大班教案

【熱門】大班教案模板匯總6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。

　　2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。

　　活動過程：

　　一：體驗快樂

　　1、談話：說說自己快樂的事。

　　2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的`節(jié)奏和旋律。

　　（3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　多快樂（拍手 ）多快 樂 多 快 樂

　　跺腳

　　晃手等

　　3、練聲：

　�。�3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　二：感受歌曲

　　1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。

　　2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。

　　3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？

　　三：學(xué)唱歌曲

　　1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。

　　2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。

　　3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。

　　活動反思：

　　音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班教案 篇2

　　核心導(dǎo)讀：活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù) 制作設(shè)計手提袋 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、

　　活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計手提袋" 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

　　知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。

　　難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

　　活動方式：集體、個別

　　活動過程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

　　教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

　　二、展開

　　1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。

　　將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

　　2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

　　3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的'安全使用。

　　(2)用剪刀剪的方向。

　　(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

　　4、 作品將評。

　　將幼兒的作品展示到白板上。

　　(1) 提包制作的完整性。

　　(2) 美觀性。

　　對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。

　　三、結(jié)束

　　1、幼兒收拾材料。

　　2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

　　大班繪畫活動??小小設(shè)計師

　　大班上冊美術(shù)活動《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思

大班教案 篇3

　　大班音樂公開課教案《熊出沒》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作，表現(xiàn)角色的特點。

　　2、嘗試用韻討論、協(xié)商、練習(xí)等方法，在團隊中合作進行游戲。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體會合作游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。

　　2、貼標(biāo)志線：兩條綠色，中間二條紅色。

　　【活動過程】

　　一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂，嘗試進行動作匹配。

　　1、教師表演，出示圖片，猜測動作。

　　2、師幼共同聽音樂，進行動作的匹配。

　　3、討論“想一想”的動作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。

　　4、討論“走路”的動作與音樂匹配，進行節(jié)奏的`練習(xí)。

　　二、運用層層遞進的方式，探索游戲的規(guī)則。

　　1、教師和一個幼兒的示范游戲。

　　2、一個幼兒和一個幼兒的示范游戲。

　　3、兩個幼兒和兩個幼兒的示范游戲。

　　兩個人怎樣才能最后擺出一樣的動作？（商量好）

　　4、兩組幼兒練習(xí)在規(guī)定樂句內(nèi)商量最后的統(tǒng)一動作。

　　5、兩組幼兒隨樂游戲。

　　三、隨樂游戲，探索策略。

　　1、探索游戲中角色的變化好地商量好出最后什么呢？

　　2、游戲中的隊形變化，由直線變?yōu)閳A圈,商量好的結(jié)果，怎樣又快又準(zhǔn)確的通知給組員，

　　還不能被其他人看到呢？

　　3、邀請客人老師游戲，生成高級榜樣。

　　四、游戲結(jié)束。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

　　2.嘗試有節(jié)奏的獨白和念象聲詞，樂于動腦，敢于挑戰(zhàn)。

　　3.引導(dǎo)按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，感受在說說唱唱中玩謎語游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些動物的特征、習(xí)性、喜好。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt

　　活動過程

　　一、幼兒猜謎，嘗試有節(jié)奏地說謎面唱謎底1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動，調(diào)動幼兒興趣。

　　T：森林里要開一場隆重的音樂會，選誰參加呢？大家決定請智慧精靈來決策。智慧精靈把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

　　2.教師出示圖片（動物的部分身體），鼓勵幼兒按照節(jié)奏念出歌詞。

　　T：瞧！他來啦。你看到了什么？怎樣的腦袋和眼睛？（圓圓的腦袋、亮亮的眼睛）（誰能把小動物腦袋圓圓的眼睛亮亮的按照這樣的節(jié)奏型說出來× ×| ××× ）

　　3.引導(dǎo)幼兒猜出答案，嘗試唱出答案。

　　T：到底是什么動物呢？（自由猜想）老師再加兩個動物的特征，看看你們能不能猜出來。

　　"腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的。"T：師豎起大拇指唱到："銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家知道這是小白兔。"（清唱，唱完出示整個小兔的身體）老師是怎么唱出答案的？誰來學(xué)著唱一唱。

　　大家一起試著把謎底唱出來吧。預(yù)備，齊。（鋼伴）

　　4.完整練唱智慧精靈要求我們完整地唱一唱小兔，小朋友聽好音樂，輕輕跟老師一起唱。

　　5.引導(dǎo)幼兒找出這首歌曲的說唱特點你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌有什么地方不一樣嗎？

　�。ㄓ姓f有唱）對，哪部分說的，哪部分是唱的，那現(xiàn)在請小朋友們先清楚地說出謎面，再響亮地唱出謎底，請準(zhǔn)備(鋼伴）

　　二、嘗試用接唱的方法完整演唱歌曲

　　1.教師唱問句，幼兒學(xué)習(xí)接唱答句。

　　（1）T：小朋友們成功地請出了第一位小動物，真棒。豎起耳朵仔細聽，這次智慧精靈唱的是什么小動物？

　　"腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，個子高高的，脖子長長的。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快來猜猜這是什么動物呀？"（清唱）T：是誰呀？沒錯，就是長頸鹿呀。我們試著和前面一樣，先說謎語再把答案唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？（鋼伴）

　�。�2）T：第三位小動物急著想和小朋友見面呢，仔細聽，認(rèn)真猜，老師問完，你們就要接著唱出答案的，可以做到嗎？（鋼伴）"腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，鼻子長長的。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快來猜猜這是什么動物呀？"（示意接唱，教師提高音量引導(dǎo)幼兒順利接唱）。

　　T：我們合作的太好啦！第三位小動物也被我們請出來了。

　　三、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編，進行對唱1.嘗試集體創(chuàng)編T：其實呀，在這首歌的謎語里藏著許多秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　對呀，前兩句都是一樣的"腦袋圓圓的，眼睛亮亮的"還有一個數(shù)字秘密哦，誰發(fā)現(xiàn)了？對，謎語的每一句都是五個字。

　　T：智慧精靈覺得歡歡班小朋友很會動腦筋，都是聰明的孩子。他想讓你們幫他把小動物編成謎語，唱進歌里。你們愿意幫助他嗎？

　�。�1）袋鼠T：誰認(rèn)識他？他有什么有趣的地方？（有口袋，跑得快）對，誰能試著把袋鼠編進歌里？ 真棒！"身上有口袋，跑的快快的。"（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的為準(zhǔn)，師加以完善）我們一起試著把問句完整的唱出來，注意說的清楚有節(jié)奏，唱的響亮又好聽。

　　T：現(xiàn)在我們1、2組小朋友唱第一句問，3、4組小朋友來唱第二句答，好不好？唱歌要面帶微笑，開心地說說唱唱，準(zhǔn)備好。

　�。�2）大熊貓T：瞧，小動物來啦，是誰？對，國寶大熊貓。長的怎么樣啊，是呀，身體胖胖 的。把大熊貓編進兒歌里，除了他長什么樣子，我們還可以加上什么？（喜歡吃什么），誰來試著編一編。

　　T：編的太棒啦，我們一起有節(jié)奏把第一句唱出來："腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身體胖胖的，喜歡吃竹子。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快來猜猜這是什么動物呀？"（銼銼銼加上動作）T：老師剛才做了什么動作？我們一次做一做。（邊唱象聲詞，邊做動作）現(xiàn)在3、4組小朋友問，1、2組小朋友答，而且"銼銼銼"的地方要加上動作，能做到嗎？

　�。�3）小雞T：嘰嘰嘰嘰，小雞也想被編進謎語里，讓小朋友唱出來。小雞喜歡吃什么，沒錯，愛啄小米粒。這次，我們不僅可以把小動物愛吃什么編進歌里，還可以把什么也加進去？（叫聲）T：對呀，叫聲嘰嘰嘰。誰愿意來試一試？大家一起把謎語說一說。

　　T：編的太棒啦，把掌聲送給他。這次，女小朋友問，男小朋友答，"銼銼銼"還要做動作，聽清楚要求了嗎？

　　四、幼兒自主仿編，玩謎語游戲T：你還想把什么小動物編進歌里？可以和身邊的小朋友一起討論，然后你來問，其他小朋友開動腦筋來回答。

　　T：誰編好了，愿意試一試？（幼兒清唱問句）我們一起來回答，好不好？（教師與其他幼兒接唱）回答正確了嗎？給自己鼓鼓掌。

　　T：還有誰想把你的動物謎語唱出來的？（一幼問，其他幼兒接唱）五、結(jié)束活動T：今天，小朋友們幫助智慧精靈將小動物編進謎語，任務(wù)完成的非常出色。把掌聲送給你們�；丶乙院�，可以把謎語歌唱給爸爸媽媽聽一聽，讓他們來猜一猜。今天的.動物猜謎歌就學(xué)到這里，謝謝小朋友們。

　　活動反思：

　　猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標(biāo)開展

　　1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　在活動的開展中有幾點做的還不是很好：

　　1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。改進策略：

　　可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。

　　2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。

　　改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應(yīng)多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強幼兒數(shù)數(shù)能力，知道小吃店的購物形式，練習(xí)說“我們買了……”

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　取款機、食物、圖畫紙、彩筆、紙、剪刀、橡皮泥、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　1、與幼兒討論小吃店出售的食品種類。

　　2、請幼兒說說逛超市的情景：

　　都有哪些食品，食品的名稱、顏色及味道是怎樣的？是怎樣付款的？

　　3、請幼兒到活動區(qū)去嘗試買食物的過程，幼兒分別扮演不同的角色，來體驗買食物的.樂趣。

　　4、請幼兒練習(xí)說“我們買了……。”

　　5、請幼兒一起分享食物，并說出食物的味道。

　　總結(jié)分享：請幼兒說說在超市購物付款時的感受。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。

大班教案 篇6

　　【游戲目標(biāo)】

　　1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。

　　2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

　　3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

　　2.游戲場所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域

　　室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

　　3.游戲材料準(zhǔn)備：

　　（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。

　�。�2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。

　�。�3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。

　�。�4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。

　　【游戲過程】

　　一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　　二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

　　1.美工區(qū)：動物保護色

　　玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

　　2.益智區(qū)：動物棋

　　玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點�？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。

　　3.閱讀區(qū)：動物的`秘密

　　玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。

　　4.表演區(qū):動物小舞臺

　　玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演�？蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。

　　三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進行活動。

　　重點指導(dǎo)美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。

　　四、游戲評價。

　　1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。

　　2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

　　活動反思：

　　每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學(xué)效果。

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