有關大班教案模板匯編9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒在體驗、觀察、理解人物表情的基礎上創(chuàng)造性表出人物的面部特征。
2、鼓勵幼兒大膽用色,并用不同的線、形表達出自己的感受。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
活動準備:
1、將本班幼兒日常生活照片(有笑、哭等表情)制作成電子像冊。
2、白糖、檸檬、黃蓮、辣椒末、花椒末、盤、牙簽、餐巾紙。
3、筆、紙,每人一份。
活動過程:
1、觀看電腦像冊,激發(fā)幼兒興趣
。▽㈦娔X和投影儀連接,通過POWERPIONT軟件直接將像冊幻燈投射到屏幕上。)
師:“今天,老師給大家?guī)砹艘槐疚覀儼嘈∨笥训南駜,你們想看嗎?”老師操作電腦,幼兒觀看像片。
2、鏡頭拉近,請幼兒觀察,回憶,談一談當時心情怎樣,臉上表情怎樣?引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴象什么?
3、請幼兒品嘗食物,互相觀察面部的表情變化,想一想,小朋友分別嘗到了什么味道,你是怎樣猜到的?(幼兒分組操作,體驗表情的變化)老師以照相師的身份指導幼兒有序感知。
4、游戲,“猜表情”:
老師通過電腦出示“照片”提問:他是誰,他吃了什么,你是怎樣看出來的?看到這個表情你還回想到哪些事?
如果讓你給他畫一張照片,你會怎樣表現(xiàn)?
A他吃的是辣椒,因為他的舌頭伸出來,還在吸涼氣,臉都變紅了,手還在不停的扇。我會用紅色,汗水等給他畫像。
B他吃的是苦的,因為他咧著嘴,皺著眉?吹剿覀兒茈y過,想到了生病、下雨天等。我用灰色、黑色來畫他。
C他手捂著腮幫子,嘴撮在一起,眼眉全都團的象包子,他吃的`是酸的。我用綠色、黃色來畫。
5、幼兒討論各種表情,各用什么來表現(xiàn)。
例如:笑臉的周圍添畫“百花齊放”、“世界和平”等,哭臉的周圍畫“陰雨綿綿”“戰(zhàn)火紛飛”,酸臉上嘴都歪了,辣臉上頭發(fā)都豎了起來。
6、幼兒作畫,師巡回指導,幫助幼兒制定主題,鼓勵幼兒大膽用色。
師:你們的表情有趣嗎,快把它畫下來吧,畫自己、畫別人,畫一種、畫幾種都可以。
7、老師與幼兒共同欣賞作品,請幼兒向客人介紹自己的畫。
8、律動:“表情歌”,出活動室。
活動延伸:收集幼兒作品,制作有趣的像冊,掛在美術角。
大班教案 篇2
設計思路:
福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》,根據大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學習遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內容。
2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
。ㄒ唬┬蕾p第一段"采茶"部分音樂
1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的.動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
。ǘ┬蕾p第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最后重音。
。1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時候停呢?
。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
。3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶
3、兩人結伴玩游戲:撲蝶
。1)教師引導幼兒商量游戲玩法。
游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
。2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
游戲后:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
3、交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
。、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當蝴蝶
。、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當蝴蝶
。、游戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒采茶
。簞偛胚@個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
大班教案 篇3
活動目標:
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
活動準備:鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的?
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
。2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的'伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結:做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
大班教案 篇4
活動目標
復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞,并嘗試完整地唱出歌曲。
運用聲音、身體的配合,嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗,懂得勤勞與團結的重要性。
活動過程
1、游戲《看數(shù)字找朋友》
通過老師的提示,玩‘找朋友’的游戲,能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的'小組。
2、復習歌詞和節(jié)奏
。╨)在音樂背景下,觀看動畫《三個和尚》,回憶故事情節(jié)。
。2)復習歌曲節(jié)奏,在動作提示下念誦歌詞。
3、學習歌曲
。1)出示圖譜,老師演唱歌曲一遍,幼兒看圖譜欣賞。
。2)幼兒看圖譜學唱歌曲。
。3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
。4)游戲“藏圖譜”,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
。1)幼兒演唱,教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)
。2)通過自由討論,幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。
。3)個別展示和集體學習相結合,進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。
演唱建議
1-4小節(jié) 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手攤開,做沒有的動作,并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;
13-16小節(jié) 食指指向前方,做疑問狀,伴奏部分拍手四下
游戲玩法
1、找朋友游戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)
表現(xiàn)人物在故事中的情緒。
大班教案 篇5
教學意圖:
秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化,樹葉掉了,變黃了,枯萎了,可是有的樹葉依然是綠的,并沒有掉落。為此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征,并且感受到樹與人類的關系。
教學目標:
1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,了解樹給人們帶來的好處。
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述,能跟據生活經驗想象畫面,運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動。
3、進一步了解樹與人類的密切關系,形成初步的環(huán)保意識。
4、理解樹與人們的關系,感受散文的語言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩《樹真好》,嘗試按散文詩的韻律復述。
教學關鍵點:
理解欣賞散文詩,按散文詩韻律復述。
教學準備:
各種常見的圖片,常綠樹,落葉樹葉。
教學過程:
一、講講說說,周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪里有樹?
2、 觀察常見樹種的圖片:分辨這些樹的不同,說一說它們的名稱。
小結:在我們的周圍,路邊,房前屋后都有樹,這些樹有的樹葉是黃的,有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了,哪些樹的葉子都變黃,變枯了?(柳樹,梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)
2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深,表面光澤的叫常綠樹)
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結:樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹,葉子不落的叫常綠樹。
三、學散文詩《樹真好》
1、邊聽教師朗讀散文詩,邊看圖書。
2、兩兩結伴觀看圖畫書,講講說的好處。
3、交流:我在散文詩中了解了什么?散文詩中是怎樣說的?有哪些優(yōu)美的詞句,找到畫面學一學這一段散文詩句。
活動延伸。
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
3、知識延伸,好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
教師總結:
樹是我們的好朋友,我們要愛護樹木。
教學反思:
本次活動教師提供了許多樹葉,讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹,在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹,因為是南方,常綠樹比較多,比如柳樹,在北方應該全部落了,可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。教師引導幼兒欣賞詩歌《樹真好》,讓幼兒講講說說詩歌的`內容。幼兒能夠根據圖片的內容說出樹的好處,并且能夠感受到詩歌的優(yōu)美。
不足之處:
對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊,不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識,加深幼兒的印象。
重構:教師應該根據南方季節(jié)的特點總結出常綠樹落葉樹的區(qū)分,幼兒也能夠得到相關的經驗。因此,生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究,把幼兒看做是有巨大潛能的個體,有智慧的個體。
大班教案 篇6
教學目標:
1、通過聽覺、隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現(xiàn)的心情及內容的不同的對比,來感受音樂a與音樂b的不同,體驗活潑地與抒情地的樂曲風格,了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。
2、通過對樂曲的內容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術感受能力,提高幼兒對音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗能力。
教學準備:
事先制作好的課件。
教學過程:
一、點擊課件:“誰來了?”(花仙子)!懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來兩段美妙動聽的音樂,想不想聽一下?”
1、點擊音樂a:“這段音樂聽起來怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?”欣賞音樂a。
2、點擊音樂b:“這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下!
3、小結:音樂a活潑歡快,聽起來心情輕松,有種想跳躍的感覺,音樂b優(yōu)美抒情,比較柔和音樂a節(jié)奏歡快,音樂b節(jié)奏緩慢。
二、通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的.不同。
1、聽音樂a我們來跳一下舞,感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來,讓幼兒完整跳一遍。
“你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣?”(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快)
2、同上隨音樂b跳一下舞,感覺怎么樣?
請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來,幼兒完整跳一遍。
三、能過分段想象、欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風格。
1、想象一下我們怎么樣的心情下用音樂a來表示?我們什么時候會心情很高興?幼兒自由講述,表達。
小結:當我們開心的時候,有些事使我們心情很高興的時候,可以用音樂a來表示。
作曲家們就是在很高興的時候為了表達愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的。
2、音樂a表現(xiàn)了森林里的小動物快樂的生活,請你猜一下有哪些小動物在于什么快樂的事情?
教師適當啟發(fā):“我也來猜一下,是.......”點擊課件。幼兒自由猜想,發(fā)表意見。
3、完整欣賞一遍音樂a
。ㄅ洚嬅娴模。幼兒表達內容。再次欣賞音樂a。
4、同上想象一下音樂b所表示的畫面。用同樣的方法啟發(fā)。
5、完整欣賞音樂b(配畫面的)。
6、比較兩段音樂所表現(xiàn)的內容的差異性(也可說說相同點)。
。ㄒ魳穉所表現(xiàn)的內容較動,音樂b所表現(xiàn)的內容較靜)再次欣賞音樂b。
四、選擇相應的畫面。重點指出畫面的配樂不是決對的,如小魚游可有兩種選擇,并用不同快慢的動作表示不同的感覺。
五、完整欣賞音樂a和音樂b(配畫面的)。六、和花仙子告別,在音樂聲中跳舞結束。
大班教案 篇7
活動目標:
1、嘗試將包餃子的經驗運用到音樂活動中,并創(chuàng)編動作進行表演。
2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒學會與人合作,并體驗合作的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點及難點:
因為這個班的孩子在合作方面能力比較弱,因此第三個目標是此次活動的難點也是重點。
活動準備:
1、在區(qū)角活動中開設生活區(qū)----包餃子。
2、磁帶、餃子、漏勺。
活動過程:
。ㄒ唬、活動導入:
今天何老師帶來了一袋好吃的想和小朋友分享,你們愿意和我分享嗎?(愿意)那我太高興了,趕快把我的好吃的拿出來!你們認識嗎?你們喜歡吃嗎?一般我們家里什么時候吃餃子?(過年、來客人、冬至)
。ǘ、幼兒討論搟餃子皮的動作
1、你們包過餃子嗎?請小朋友說說你是怎么包的?(先干什么后干什么?)請這位小朋友模仿?lián){餃子皮。
2、小朋友一起搟餃子皮(彈奏)
3、現(xiàn)在我們就把身體當面團,小手當搟面杖一起搟餃子皮,那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢?(肚子、腿、臉等)好,我們一起聽音樂搟餃子皮。(磁帶)
4、叫兩位小朋友示范自己的動作。
。ㄈ┯變河懻摪溩拥膭幼
1、餃子皮搟好了,接下來要干什么?(包餃子)誰來做一下?
2、小朋友一起模仿(彈奏)
3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子(磁帶)
。ㄋ模┲箫溩拥膭幼
1、餃子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?(不行)還要干什么?(煮)誰來說說是怎么煮餃子的?餃子在鍋里是什么樣的?
2、你們是我的小餃子,我現(xiàn)在要煮餃子了,(叫幾個幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子)(彈)
3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了,在我關火的時候每個餃子要想一個“餃子煮熟”后的造型做出來。(看看哪個小餃子動作酷老師就給他拍照)
現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子。(完整的`一遍)
。ㄎ澹┯變汉献
一個人包很慢,如果兩個小朋友合作可能會更有趣,你們同意嗎?(同意)那請小朋友找一位伙伴,找到后面對面站好,兩人商量一個人做面團,一個人搟面皮
1、游戲開始,幼兒合作。
2叫兩組到前面表演。
3、簡單評價后再玩一次。
。菲餮葑
1、吃餃子是一件快樂的事情,為了將你們快樂的心情傳遞給每一個人,樂器寶寶也想和你們合作,不過樂器寶寶喜歡和愛護它的小朋友做朋友,希望小朋友輕輕的拿輕輕的放。我先請女小朋友上來選,再請男小朋友來選。請拿同種樂器的小朋友坐在一起。
2、聽音樂演奏。
。ㄆ撸┗顒咏Y束
今天開心嗎?可到現(xiàn)在也沒吃到餃子,你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。
活動反思:
本次活動思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,孩子們很感興趣,能夠積極創(chuàng)編動作,在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中,孩子們積極性很高,表現(xiàn)的很開心、快樂。老師和孩子配合默契,很和諧。本次活動充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動的主體,老師是活動的指導者、參與者和合作者!钡木。前兩個目標完成的很好,第三個目標孩子們合作的不是很好,這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關,以后需多進行這方面的練習。
大班教案 篇8
設計意圖:
大班的孩子雖有了初步的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,常常是以單個個體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動或游戲時,常會出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見不統(tǒng)一而爭執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據這些情況設計了本次活動,這次活動我以故事《小動物拉車》為切入點,將故事所隱含的道理貫穿于整個活動。使幼兒通過活動明白幾個人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗合作的快樂。同時,通過開展此活動在培養(yǎng)孩子的合作意識與合作能力上能有一個新的突破。
活動目標:
1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問題的能力。
2、充分體驗合作的快樂。
活動準備:
1、PPT、小豬圖片、場地布置河的場景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動過程:
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt,理解故事內容。
2、根據故事情節(jié)提問
。1)、故事中講了誰?他們在干什么事?
。2)、車拉回去了嗎?它們都使勁了,為什么車一動不動呢?
。3)、那他們怎樣做才能把車拉回去,誰有好辦法,請你來幫幫他們。
小結:幾個人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽取大家合理的意見,這樣才能把事情做好。否則,就會像故事中動物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費力氣,白使勁。
二、通過“想辦法過河”,引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。
2、將幼兒分組,通過商量選擇材料。
3、規(guī)則要求:每組放材料時,要注意安全,腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料,教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過河。
三、通過“運磚”,探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚,看哪組運的磚多。
3、小結合作運磚的`好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過了河,小豬冬天不會受凍了,你的心里感覺怎么樣?如果在運磚的過程中,有一個人不配合,能運得這么快嗎?所以,如果以后幾個人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動:
在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來完成的?
大班教案 篇9
活動目標:1、讓小朋友通過圖片展示認識“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小朋友自己動手學會寫郵編、貼郵票,完成信的制作。3、體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。
活動準備:明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。
活動過程:
一、 開場游戲:給手指做早操
手指操
金鎖銀鎖,咔嚓一鎖,
大門打開,老師來了 ,
全體起立,
做早操,一二、一二、一二
跑步走,一二、一二、一二
全體起立,解散。
小朋友們都說得好、做的棒,所以每個小朋友都發(fā)一個禮物作鼓勵。(分發(fā)明信片)
二、認識明信片:明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄
三、圖片展示:認識郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專用車、郵票、 郵遞員、郵戳
四、制作信: 寫郵編(226200)——畫圖畫留言——貼郵票—— 寫地址、收信人姓名(教師完成)
五、明確寄信、收信過程:(寄信)郵局——郵箱——郵戳——郵 遞(郵車、郵遞員)——幼兒園(收信)
六、活動分享:
1、以小組為單位,伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。
2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。
家長助教活動之三:孩子,讓我快樂 (梅媽教后感)
9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長助教活動, 雖然與孩子們相處只有短短的一小時,但卻讓我收獲了從未體驗過的快樂。
快樂一:真心的歡迎
聽說我要來,孩子們午睡醒來就早早的趴在窗戶口張望了。當我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間,不知是誰喊了一句:“梅譯尹媽媽!”教室一下子沸騰了,所有的小朋友扯著嗓子向我問好,生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎,一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候,讓我享受到了像明星出場一樣的待遇,快樂無比。
快樂二:被需要的感動
看到我手中的明信片時,孩子們那種迫不及待的眼神;拿到明信片后,孩子們嘰嘰喳喳地議論時的興奮;圖片展示時,孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經的表情;回答問題時,孩子們踮著腳尖拼命舉手時的動作;寫郵編、貼郵票時,孩子們爭先恐后地向我展示他們的勞動成果時的'驕傲……整個過程,孩子們個個都積極投入,全身心的參與,我被他們發(fā)自內心的喜愛與尊重所感動。這次活動,讓我收獲了被真心需要的快樂。
快樂三:女兒的認可
之前,女兒對我要去他們班上課表示了同意,但她還是有點小小的擔心,一會兒教我兒歌、一會兒教我詩朗誦的,就怕我表現(xiàn)不好;顒咏Y束,接女兒回家。路上我問:“今天媽媽的課上的開心嗎?” “開心!薄澳銈兤綍r上課也這么熱鬧?”“不是的,大家很開心的時候,就會很吵很鬧!蔽逸笭栆恍,女兒已經給了我很高的評價。得到女兒的認可與肯定,讓我最開心。
活動中,我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助,也讓我體驗到了合作的愉快。同時在她們身上我看到了,同樣作為一名老師,她們比我更有耐心、更會包容,更懂得激勵學生的方法。在此,我表示感謝和敬意。
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