《拾到東西還給別人》大班教案

時(shí)間：2022-04-09 15:51:50 教案我要投稿

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《拾到東西還給別人》大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《拾到東西還給別人》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《拾到東西還給別人》大班教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。

　　2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。

　　3、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片：在哭的孩子。

　　2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、觀察圖片，引出課題。

　　圖片：小朋友哭了

　　提問：小姑娘為什么哭了？

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的想像進(jìn)行講述）

　　師：小姑娘心愛的玩具丟了，心里非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢？

　　二、展開。

　　1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶，體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。

　　提問：

　　（1）你有沒有丟過東西？丟過什么東西？丟東西的時(shí)候是什么樣的心情？

　�。�2）你丟了東西，別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情？

　　（3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎樣做的？還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的？

　　2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。

　�。�1）演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……

　　提問：我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢？

　　師：先問問他們丟失了什么，再問問它們到過什么地方，然后幫助找。

　　（2）幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。

　　（3）幼兒將拾到的東西還給失主。

　　提問：還東西的時(shí)候還要問清楚哪些事情？

　　師：還東西的時(shí)候還要問清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，說對(duì)了才能將東西還給失主。

　　3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

　�。�1）提問：你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的？你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們是怎樣說的？他們高興嗎？你是什么心情？

　　小結(jié)：大家在小動(dòng)物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們非常高興，連聲說謝謝。

　�。�2）討論：拾到東西為什么要還給別人？

　　小結(jié)：失主會(huì)難過，會(huì)著急；不是自己的東西不能拿。

　　三、延伸。

　　討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦？

　　【活動(dòng)反思】

　　我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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