【實用】中班教案錦集六篇
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1、能手口一致較熟練地點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
2、能按實物范例,取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在教師引導(dǎo)下,幼兒愿意講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動內(nèi)容:
教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數(shù)物體,即點1個數(shù)1個,知道最后點數(shù)的數(shù)就是這組物體的'總數(shù),并要求說出總數(shù)。
活動建議:
1、 準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具,每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4;1~4數(shù)字卡片一套;4以內(nèi)的實物卡片若干以及圓點卡片。
2、 重點是手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù),難點是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
3、 組織形式
。1) 可在復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)4的點數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實物卡片,引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
。2) 玩“送小動物玩具”游戲,培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力,如出示2只小熊玩具,幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的玩具送給小熊,并說:“我送給2只小熊2個汽車玩具!币龑(dǎo)幼兒講述自己的操作過程。
(3) 看圖點數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點卡片,引導(dǎo)幼兒目測圓點個數(shù)并手口一致地點數(shù)圓點的數(shù)量。
中班教案 篇2
活動目標
1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗人物的情感。
2、體會最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、能簡單復(fù)述故事。
活動準備
ppt、樹葉
活動過程
1、觀察人物引題師:今天老師給你們帶了一個故事,我們先來看認識一個人(出示圖片1)
師:這個女孩叫瓊西問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)
回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個很能體會別人心情的人
問:那你認為他為什么會難過、傷心呢?
回應(yīng):有這個可能,看來你已經(jīng)動腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害
師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。
2、分段講述故事A、講述故事第一部分(出示ppt3-7、音樂)(蘇和瓊西是一對好姐妹。一個寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會死掉。)問:小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?
問:誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹葉......)她是怎么數(shù)的?
回應(yīng):她倒著數(shù)是因為樹葉越來越少了。
追問:她為什么要數(shù)樹葉?(因為樹葉一直有葉子.........)
提升:你回答得真好,瓊西是把樹上的葉子當成了她活下去的希望師:可是樹上的`葉子越來越少了,瓊西她能活下去嗎?
B、講述故事第二部分(蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門,他是一位六十多歲的老畫家。)師:聽,這天晚上發(fā)生了什么事兒?
師:在這樣的一個夜晚你害怕嗎?有一個人比你更害怕,她是誰?
問:瓊西她在害怕什么?
問:那貝爾門爺爺知道后,他會怎么做呢?
小結(jié):在這樣一個風(fēng)雨交加的夜晚,瓊西的希望葉子有沒有掉光呢?
C、講述故事第三部分(第二天早晨一醒來,瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹上還有最后一片葉子,白天過去了,那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹枝上。第三天早晨,那片樹葉還在那里。一連好幾天,最后一片葉子始終沒有掉落。瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。)問:第二天發(fā)生了什么事?樹上的葉子掉光了嗎?(樹上還有最后一片葉子)提升:是呀,就是因為這片葉子瓊西才慢慢的好起來。
師:可是故事里告訴我們說瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。
問:為什么貝爾門爺爺過了那個風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢?誰能猜猜到底發(fā)生了什么事?
D、講述故事最后一部分(原來,在最后一片葉子掉下來的那個刮風(fēng)下雨的夜晚,貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫了一片葉子,他因為淋雨受涼也得了肺炎,他年紀太大,身體又弱,幾天后就死去了。)師:孩子們,原來這片希望的葉子是誰送給瓊西的?
師:貝爾門爺爺不顧自己的生命危險,卻給瓊西來了希望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。
師:讓我們一起完整的來欣賞一下這個讓人感動的故事吧。
3、完整欣賞故事師:孩子們,每個人都需要希望,希望可以給生病的人帶來健康,希望可以還給不開心的人帶來開心。
4、結(jié)合生活師:在我們生活中也有很多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來的希望,我們一起來看一看吧。
A、醫(yī)生B、解放軍C、小朋友之間的幫助5、結(jié)束部分(希望的葉子)
中班教案 篇3
設(shè)計背景
在與幼兒的交流中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談,不懂得愛自己的親人,不懂得用較完整的句子表達圖意。
活動目標
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容,介紹自己的家庭成員及他們的工作。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
重點難點
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛親人的'感情。
活動準備
圖片一幅,中班《學(xué)語言》(下冊)
活動過程
1、出示圖片,指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子:這是 ×× 的家。
2、指導(dǎo)幼兒細致地觀察圖片,啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習(xí)講述,老師給予適當?shù)奶崾,注意幫助能力較差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學(xué)語言》(下冊)第1頁,邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況,對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
教學(xué)反思
1、幼兒對圖片是很喜歡的,在教學(xué)時,我采用讓幼兒觀察圖片的方式,抓住幼兒的注意力,讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。
2、在活動的過程當中,我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時,更加關(guān)注表達能力差的幼兒,鼓勵他們大膽去表達,捕捉住他們的閃光,給予及時的表揚。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。
4、在活動中,仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象,在以后的教學(xué)活動中,我將采用更理想的激勵方式,讓幼兒大膽發(fā)言。
4、自由講述。請幼兒打開《學(xué)語言》下冊第1頁,邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況,對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖:
中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識,但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的'相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù)。
3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動重點:
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備:
1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。
2、數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細繩若干。
中班教案 篇5
活動目標:
1、練習(xí)用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性。
活動準備:
1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。
活動過程:
1、啟發(fā)提問,引起興趣:
(1)、教師啟發(fā)提問:
——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣:
——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩紙球:
幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
(2)、“小猴”投紙球:
按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。
提問:
——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”
(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。
——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”
(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習(xí)。
3、難點練習(xí),重點指導(dǎo):
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:
提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。
4、共同講評,結(jié)束游戲:
將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。
小企鵝運冰塊教案
目標:
1、探索多種運球的'方法,練習(xí)運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
、壅垈別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!
、芊潘苫顒:模仿打氣的動作。
中班教案 篇6
活動目標:
1 . 道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2.知道害怕有時也會保護自己,了解緩解害怕情緒的方法。
3.初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準備:
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt,開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂曲,家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程:
一、表情游戲,導(dǎo)入活動
1.教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2.請幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過之后,教師翻開害怕的表情娃娃。
師:你有過害怕的時候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?
3.師:寶寶有害怕的時候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時候,我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面,梳理經(jīng)驗
。ㄒ唬┪視ε,(播放繪本ppi第一幅畫面)
1.師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時候想干什么?
2.師:小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時候最想做什么?
。ǘ┐笕艘矔ε
1.猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2.播放視頻,聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3.小結(jié):小熊有害怕的時候,寶寶有害怕的時候,大人也會有害怕的時候,我們都有害怕的時候,害怕沒有什么丟人的.。
三、情境體驗,形成新經(jīng)驗
。ㄒ唬┖ε碌臅r候,我有好辦法
1.師:有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
2.幼兒自由交流后,教師依次點擊繪本ppt,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3.小結(jié):害怕的時候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找一個舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
。ǘ┖ε碌臅r候,我知道該做什么
1.教師逐一點擊反映生活情景的ppt(夜里一個入睡覺,看到動畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時來晚了,護士阿姨給寶寶打針的時候),引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2.配上音樂連續(xù)播放ppt,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流,拓展經(jīng)驗
1.師:害怕有時候也會保護我們,你相信嗎?
教師邊演示繪本ppt邊講述:有時候,害怕也能保護我,讓我離兇巴巴的狗遠一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。
2.師:為什么說害怕有時也能保護我們?
小結(jié):有時候,害怕會讓我們離開危險的地方,讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲,加深體驗
1.和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面.分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時,幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子:當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時,引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。
師:用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?
小結(jié):害怕的時候如果用力長長地吸一口氣,再長長地呼一口氣.感覺就會好很多。
2.師:有很多辦法會幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時候你知道做些什么。
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