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《小雞找媽媽》教案

時間:2022-02-08 10:23:39 教案 我要投稿

《小雞找媽媽》教案

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《小雞找媽媽》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《小雞找媽媽》教案

《小雞找媽媽》教案1

  適合班級:小班

  重點領域:社會、美術

  活動形式:集體、個別

  活動分析:

  小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣,因此我設計了本次活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境,激發(fā)幼兒學習的興趣,感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點。

  活動目標:

  1、 引導幼兒正確使用剪刀,2、 能沿著直線剪。

  3、 引導幼兒學習四個角沿線往后折,4、 能大膽操作。

  5、 培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  活動準備:

  6、 學具:每人一張操作材料和剪刀一把。

  7、 教具:做好的成品一件。

  活動流程:

  歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲:找雞媽媽

  活動過程:

 。1) 歌曲導入:

  ——師:大家聽,誰在哭?(邊演唱歌曲,邊出示教具)池塘邊,柳樹下,有群迷路的雞寶寶,唧唧唧唧,唧唧唧唧,哭著喊媽媽。誰在哭?

  ——幼齊答:雞寶寶。

  ——師:雞寶寶為什么要哭?

  ——幼1:他迷路了。

  ——幼2:他迷路了,哭著喊媽媽。

  ——師:小朋友,我們幫他找媽媽吧!

  (幼兒聽到哭聲,注意力一下子就集中起來了。自然而然地想到誰在哭了?為什么哭?他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答老師的問題,興趣點被提到了幫小雞找媽媽上。)

 。2) 找雞媽媽

  1、討論尋找方法

  ——師:怎么找呢?

  ——幼1:我們電話給雞媽媽。

  ——師:可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道?他也不知道。我們可不能像雞寶寶,一定要記住爸爸媽媽的電話哦!

  ——幼2:找警察叔叔幫忙!

  ——幼3:我們幫他找找。

  ——幼4:小雞自己回回家!

  ……

  ——幼:大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法,雞媽媽肯定沒有走遠,我們把雞媽媽叫出來好嗎?雞媽媽…

  2、與幼兒邊喊,邊快速地折出雞媽媽,引導幼兒學習四個角往后折的方法。

  ——師:老師是怎么找到雞媽媽的?

  ——幼1:老師是折出來的。

  ——師:仔細想想是怎么折的?

  ——幼2:把角折起來了。

  ——師:對了,小朋友觀察得真仔細。老師是把四個角沿線往后折。

  3、出示操作材料,請幼兒比較:這兩張紙有什么不一樣?那怎么辦呢?

  引導幼兒學習正確使用剪刀:對,我們一起來剪剪好嗎?

  (老師的提問把幼兒帶入了一個情景:小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽,同時也學到了不少社會知識。幼兒的辦法很多,想象很豐富。這也說明了,小班幼兒已經(jīng)有了一些簡單生活經(jīng)驗。創(chuàng)設情景,很容易激發(fā)幼兒的學習興趣。在學習折、剪的技能時,老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法,體驗了成功的'快樂。)

  (3) 幼兒操作

  1、幼兒操作,教師巡回指導,指導幼兒正確使用剪刀,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時幫助糾正。

  2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作,表揚進步的幼兒。

 。4) 作品點評:

  師:大家都做的很好!雞寶寶找到了雞媽媽,他們可高興了。雞媽媽說:“你們真是好孩子!”。現(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了,我們一起去吧。

 。5) 韻律:小雞找蟲子

  小雞小雞,上高山。

  上了高山轉了個圈。

  小雞小雞看看天,

  小雞小雞摸摸地,

  呀,好大一條蟲子!

  叼起來,吃下去。

  哇,味道好極了!

 。ㄓ變憾寄芨魳纷鰟幼,而且能把地方的“蟲子”叼起來,吃下去。

  不一會兒,地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式,幼兒很容易接受,也很好地養(yǎng)成了愛干凈的好習慣。)

  活動延伸:

  師:小雞找到了雞媽媽,小朋友也去找找媽媽,把自己的作品給媽媽看看。

《小雞找媽媽》教案2

  一、 鴨子捉小魚

  目的:讓幼兒熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

  準備:小鴨、小魚頭飾各五個,分別用10以內(nèi)的雙數(shù)和單數(shù)表明。

  玩法:場地上畫直徑10米的'圓圈當“水塘”,各選5名幼兒戴頭飾扮小鴨和小魚!八痢,“小魚”游來游去,“小鴨”快樂地抖動著羽毛。小鴨齊唱:“小鴨子,嘎嘎嘎,快快樂樂水里劃,看見小魚快去抓。”唱完,作劃水狀,迅速追逐捉小魚,,所捉小魚頭飾上的數(shù)字必須是比自己頭飾上的數(shù)字小的相鄰數(shù)。小魚全部捉到,游戲結束。換角色,游戲重新開始。

  二、 小雞找媽媽

  目的:鍛煉幼兒的朗讀能力和辨別、判斷能力。

  準備:小雞、小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞頭飾各一個。

  玩法:場地上畫直徑5至10米的圓圈。幼兒分成六人一組,其中5名各扮小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞,戴頭飾站在圈周圍,另一名幼兒扮小雞,戴頭飾站在圈中央,并用手絹蒙上眼睛。小雞:“小小雞,嘰嘰嘰,到處抓蟲來充饑。天要黑,回家去,不見媽媽心著急,媽媽、媽媽在哪里?”小貓、小狗等:“小雞小雞嘰嘰嘰,媽媽唱歌怎樣的?哪是媽媽要分清?快聽媽媽呼喚你!闭f完都各自連叫三聲,每叫一聲,同時向同一側移動一步。小雞辨別、判斷出媽媽的方向,循聲摸去,摸對了,換角色,游戲重新開始。

《小雞找媽媽》教案3

  活動目標

  1.培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

  3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

  活動準備

  材料與場地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

  活動過程:

  一、問候時光:

  1、 接待

  A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

  B、 唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學著拍手,跟著教師一起學唱歌。

  2、 點名游戲

  A、 教師主動向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問好。

  B、 教師走到被點到名的`幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

  二、運動時光:小動物模仿操

  1、 寶寶欣賞教師做操。

  2、 寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學說操里地兒歌。

  三、快樂時光

  1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

  2、 故事:《小雞找媽媽》

  A. 教師講故事。

  B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容,練習故事中人物對話。

  C. 教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問!肮适吕镉姓l?小雞問山羊哥哥說了什么?山羊哥哥是怎么說的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

  四、溫馨時光:親子游戲“走圈圈”

  1、 請媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準備游戲。

  2、 媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

  3、 走圈圈可以與走方框相結合。

  4、 走時可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。

  附:故事《小雞找媽媽》

  小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時,沒有告訴媽媽。太陽快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒有來接小雞,小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說: “小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說:“謝謝山羊哥哥!薄安挥弥x!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

  教學反思

  幼兒上課注意力不集中,不愛活動。

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

《小雞找媽媽》教案4

  活動目標:

  1、初步熟悉歌曲的旋律。

  2、樂意用動作、表情,表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  3、在游戲中感受學習音樂的樂趣。

  活動準備:

  動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

  活動過程:

  一、導入活動:音樂導入,情景設置

  小朋友跟隨老師來到一片大草地上,小朋友扮演雞寶寶,老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子,捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

  二、學習歌曲

  1、出示道具(小房子,里面住著小狗)

  小雞:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小雞敲門找媽媽。

  小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的媽媽不在這,我們?nèi)フ野桑?/p>

  教師帶領幼兒重復幾次,說清小狗的話,增加幼兒印象。

  2、鋼琴伴奏,將小狗的話與音樂相融合,讓幼兒說清楚,慢慢,準確的唱出歌詞與旋律。

  3、角色扮演

  老師扮演小狗,與幼兒互動唱出這段歌詞,互換角色進行歌唱,反復幾輪,讓幼兒熟悉歌曲旋律。

  4、幼兒搭火車去找雞媽媽,陸續(xù)來到小豬,小貓家,同樣的'音樂,同樣的詞帶領幼兒哼唱。

  三、游戲:小雞找媽媽

  幼兒自主選擇扮演小雞,小狗,小貓,小豬,分別呆在各自的房子里,分角色進行歌唱。

  最后集中所有幼兒,在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。

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