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《彩色繩子會(huì)走路》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《彩色繩子會(huì)走路》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《彩色繩子會(huì)走路》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。通過繩子寶寶學(xué)走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色，并用語言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美，體驗(yàn)用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動(dòng)，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠，5厘米左右的棉繩若干，調(diào)色盤、擦布若干。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
活動(dòng)過程：
1、幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。
2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》，回憶動(dòng)物走路的`歌詞。師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽�！蹲呗贰罚颊l聽過舉手，誰會(huì)唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？請(qǐng)幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。
師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路�！庇變弘S音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動(dòng)作”（抖動(dòng)、拖拉）。
師：你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。
4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路：抖動(dòng)、拖拉繩子，隨音樂節(jié)奏示范作畫。師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。
5、幼兒操作，隨音樂邊唱歌邊作畫。師：現(xiàn)在，你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。（延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說說其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲）。
《彩色繩子會(huì)走路》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3。顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過程
一、引入課題
1。教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2。幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1。師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。
2�！蹲呗贰�，都誰聽過舉手，誰會(huì)唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
3。請(qǐng)幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2。教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點(diǎn)、虛線等）。
3。教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
四、小節(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我采用了回憶導(dǎo)入的.方法，直接進(jìn)入主題�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請(qǐng)幼兒分句來作畫，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。
下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間，提問時(shí)過多的語言限制了幼兒的想象。
《彩色繩子會(huì)走路》教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中提高。針對(duì)我班幼兒作畫時(shí)內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)方式呆板的情況，我把線條和音樂相結(jié)合生成了本次藝術(shù)活動(dòng)“會(huì)走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過程
一、引入課題
1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
二、欣賞歌曲
1. 師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。
2. 《走路》，都誰聽過舉手，誰會(huì)唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
3. 請(qǐng)幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點(diǎn)、虛線等）。
3. 教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫。
四、小節(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我采用了回憶導(dǎo)入的方法，直接進(jìn)入主題�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請(qǐng)幼兒分句來作畫，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫。我運(yùn)用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的'個(gè)別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨(dú)立思考的空間，提問時(shí)過多的語言限制了幼兒的想象。
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