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《美麗的春天》教案

時(shí)間:2022-02-07 21:33:13 教案 我要投稿

《美麗的春天》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《美麗的春天》教案,歡迎閱讀與收藏。

《美麗的春天》教案

《美麗的春天》教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對(duì)于好奇的.孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

  4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、、、、、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗(yàn):

 。1)糾正錯(cuò)誤

  (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

《美麗的春天》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

  2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。

  2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

  老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

  老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

  春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的`嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

  老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

  3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

  老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

  老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

  4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

《美麗的春天》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒感受春天的變化,認(rèn)識(shí)春天的的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2.感受兒歌意境美,喜歡朗誦兒歌-----“美麗的春天來了”

  3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學(xué)重難點(diǎn);

  培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識(shí)春天的特征;理解和朗誦兒歌。

  幼兒理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌“美麗的春天來了”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來了的墻面】。

  2.準(zhǔn)備一個(gè)音樂光碟。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入春游的方式;教師;‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中,教師問幼兒他們看到了什么,問他們這是什么季節(jié),美不美等問題。

  2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌;教師一邊指墻上的圖片,一邊唱兒歌。

  兒歌;“”美麗的春天來了”

  春天來了,春天來了,小草長出來了,花兒開了;蝴蝶飛回來了。

  春天來了,春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了。

  春天來了,春天來了,青蛙跳出來了,小魚游來了。

  春天來了,春天來了,春天真美麗。

  教師;;小朋友們這首兒歌好不好聽,春天里有什么,【例如;什么長出來了.......】,用什么動(dòng)作表示。

  教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌,反復(fù)做。

  3.讓幼兒聽兒歌做動(dòng)作。教師;‘老師現(xiàn)在唱兒歌,小朋友們可以跟我唱兒歌用動(dòng)作來表示’。

  4.幼兒跟老師一起表演。

  5.教師;‘我們一起去找春天吧’!痉乓魳贰炕顒(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  成功之處,大部分孩子都理解和會(huì)朗誦兒歌。他們對(duì)這節(jié)課特別感興趣,都很積極。不足之處;少部分幼兒沒掌握好這節(jié)課內(nèi)容,不太理解和不太會(huì)朗誦兒歌,注意力不集中,不積極。課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會(huì)對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的.融合,讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個(gè)孩子

《美麗的春天》教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了!薄袄蠋煟憧纯茨莾,樹上有點(diǎn)綠綠的。”“這里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦! “這棵樹上有好幾個(gè)花苞”……孩子們再這個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動(dòng)了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

  2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3.能體驗(yàn)繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  活動(dòng)過程

  1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的,春天是什么樣子的?

  2. 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

 。3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想)

  3. 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對(duì)換。

  5. 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

  活動(dòng)延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的'形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

《美麗的春天》教案5

  活動(dòng)前言:

  今天的氣溫有所上升,不久小孩子們就可以出走門去玩了,讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣,為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然,以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)春天的小游戲吧!

  主題活動(dòng):

  美麗的春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

  4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問:

  1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

  2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

  三、畫一畫春天是什么樣的

  1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

  2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的.大背景圖上。

  3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

  四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

  總結(jié):愛玩之心是每人小孩子的天性,正好隨著天氣的逐漸變暖,小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì),也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機(jī)會(huì),使孩子勇敢的邁出家門!

《美麗的春天》教案6

  主題來源

  春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對(duì)春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

  2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 。ㄒ唬、主題墻設(shè)置

  1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

  2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

 。ǘ⒒顒(dòng)區(qū)設(shè)置

  語言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

  養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動(dòng)材料和場地,開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣(如種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)、。

  表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

  主題實(shí)施

  活動(dòng)一語言《春天的火車》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

  2、學(xué)習(xí)詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

  2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

  活動(dòng)過程

  一、游戲坐火車。

  1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

  提問你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

  2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

  3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

  老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

  二、欣賞散文。

  1、老師配樂朗誦散文。

  坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧)、為什么會(huì)什么也看不見呢?

  2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

  三、戶外活動(dòng)開火車。

  老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

  四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  延伸活動(dòng)

  要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)反思

  這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見的.形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì),多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

《美麗的春天》教案7

  一、主題

  春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對(duì)春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

  2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。

  三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)、主題墻設(shè)置:

  1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

  2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

 。ǘ、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:

  語言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

  養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動(dòng)材料和場地,開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

  表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

  五、主題實(shí)施活動(dòng)一:語言《春天的'火車》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

  2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

  2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:坐火車。

  1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

  提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

  2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

  老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

  二、欣賞散文。

  1、老師配樂朗誦散文。

  坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見呢?

  2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng):開火車。

  老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

  四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

  附散文:坐火車嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。

  坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?

  一會(huì)兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

  一會(huì)兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì),多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

《美麗的春天》教案8

  目標(biāo):

  1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備:

  1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

  4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問:

  1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

  2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的!庇夯ㄕf:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

  三、畫一畫春天是什么樣的

  1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

  2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

  3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

  四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本設(shè)計(jì)通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng),使幼兒了解春天的.一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,教師在指導(dǎo)觀察中,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,喜歡大自然。孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教,使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

《美麗的春天》教案9

  設(shè)計(jì)意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù),認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

  2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

  活動(dòng)過程;

  1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地做小鳥飛。

  2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)

  3、游戲:

  把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場地。

  規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當(dāng)音樂停止時(shí),扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對(duì)了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

  活動(dòng)延伸:今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

  活動(dòng)反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng),既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng),幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花, 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

《美麗的春天》教案10

  公開活動(dòng):

  美麗的春天

  設(shè)計(jì)思路:

  此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季,〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素,促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的.意思。因此,設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。

  活動(dòng)要求:

  1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化,初步了解春天的一些簡單特征,感知春天的美。

  2、初步嘗試多人合作完成作品。

  活動(dòng)過程:

  1、談話:

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  春天到了!你是怎么知道的?

  2、觀看課件。

  老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。

  幼兒觀看。

  你看到了什么?

  3、幼兒動(dòng)手操作:

  春天漂亮嗎?

  你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀?

  我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒,請(qǐng)小朋友自己商量,合作來完成美麗的春天的畫。

  幼兒操作,師巡回觀察、指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià):

  我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

《美麗的春天》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ——春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?

  ——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開交流:

  ——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的'大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ——鼓勵(lì)幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務(wù):畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負(fù)責(zé)做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。

  ——著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

  ——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹

 。總(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。

  《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要:幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)。

《美麗的春天》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動(dòng)難點(diǎn):用鮮艷的色彩描畫春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、蠟筆、教師范例。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

  1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

  教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

  教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

  3、教師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

  教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

  三、教師出示范例。

  1、教師:今天,老師請(qǐng)小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的'春天里都有哪些美麗景色呢?

  2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

  四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教師講評(píng)幼兒的作品,表揚(yáng)畫得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。

  活動(dòng)反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。

《美麗的春天》教案13

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫。

  2.水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

  3.勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞法

  出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

 。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請(qǐng)小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

  幼:這幅圖畫很美。

  幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

 。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  幼:畫的是春天。

  幼:小草發(fā)芽了。

  幼:小花開了。

  幼:小樹發(fā)芽了。

  (3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

  幼:是用小手印出來的'。

  老師小結(jié):小朋友說對(duì)了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

 。.討論法

  請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

 。1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

  幼:我可以印小鳥。

  幼:我可以印出小魚。

  幼:我還能印出小腳丫......

 。2)師:孩子們請(qǐng)你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

  孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

  3.操作法

  幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

  師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

  教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4.欣賞評(píng)價(jià)

  老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺。引?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

  老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  活動(dòng)結(jié)束:

  春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

  2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

《美麗的春天》教案14

  活動(dòng)十二:可愛的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

  2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

  1、小蝌蚪穿什么衣裳?

  2、小蝌蚪長得什么模樣?

  3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

  三、幼兒操作

  1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

  2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

  3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

  4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

  5、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

  7、教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)

  四、講評(píng)

  1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

  3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

  活動(dòng)十三:河里有小蝌蚪(藝術(shù))

  活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖):

  春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的.故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?吹胶⒆觽儗(duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班主題教案美麗的春天

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