì)4座房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣
1.出示雪景圖,說(shuō)出雪的特征,感受雪景的美。
讓幼兒觀看PPT畫(huà)面上的雪花圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說(shuō)出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺(jué)?雪會(huì)發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺(jué)?一不小心還會(huì)怎樣?)
【設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會(huì)融化、軟軟的、不小心還可能滑到!
2.幼兒觀看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。
【設(shè)計(jì)意圖:感受雪景的美!
3.雪下得太大了就會(huì)把有的東西給變沒(méi)了?它會(huì)把什么給變沒(méi)了呢?
【設(shè)計(jì)意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對(duì)接下來(lái)的.故事圖片產(chǎn)生興趣。】
二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫(huà),整體感知圖畫(huà)內(nèi)容。
提問(wèn):雪下得太大了,把什么給變沒(méi)了?引發(fā)幼兒對(duì)小路的關(guān)注。
【設(shè)計(jì)意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時(shí)間感知這四幅圖,從整體上把握故事內(nèi)容!
2.在小路上發(fā)生了什么?
幼兒可以盡情述說(shuō)在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情。可以試著講一下故事。
【設(shè)計(jì)意圖:幼兒觀看圖片,可以用模仿一下圖畫(huà)上每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作和表情,感受一下發(fā)生了什么事情,并嘗試進(jìn)行講述!
三、教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)
1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見(jiàn)了。
小胖豬一搖一擺過(guò)來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃!”
小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!
小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”
太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】
2.小朋友聽(tīng)明白故事了嗎?
下雪了,大樹(shù)、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?
有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?它們?cè)趺礃樱啃∷墒笤鯓幼龅?小?dòng)物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,在小路上干了什么?心情怎么樣?
【設(shè)計(jì)意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。】
四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演
小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來(lái)了,我把照片貼到它們的家門(mén)口。(帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物們的家。)
小動(dòng)物們要邀請(qǐng)你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽(tīng)一下:
小胖豬說(shuō):“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來(lái)我們的家玩!
小松鼠又說(shuō):“你們喜歡到誰(shuí)家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧。”
幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動(dòng)物的家,播放背景音樂(lè),教師講述故事,幼兒表演。
【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒充當(dāng)小動(dòng)物,在老師的指引下,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作,感受一下小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。體會(huì)其中的樂(lè)趣。】
【課后反思】
由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
幼兒園冬天教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、拓寬幼兒知識(shí)面,使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò),那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。
2、教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天,有些什么經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪,樹(shù)葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的'天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù),你在哪里?jiàn)過(guò)冬天,那是什么樣的,你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),帶照片的就講講照片上的情景!弊層變撼浞职l(fā)言,注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2、介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化)
3、介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”,介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開(kāi),從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄!斑@里有冬天嗎?”
4、小結(jié)。
活動(dòng)延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園冬天教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解現(xiàn)在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出自己的想法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、教師(指著北方冬天的場(chǎng)景):這幅圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?為什么?
2、教師:北方冬天會(huì)下雪,地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪,叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結(jié)冰了,有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的`冬天,南方的冬天和我們這里一樣嗎?
3、教師:南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來(lái)看看吧。ń處熓种改戏蕉斓膱(chǎng)景,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
4、教師小結(jié):南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
小百科:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。
幼兒園冬天教案15
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)冬天美景的圖片及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。
2.字寶寶樂(lè)園幼兒用書(shū)(人手一冊(cè))、美術(shù)紙(人手一張)及水彩筆。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子感受大自然的美麗,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感。
2.鼓勵(lì)孩子大膽的用語(yǔ)言表達(dá)出自己的.想法,并引導(dǎo)孩子將自己對(duì)冬天的了解,再用繪畫(huà)的方式展示出來(lái)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入,展示有關(guān)冬天的美景圖,幼兒通過(guò)觀察來(lái)感受冬天的特征。(欣賞完以后,聽(tīng)聽(tīng)孩子們有什么話要說(shuō)?)
2.欣賞與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片,幼兒聽(tīng)老師講述內(nèi)容。(師:我們現(xiàn)在來(lái)看看冬天,在小河邊發(fā)生了什么?)
3.幼兒有序的拿書(shū),先聽(tīng)錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導(dǎo)幼兒的指讀姿勢(shì),注意觀察幼兒的指讀習(xí)慣,及時(shí)幫助有困難的幼兒。
4.游戲:將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內(nèi)容,來(lái)比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎(jiǎng)勵(lì).每次由一組幼兒進(jìn)行朗讀,其余幼兒則根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)進(jìn)行表演,可扮演不同的角色(玻璃窗、小青蛙、小魚(yú)、樹(shù)葉)。
5.引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)我們生活中的冬天在哪里?(如:厚厚的衣服、手套、圍巾……)
四、活動(dòng)的延伸
幼兒通過(guò)自己的觀察和想象來(lái)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)冬天景色的畫(huà)。(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參與,與幼兒一起共同來(lái)完成畫(huà).)再將孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示。
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