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構(gòu)畫春天教案

時(shí)間:2022-02-07 21:31:04 教案 我要投稿
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構(gòu)畫春天教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的構(gòu)畫春天教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

構(gòu)畫春天教案

構(gòu)畫春天教案1

  主題說明:

  當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝,當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼,那種欣喜、那種充盈希望的感覺,真的讓人感動(dòng)于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗(yàn)和感受春天的變化的基礎(chǔ)上,讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試相互商量,共同作畫。

  重難點(diǎn)提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動(dòng)方法:情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來。

  2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

  2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

  4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,、做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

  5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

 。1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的`顏色著畫。

 。2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

 。3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

  (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  (2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià),幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

構(gòu)畫春天教案2

  主題說明:

  當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝,當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼,那種欣喜、那種充盈希望的感覺,真的讓人感動(dòng)于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗(yàn)和感受春天的變化的基礎(chǔ)上,讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受。

  2 能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的`樂趣。

  3 嘗試相互商量,共同作畫。

  重難點(diǎn)提示:

  幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動(dòng)方法:

  情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來。

  2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

  2 教師小結(jié):原來春天這么美,是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  3 請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

  4 幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?,網(wǎng)用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導(dǎo)幼兒做畫:

  1 制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

  2 要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  3 聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  6 展示幼兒作品,

  總結(jié)談話:

  1 展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià),幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  策略一:創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。

  孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

  策略二:營造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。

  我借助多媒體課件。營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

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